新人教版2020屆九年級下學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測試題（一) B卷VIP

第 1 頁 共 11 頁 新人教版新人教版 20202020 屆九年級下學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測試題 一屆九年級下學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測試題 一 B B 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 1 1 分 閱讀下面文字 給劃線字選擇正確讀音 根據(jù)拼音寫出漢字 人是文學(xué)永恒的主題 情是作品表達(dá)的重點 代父從軍 不畏胡騎 q j 征戰(zhàn)沙場的木蘭 為 世人傳頌 為祖國國防事業(yè) j n j n cu 死而后已的鄧稼先 精神長存 面對老王在生命最 后時刻送上謝禮時 楊絳先生的無心之舉令其愿望落空 也讓自己深感 ku zu 面對原本被憎惡 w 的保姆阿長買來的 山海經(jīng) 時 魯迅對她產(chǎn)生了新的敬意 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 2 1 分 漫步湖心島 小嘉看到鑒亭旁邊碑石上刻有 嘉禾八景詩 摘錄了其中三首 帶領(lǐng)同學(xué)們開展 碑石探美 古詩尋意 活動 漢塘春桑 處處清溪處處桑 綠云低護(hù)古時塘 鳴鳩喚醒黃梅雨 知否江村四月忙 杉閘風(fēng)帆 蘇州估客布帆輕 買醉楓橋趁曉睛 一路東風(fēng)吹酒醒 夕陽紅泊秀州城 南湖煙雨 湖煙湖雨蕩湖波 湖上清風(fēng)送棹歌 歌罷樓臺凝暮靄 芰荷深處水禽多 1 下面是小嘉與小舟的賞讀對話 請你一起參與 小嘉 吟誦 漢塘春桑 讓我想到了趙師秀 約客 中的詩句 黃梅時節(jié)家家雨 小舟 杉閘風(fēng)帆 中 一路東風(fēng)吹酒醒 有豪放派詞人 定風(fēng)波 中 的影子 小嘉 詩人常以 風(fēng)雨 入詩 或營造蕭條蒼涼之境 如許渾的 或勾起家國命運 之思 如 小舟 沒錯 而 南湖煙雨 卻描繪了南湖煙波蕩漾 清風(fēng)送歌的美景 棹歌 水禽 暮靄 實是欲界之仙都 第 2 頁 共 11 頁 2 小禾整理出了四組詩句 你覺得情感最相近的一項是 A 處處清溪處處桑 綠云低護(hù)古時塘 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 B 蘇州估客布帆輕 買醉楓橋趁曉晴 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 C 云橫秦嶺家何在 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 D 長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2626 分分 3 4 分 翻譯下面劃線的文言字詞 不見曦月 曉霧將歇 鳶飛戾天者 互相軒邈 4 22 分 閱讀下面文言文 完成小題 齊宣王為大室 大蓋百畝 堂上三百戶 以齊國之大具 之 三年而未能成 群臣莫敢諫者 香居 問宣 王曰 荊王釋先王之禮樂 而為淫樂 敢問荊邦為有主乎 王曰 為無主 敢問荊邦為有臣乎 王曰 為無臣 居曰 今王為大室 三年而不能成 而群臣莫敢諫者 敢問王為有臣乎 王曰 為無臣 香 居曰 臣請避矣 趨而出 王曰 香子留 何諫寡人之晚也 遽召尚書 曰 書之 寡人不肖 好為 大室 香子止寡人也 注釋 堂上三百戶 廳堂很大 能容下三百個房間 具 備辦 香居 齊國大夫 尚書 官名 漢以前是小官 負(fù)責(zé)掌管殿內(nèi)文書 1 解釋下列句子中劃線的詞 齊宣王為大室 荊王釋先王之禮樂 而為淫樂 2 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 香子留 何諫寡人之晚也 3 根據(jù)短文內(nèi)容 說說香居和齊宣王各是怎樣的人 第 3 頁 共 11 頁 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 5 7 分 走進(jìn)名著 早晨 湯姆一覺醒來 迷迷糊糊不知身在何方 他坐起來 揉揉眼 向周圍看了看 很快他想了起來 此時 正值涼爽的 灰蒙蒙的黎明時分 林子里一片靜謐 給一種甜蜜的安息與和平的氣氛圍擾著 樹葉兒一動也不動 沒有任何聲音打擾大自然的酣眠 露珠兒還逗留在樹葉和草葉上 一層白色的灰燼蓋在那堆火上 一縷淡淡的煙 直飄向天空 而喬和哈克都還睡得正香 1 這段文字選自 湯姆 索亞歷險記 描寫了湯姆在 上醒來時看到的美景 表現(xiàn)了湯姆 的心情 湯姆為什么會踏上這個冒險之旅呢 五 五 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2727 分分 6 18 分 閱讀 子夜曇花 完成文后題目 恩師過世 其子邀我去拿些物品 留作永久的紀(jì)念 于是 我去他家搬回一株曇花 也許是對老師的感情難以割舍吧 總覺得世間萬物 包括花魂鳥魄 冥冥中可以沉默交流 人離開了 見 不到了 但他在我心中 于是便存在 曇花搬回來 靜靜緊靠屋檐下數(shù)月 自春入夏 人花無語 歲月無聲 只有偶然翠綠 顯示出它對環(huán)境的 適應(yīng) 新葉緩慢自舊葉中長出 黑斑漸褪 花樹重新有著雍容氣度 一如恩師寡言的性格 在低調(diào)行事風(fēng)格中 始終帶著濃郁而清晰的自信 我對花樹沒有期待 它存在 我已心滿意足 就在尋常一天 竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了 何等驀然而來的驚喜 不是花開花落 而是花的訊息 像久別的人 傳來心花怒放的約會 直教人朝夕亟 待 久聞曇花只開一夕 是最初一夜 也是最后一夜 充滿生命奮發(fā)與無常的哲理 便決心迎接它來臨的啟迪 A 那幾乎是即時降臨 一旦發(fā)覺滿蕾的翌夜 便有如忍俊不禁的笑容 迫不及待地綻開 黑暗夜晚 潔白 花朵 如冬天雪夜 沒有月光 星星也暗淡 猶如一張昂首的臉 花容就是一世青春 然而此花與眾不同 它的才情志向極端隱秘 因而選擇了寂靜無 人之夜 不屑在白日與紅塵爭艷 第 4 頁 共 11 頁 它極端美麗 尤其在孤獨時 要在眾芳國里遺世獨居 又是何等勇毅果決 花開之夕 遂自有清雅幽香 香隨夜轉(zhuǎn)濃 彌漫四周 有如昭告天下 在這一夜里全世界只有一種花香 為一個人 為了此夜 必須是另一朵 花 另一種香 永遠(yuǎn)沒有重復(fù) 像一段情 或一個名字 它的性格極其剛烈 它幽雅絕俗 不只有意逃避四周繁華 甚至鄙棄熱鬧 喜歡冷清 B 它一夜盡情綻放無悔 花期雖短 綻放姿態(tài)卻極為狂放 有一種壯士舍身之悲壯 但每年花季有如轉(zhuǎn)世 無悔依然 我隨即發(fā)覺 即使在短暫漆黑夜里 它的笑容已日漸難以為繼 并帶著英雄的疲憊 本來雪白如銀的花瓣 光芒四濺 幾可灼傷人目 而后卻是慢慢蒼白如紙 只隱約露出些許其原來的風(fēng)骨神韻 這一張臉 我想我最熟 悉 最會為之傷心垂淚 那不只是物傷其類 更是命運中許多注定的無法回轉(zhuǎn)和挽留 生命的確如此 許多燦爛時光 有如曇花一現(xiàn) 花開剎那 如幻如夢 花不知自己在盛開 夢中人更不覺 自己在幻夢 惟有夢醒花凋 方悉前塵過往 我知道今夜花會盡情怒放 正如黎明一定會來臨 辭世恩師如此幻過 今日我也如此夢過 將來我的學(xué)生還會如此幻夢下去 最終我們便會 走入夜里 留下一生的紀(jì)錄 其實不過是花與夜的爭輝 1 作者寫到 我對花樹沒有期待 它存在 我已心滿意足 繼而又說 何等驀然而來的驚喜 作者 心 滿意足 和 驚喜 分別是何原因 2 請從文中 A B 兩句中任選一句 結(jié)合語境 從修辭或詞語運用的角度進(jìn)行賞析 3 文章開頭和結(jié)尾部分寫了恩師 而中間部分卻寫曇花 作者這樣寫的目的是什么 4 讀了本文 談?wù)勀銓ι恼J(rèn)識與感悟 7 9 分 閱讀下面的文章 完成下列小題 讓年輕人能踮起腳尖 夠著名著 近日 山東大學(xué)組織了一項針對 中學(xué)生文學(xué)名著閱讀情況 的調(diào)查中 結(jié)果顯示 越來越多的中學(xué)生偏 愛閱讀漫畫小說 網(wǎng)絡(luò)作品 而非傳統(tǒng)的文學(xué)名著 即使讀名著 也不為興趣 而為考試 這一結(jié)論并不讓人意外 近些年 我們常常能聽到社會上關(guān)于 文學(xué)名著正在遠(yuǎn)去 的憂心之論 某家出 版社甚至發(fā)起了 死活讀不下去的 10 本圖書 排行榜 結(jié)果 紅樓夢 高居榜首 四大名著悉數(shù)上榜 西方名著 追憶似水年華 百年孤獨 也都位列其間 不幸印證了馬克 吐溫對名著的定義 人人都希望讀過 但人人 又都不愿去讀的東西 第 5 頁 共 11 頁 所謂 名著 是經(jīng)過時間檢驗 一代又一代讀書人反復(fù)選擇的經(jīng)典文學(xué)作品 可為什么在今天 這些高知 名度 高含金量的作品卻失去了閱讀的魅力 或成為 束之高閣 的收藏品 或成為 味同嚼蠟 的應(yīng)試工具 其背后有多重的 復(fù)雜的原因 首先 讀大著作沒有一點靜心是讀不下去的 信息化時代 人們閱讀的習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化 碎片化閱 讀 快餐式閱讀 閃閱讀 微閱讀 讓人們對那些動輒洋洋萬言 鴻篇巨制式的名著缺乏耐心 瓦爾登湖 的譯 者徐遲在開篇時就提醒讀者 你最好是先把你的心靜下來 然后再打開這本書 否則你也許會讀不下去 其次 名著創(chuàng)作年代久遠(yuǎn) 內(nèi)容往往與今天的社會狀況大相徑庭 如果讀者做不到 思接千古遠(yuǎn) 胸懷寰宇寬 也至少 要對名著創(chuàng)作的時代背景 創(chuàng)作動機(jī) 所反映的社會風(fēng)貌有所了解 才不至于在大戰(zhàn)風(fēng)車的巨人 變成甲殼蟲的 公務(wù)員和長著豬尾巴的男孩面前 一頭霧水 不知所云 再次 就是王國維所說的 凡一代有一代之文學(xué) 先有武俠而今仙俠 先有科幻而今玄幻 先有歷史而今 穿越 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的新形態(tài)讓創(chuàng)作者腦洞大開 奇思妙想 天馬行空 層出不窮 而它的語言更 接地氣 故事更 生活化 人物更 多元化 與傳統(tǒng)的類型的文學(xué)名著大異其趣 分庭抗禮 如此 又?jǐn)D壓了名著在現(xiàn)代人閱 讀中所占的比重 讓它淪為一些人調(diào)侃的 治療失眠的利器 或許還有更多的理由 但我們不能坐視 名著遠(yuǎn)去 特別是年輕人 年輕人需要讀一讀名著 因為它所關(guān) 懷和弘揚的是永恒的主題 作家周國平說 讀名著像給一個人的精神 打底子 精神的根底不正不牢不壯 附 麗其上的人生也就扭曲 搖擺 空洞 年輕人需要讀名著 因為它是我們祖先的文化記憶 從某種意義上說 這 是一代人對另一代人的精神遺言 是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告 是準(zhǔn)備去休息的士兵向前來換 哨的士兵的命令 閱讀名著就是閱讀時代 閱讀生活 借由它 我們穿透歷史 繼承文化的血脈 年輕人需要讀 名著 但艱澀高深 卷帙浩繁的名著有時就像天上繁星 璀璨奪目 卻難以親近 循循善誘 才能 欲罷不能 好的導(dǎo)讀和輔助才是叩開 名著之門 的鑰匙 創(chuàng)作者 出版者 教育者都應(yīng)該想方設(shè)法去搭建一座通向名著的 天梯 讓年輕人踮起腳尖就能夠著漫天的 繁星 1 下列對文章的分析理解 不正確的一項是 A 文章開頭引用了一則關(guān)于中學(xué)生名著閱讀的調(diào)查是為了引出本文的論題 B 第 段 引用馬克 吐溫對名著的定義 是為了說明當(dāng)今社會人人都不愿去讀名著 C 名著內(nèi)容與今天社會狀況差別太大是人們不愿讀名著的一個原因 D 周國平說讀名著可以給一個人的精神打底子 可以傳承祖先的文化記憶 2 下列關(guān)于讀名著的名言 與第 段的名著是 我們的祖先的文化記憶 的說法不吻合的一項是 第 6 頁 共 11 頁 A 一本新書像一艘船 帶領(lǐng)我們從狹隘的地方 馳向無限廣闊的生活的海洋 B 閱讀優(yōu)秀的書籍 就是和過去時代中最杰出的人們 書籍的作者進(jìn)行交談 也就是和他傳播的優(yōu)秀思 想進(jìn)行交流 C 讀書 這個我們習(xí)以為常的平凡過程 實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程 D 讀書應(yīng)具有學(xué)習(xí)和求知的欲望 也說是說 要用人類的天才積累的知識財富充實自己的頭腦和心靈 3 結(jié)合全文 請你談?wù)勗鯓硬拍茏屇贻p人 夠著名著 六 六 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 8 6 分 閱讀下面這首古詩 完成小題 和韋使君秋夜見寄 唐 丘丹 露滴梧葉鳴 秋風(fēng)桂花發(fā) 中有學(xué)仙侶 吹簫弄山月 臨平道中 宋 道潛 風(fēng)蒲獵獵 弄輕柔 欲立蜻蜓不自由 五月臨平山下路 藕花無數(shù)滿汀洲 注 風(fēng)蒲獵獵 風(fēng)吹蒲草發(fā)出的聲響 蒲 多年生草本植物 也叫蒲草 莖可供編織用 獵獵 形容風(fēng) 聲的象聲詞 1 和韋使君秋夜見寄 從桂花 等意象中可看出描寫的是秋季時節(jié)的景象 臨平道中 描寫的 是 時節(jié)的景象 2 兩詩中出現(xiàn)的 弄 字各具神韻 請作賞析 七 七 語言表達(dá)語言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 第 7 頁 共 11 頁 9 5 分 從首屆開始 數(shù)博會已連續(xù)五年在貴陽召開 數(shù)博會 是會議簡稱 請根據(jù)下表信息 陳述五年 來會議全稱的變化 要求語言簡明連貫 文從字順 年份名稱 2015 貴陽國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會暨全球大數(shù)據(jù)時代貴陽峰會 2016 中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)峰會暨中國電子商務(wù)創(chuàng)新發(fā)展峰會 2017 中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會 2018 中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會 2019 中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會 八 八 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 從下面兩題中任選一題作文 一 命題作文 天地 一般是指自然界中的天地山川 但在日常生活中 我們常常用天地來比喻人們活動的范圍 有學(xué)習(xí)的 天地 活動的天地 家中的一片小天地等等 請以 我的一片天地 為題寫一篇作文 要求 將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行 自選文體 詩歌 戲劇除外 不少于 600 字 文中不 得出現(xiàn)真實的校名 人名 二 給材料作文 有一只烏鴉打算飛往東方 途中遇到一只鴿子 雙方停在一棵樹上休息 鴿子看見烏鴉飛得很辛苦 關(guān)心地 問 你要飛到哪里去 烏鴉憤憤不平地說 其實我不想離開 可是這個地方的居民都嫌我的叫聲不好聽 所以我想飛到別的地方去 鴿子好心地告訴烏鴉 別白費力氣了 如果你不改變你的聲音 飛到哪里都不會受 到歡迎的 烏鴉沒有聽從鴿子的勸告 它也就一直為人們討厭著 這個材料至少給了我們這樣一些啟示 解決問題要抓關(guān)鍵 與其想改變別人對自己的態(tài)度 不如先從改變自 己入手 要懂得反思 對于他人的勸告應(yīng)該虛心接受 請根據(jù)以上材料 自選角度 寫一篇文章 要求 所寫文章主旨必須從所給材料中提煉 但不要對材料擴(kuò)寫 續(xù)寫和改寫 不得抄襲 不要套作 第 8 頁 共 11 頁 立意自定 題目自擬 文體自選 詩歌 戲劇除外 不少于 600 字 文中不得出現(xiàn)真實的人名 校名 第 9 頁 共 11 頁 參考答案參考答案 一 一 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 1 1 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 2 1 2 2 三 三 文