北師大版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末調(diào)研考試試卷（II ）卷

第 1 頁 共 10 頁 北師大版北師大版 2019 20202019 2020 學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末調(diào)研考試試卷 學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末調(diào)研考試試卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 默寫默寫 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 1 10 分 2016 遵義 句子積累 默寫句子 論語 六則 不亦君子乎 觀滄海 樹木叢生 白雪歌送武判官歸京 胡天八月即飛雪 望岳 一覽眾山小 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷 坐斷東南戰(zhàn)未休 馬說 馬之千里者 假如生活欺騙了你 現(xiàn)在卻常是憂郁 出師表 中表明諸葛亮臨危受命的句子是 二 二 書寫書寫 共共 2 2 題 共題 共 9 9 分分 2 4 分 請根據(jù)拼音寫漢字 家 p i 門 k n ch u 謝 顧名思 y 3 5 分 根據(jù)拼音寫漢字 秋風(fēng)乍起 你的綠意 不知不覺 n 然失色了 終于變成了一片黃葉 在冷雨中 chu 掛著 等 到幼芽 zh n 放綠意的時(shí)候 你早已零落地下 埋在泥土之中了 一葉墜地 絕不是毫無意義的 正是這 片片黃葉 換來了整個(gè)大樹的 n 然生機(jī) 三 三 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 2 2 題 共題 共 1212 分分 4 4 分 按要求完成文后各題 近幾個(gè)月來 我市轟轟烈烈地開展了 創(chuàng)建文明城市 經(jīng)過一段時(shí)間的努力 人們的素質(zhì)普遍得到了提 第 2 頁 共 10 頁 高 城市的環(huán)境也得到了改變 街道更加整潔了 道路更加寬闊平坦了 增多了樹木花草 上級領(lǐng)導(dǎo)到我市檢 查后 都給予了充分的肯定 如今 我市的面貌真是改頭換面了 1 第 句有語病 你的修改建議是 2 第 句有一處搭配不當(dāng) 你的修改建議是 3 第 句語言結(jié)構(gòu)不合理 不順暢 應(yīng)改為 4 第 句有一個(gè)成語使用錯(cuò)誤 應(yīng)將 改為 5 8 分 閱讀下面這段文字 按要求回答問題 名作猶如縷縷春風(fēng) 時(shí)常叩響我一顆文學(xué)愛好者驛動的心弦 名作猶如滴滴甘霖 時(shí)常滋潤著我一個(gè)業(yè)余 文學(xué)創(chuàng)作者干涸的心田 我又好像一位嗷嗷待哺的嬰兒貪婪地吮吸這名作的乳汁 又好像一頭初生的牛犢咀嚼 著名作的萋萋芳草 我不停地閱呀讀呀 抄呀寫呀 寫下數(shù)以萬計(jì)的閱讀筆記 我 由一個(gè)文學(xué)愛好者 蹣跚著走向業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作者 是名作激勵(lì)和啟迪著我把 在日常生活中所經(jīng)所歷所見所聞所感所悟 欣然付諸于筆端 形成拙文 1 句 中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤 應(yīng)把 改為 2 句 中 咀嚼 一詞在句中的意思是 3 請把下面這三個(gè)成語的序號依次填入句 中 A 銖積寸累 B 厚積薄發(fā) C 聚沙成塔 第 3 頁 共 10 頁 4 句 是一個(gè)病句 請修改這個(gè)句子 四 四 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 6 6 分 閱讀下面的古詩 完成題目 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 1 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 這兩句詩是由當(dāng)前 所激發(fā)出來的對未來 的憧憬 2 這首詩借 巴山夜雨 之景抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情 五 五 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 5858 分分 7 13 分 2019 棗莊 閱讀下面兩則文言文 完成小題 甲 至于負(fù)者歌于涂 行者休于樹 前者呼 后者應(yīng) 傴僂提攜 往來而不絕者 滁人游也 臨溪而漁 溪深而 魚肥 釀泉為酒 泉香而酒測 山看野蔌 雜然而前陳者 太守宴也 宴酣之樂 非絲非竹 射者中 弈者勝 觥籌交錯(cuò) 起坐而喧嘩者 眾賓歡也 蒼顏白發(fā) 頹然乎其間者 太守醉也 已而夕陽在山 人影散亂 太守歸而賓客從也 樹林陰翳 鳴聲上下 游人去而禽鳥樂也 然而禽鳥知山林 之樂 而不知人之樂 知從太守游而樂 而不知太守之樂其樂也 醉能同其樂 醒能述以文者 太守也 太守謂 誰 廬陵歐陽修也 節(jié)選自歐陽修 醉翁亭記 乙 第 4 頁 共 10 頁 滁州之西南 泉水之涯 歐陽公 作州之二年 構(gòu) 亭日 豐樂 自為記 以見其名之義 既又直 豐 樂之東 幾百步 得山之高 構(gòu)亭曰 醒心 使鞏記之 凡公與州賓客者游焉 則必即豐樂以飲 或醉且勞矣 則必即醒心而望 以見夫群山之相環(huán) 云煙之相滋 曠野之無窮 草樹眾而泉石嘉 使目新乎其所睹 耳新乎其所聞 則其心灑然 而醒 更欲久而忘歸也 噫 其 可謂善取樂于山泉之間矣 雖然 公之樂 吾能言之 吾君 優(yōu)游而無為于上 吾民給足而無憾于下 公樂也 一山之隅 一泉之旁 皆公樂哉 乃公寄意于此也 節(jié)選自曾鞏 醒心亭記 注 涯 岸邊 歐陽公 即歐陽修 構(gòu) 搭建 直 當(dāng) 臨 灑然 灑脫的樣子 形容毫無拘 束 吾君 指皇帝 優(yōu)游 悠閑自得 無為 清靜自然 曾鞏 1019 1083 北宋散文家 唐宋八大家之 一 此文是作者應(yīng)其師歐陽修之托而寫的 1 解釋下面劃線的詞 傴僂提攜 傴僂 泉香而酒洌 洌 雜然而前陳者 雜然 則必即豐樂以飲 即 2 下列各組劃線詞在句子中的意義和用法 不相同的一項(xiàng)是 A 臨溪而漁 則必即醒心而望 B 行者休于樹 所欲有甚于生者 魚我所欲也 C 以見夫群山之相環(huán) 無絲竹之亂耳 陋室銘 D 醒能述以文者 君子深造之以道 孔孟論學(xué)習(xí) 3 將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語 蒼顏白發(fā) 頹然乎其間者 太守醉也 其可謂善取樂于山泉之間矣 第 5 頁 共 10 頁 4 甲 文的 太守之樂 與 乙 文中的 公之樂 分別指什么 8 25 分 現(xiàn)代文閱讀 選 擇 音樂學(xué)院的最后一次考試 他整裝而坐 同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過 那一刻 他眼里噙滿淚水 算算從 6 歲練琴至今近二十年 他從來沒有真正喜歡過拉琴 連他自己都想不明白 一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的 事情這么久 上了音樂學(xué)院 他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生 老師一再對他說 你的技術(shù)真不錯(cuò) 可小提琴是門藝術(shù) 僅 僅靠技術(shù)是不夠的 他知道 主要是沒感情 雖然與一把琴相伴了這么多年 但他對琴真的缺乏感情 兒時(shí)練琴 是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的 迄今為止 他都弄不明白為什么父親要逼著他選擇拉琴 多年 來 練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量 他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親 比如說 為什么家里父親在時(shí)就 有電 父親外出時(shí)就沒了電 直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚 是父親把門外的電閘關(guān)了 他想趁父親不在家 看電視或打電腦游戲 根本不可能 那時(shí)候 每天除了上學(xué) 幾乎所有的時(shí)間都練了那該死的琴 就連做夢都是 如此 也曾上臺演出 也參加了全國比賽 也獲得過掌聲和鮮花 但這一切并不能讓他因此而快樂起來 一旦拉 琴 一種從心底浸漫過來的憂郁 讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界 老師多次提示他 如果能夠把這種感覺帶入拉 琴 一定會有不凡的表現(xiàn) 但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后 一旦握琴在手 弓弦相遇 就成 了趕樂譜 一段接一段 直到把它們拉完 起初見到他的教授們 一個(gè)個(gè)都對他充滿了信心 這么小的年齡就有 這么好的技術(shù) 完全可以調(diào)整過來 直到他從附中考入音樂學(xué)院 這種情況依然沒有改變 大家對此感到非常遺 憾 他成了學(xué)院里眾所周知的 另類 不過 大家都在關(guān)注他 人們實(shí)在想看看 他到底會變成什么樣子 終于站在老師們面前 這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴 也是他畢業(yè)考試的最后一項(xiàng) 自選曲目 當(dāng) 老師用目光示意他可以開始后 他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰 發(fā)出了很響的一震 繼而 徐徐進(jìn)入 不久已是琴聲四溢 灌滿了音樂室的每個(gè)角落 他從來沒有這樣放松地拉過琴 時(shí)而弓飛如雨 時(shí)而弦驚如泣 揉弦 雙音 撥奏 悅耳 輝煌 明亮 陰柔 奔跑 他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界 暴雨狂風(fēng)無奈無助 大開大合 往來飛梭 他的琴聲 訴說著一個(gè)琴童的哀求與抗?fàn)?沒有用什么名曲 也沒有用現(xiàn)成的曲目 他拉的是自己的曲子 回憶的是自己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程 起初 他只想隨便拉一拉 這畢竟是他在學(xué)校里的最后一次考試 他已經(jīng)考了多少次試啊 沒想到 他拉得停 不下來 拉得那樣忘情 淚飛如雨 就連在座的同學(xué)和老師也為之動容 第 6 頁 共 10 頁 直到最后一刻 他的右臂發(fā)麻 弓子脫手而出 琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響 咚 音樂室內(nèi)一片寂靜 繼而 從老教授開始 掌聲如潮 學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來 身后立刻有 兩名學(xué)生扶住教授 三人一起慢慢走向他 拉得太好了 這才是小提琴藝術(shù) 孩子 你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位 老教授這樣說時(shí) 臉上寫滿 了興奮和喜悅 見他無語 教授身邊的同學(xué)提醒道 這就是說 你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的 你可以畢業(yè)了 他的臉漲得通紅 嘴張了半天說不出話來 全場的掌聲終于停下來 安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲 淚再一次流下來 牙咬著下唇哆嗦著 他突然雙臂向空中一揚(yáng) 身體像展翅飛翔的大鵬 聲嘶力竭地喊 了一聲 我終于 可以不拉琴了 那聲音拖得很長 在音樂室內(nèi)不斷地疊加傳遞回響 1 選文三次寫到 他 的淚 試作分析 第一次 眼里噙滿淚水 是因?yàn)?第二次 淚水如雨 是因?yàn)?第三次 淚再一次流下來 是因?yàn)?2 選文第 兩段運(yùn)用了哪種記敘順序 有什么作用 3 分析選文第 段中畫波浪線的句子 他從來沒有這樣放松地拉過琴 時(shí)而弓飛如雨 時(shí)而弦驚如泣 的作用 第 7 頁 共 10 頁 4 為什么 他 畢業(yè)考試的最后一項(xiàng) 自選曲目 會拉得如此成功 從而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生 5 你是否贊成選文中 他 的選擇 結(jié)合你的自身經(jīng)歷談?wù)劺碛?9 20 分 閱讀下文 完成后面題目 扇子 黎戈 東周列國志 里 看到過這樣的插圖 兩個(gè)梳雙髻的宮女 手執(zhí)長柄大扇 立在對坐暢談國事的公侯身后 這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌 象征性大于使用目的 它是表白強(qiáng)權(quán)的道具 準(zhǔn)確地說 它是禮儀扇 漢代的扇子 則是用竹篾編成 其形制類似于現(xiàn)在的大號菜刀 扇柄附于一側(cè)而不是居中 且開始落入尋常 百姓家 在古畫中 常見一奴仆蹲踞扇火 大力使著一把扇子 扇子地位大跌 漢末有一些原理簡單的機(jī)械扇 諸葛亮同學(xué)發(fā)明過諸葛扇 懸掛屋內(nèi) 手拉使之轉(zhuǎn)動生風(fēng) 穿過千年時(shí)光隧道 在關(guān)于老上海的電影里 仍然可 以看見理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇 A 小伙計(jì)拉著一根繩 扇子左右緩移 時(shí)間也被拉長了 太太小姐們一邊 做頭發(fā) 一邊瘸一搭沒一搭地扛呱家常 春日遲遲 欲睡昏昏 反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā) 降那一 最點(diǎn)心 火 微風(fēng)徐來的排扇也夠了 魏晉南北朝的扇子是羽扇 不用說是仿生原理的樸素運(yùn)用 羽扇有十羽和八羽之分 后來進(jìn)化成比翼扇 即 以竹木為骨架上糊以絹綢 只在末端象征性地飾以羽毛 羽扇是男人的物什 恪顯名士做派的道具 羽扇名人有 羽扇綸巾 的公瑾侯及其政敵諸葛先生 真不能想象 諸葛先生要是丟了他的三件套 一羽扇 綸巾 四輪車 會不會風(fēng)采全無呢 隋唐時(shí)流行紈扇 又稱團(tuán)扇 早唐時(shí)盛行腰圓紈扇 中晚唐為滿月式樣 紈扇近于現(xiàn)代的絹扇 以竹木為骨 承風(fēng)面大 手感輕盈 它的使用者轉(zhuǎn)向深閨 輕羅小扇撲流螢 隋唐女子都是腴美人 如果是骨重身寬的羽扇 用來撲蝶撲流螢 動作的幅度太大 就失了嬌羞勁兒 宋元后期開始使用的折扇 輕便 價(jià)廉 易攜帶 袖藏即可 市民圖耐用 多用油紙扇 文藝青年大多使用 素紙扇 圖它可以揮毫潑翰 題詩作畫 扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具 言情小說中 扇子可煽情 比如李香君血濺桃花扇 可定情 比如西施贈扇給范蠡 可抒情 桃花扇 就是 第 8 頁 共 10 頁 靠一把扇子來抒情 并且貫穿情節(jié)起落的 可絕情 珍珠令 里 女主角贈男主角折扇一把 即可以示絕交 扇 同 散 和傘一樣 是很不祥的贈物 武俠小說里 儒化的博雅俠客 手持一把小扇 以顯其書生性情 江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書生 還在扇 子里面藏暗器 毒針什么的 有的扇子本身就是兵器 比如玉扇真人那把 西方藝術(shù)作品里也常看見扇子的身影 B 電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇 一手牽裙角 蓮步輕移 旖 旎而行 歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇 上面開了兩只眼睛一樣的小洞 把自己的面孔藏起來 以示畏怯 選自 私語書 有刪改 1 這篇文章從扇子的發(fā)展史和 兩個(gè)方面 介紹了扇子 2 根據(jù)文章內(nèi)容 完成下列表格 朝代 扇子的特點(diǎn)和功用 東周 漢代 魏晉南北朝 隋唐 宋元后期折扇輕便 價(jià)廉 易攜帶 耐用 可題詩作畫 3 文章運(yùn)用了分類別的說明方法介紹扇子 有什么作用 請從文章最后四個(gè)自然段中舉一例 分析 4 這篇文章在語言上有什么特點(diǎn) 請任選文中一處畫線句作具體分析 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 第 9 頁 共 10 頁 10 5 分 以下兩題選做一題 要求 內(nèi)容具體 有真情實(shí)感 除詩歌外 文體不限 不少于 600 字 凡涉及真實(shí)的人名 校名 地名 一律用 A B C 等英文大寫字母代替 不得抄襲 一 我們都曾落過淚 眼淚不是軟弱 它可能是難抑的委屈 也許是深深的感動 沒準(zhǔn)還是內(nèi)心的狂 喜 淚光中的這些故事 深情而動人 請以 這個(gè)讓人流淚的時(shí)刻 為題 按照要求作文 二 閱讀下面這則材料 從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意作文 生命中最重要的事情是什么 如果我們問一個(gè)正生活在饑餓邊緣的人 答案一定是 食物 如果我們問一個(gè) 快要凍死的人 答案一定是 溫暖 如果我們拿同樣的問題問一個(gè)寂寞孤獨(dú)的人 那答案可能是 他人的陪伴 了 當(dāng)這些基本需求都獲得滿足后 還有人會追問 我們是誰 為何會在這里 第 10 頁 共 10