科教版八年級(jí)上期中政治試卷（II ）卷

第 1 頁 共 12 頁 科教版八年級(jí)上期中政治試卷 科教版八年級(jí)上期中政治試卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績成績 一 一 單選題單選題 共共 2626 題 共題 共 5252 分分 1 2 分 下圖是連環(huán)畫 三毛流浪記 中的片段 請(qǐng)你根據(jù)畫面 猜想一下流浪兒童三毛最想得到的是 A 工作 B 食物 C 金錢 D 家 2 2 分 2017 七上 龍華期末 有一首歌的歌詞是這樣寫到 我愛我的家 弟弟爸爸媽媽 愛是不吵 架 常常陪我玩耍 讓愛天天住我家 不分日夜 春夏秋冬 全意全意愛我們的家 這說明家的主要特點(diǎn)是 A 家就是居住的房子 B 家是我們身心的寄居之所 C 家里有親人 家中有親情 D 家庭具有情感交流的功能 3 2 分 下列對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)正確的是 A 家庭作為社會(huì)的細(xì)胞 僅承擔(dān)著教育和撫養(yǎng)功能 B 只有血緣關(guān)系和婚姻關(guān)系才能結(jié)合成家庭 C 家庭是我們成長的第一所學(xué)校 第 2 頁 共 12 頁 D 家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的 現(xiàn)在的家庭一般為聯(lián)合家庭 4 2 分 2017 八上 慶云月考 家庭應(yīng)該是愛 歡樂和笑的殿堂 無論是國王還是農(nóng)夫 只要家庭 和睦 他便是最幸福的人 這兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們 家是我們溫馨的港灣 家庭和睦能獲得人生幸福 家中擁有親情和歡樂 家能滿足我們的一切需要 A B C D 5 2 分 2017 七上 江門月考 母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?她辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們長大 默默地 奉獻(xiàn)著無私的愛 溫暖著我們的心 教我們?nèi)绾巫鋈?學(xué)會(huì)生活 每年 5 月的第 2 個(gè)星期天是母親節(jié) 作為子女 我們應(yīng)該為母親準(zhǔn)備些什么 對(duì)下面兩幅漫畫分析正確的有 孝敬父母就要尊敬父母 熱愛父母 回報(bào)父母 孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在具體行動(dòng)上 兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn) 孝敬父母要體貼父母的辛勞 分擔(dān)父母 的憂愁 A B C D 第 3 頁 共 12 頁 6 2 分 2016 八上 大石橋期末 某重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)的兩個(gè)班進(jìn)行學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查 調(diào)查結(jié)果顯示 認(rèn)為父母理解自己的孩子僅占 44 有 56 的孩子表示自己不能被父母理解 其中有 10 認(rèn)為 根本不理解 要解 決上述材料反映的問題 做到與父母進(jìn)行有效溝通 關(guān)鍵是 A 努力學(xué)習(xí) 用優(yōu)異的成績回報(bào)父母 B 幫助父母 減輕父母的壓力 C 學(xué)會(huì)真誠 得體的贊賞父母 增進(jìn)親情 D 尊重理解父母 7 2 分 2017 八上 黔南期末 一位家長說 現(xiàn)在的孩子是在溫室里長大的 受不得氣 但又不愿主 動(dòng)與家長溝通 有心事又不愿說 這句反映了青春期的 A 個(gè)性較強(qiáng) B 同步自封 C 產(chǎn)生自卑 D 閉鎖心理 8 2 分 能反映子女對(duì)父母感激之情的是 A 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 B 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 C 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 D 夕陽無限好 只是近黃昏 9 2 分 正如一位建筑大師描述的一樣 家和房子有什么區(qū)別 家是一個(gè)地方 當(dāng)你受傷受累的時(shí)候就 想著回去 和你有千絲萬縷的聯(lián)系 而房子僅是住的地方 對(duì)此 下列認(rèn)識(shí)不正確的是 A 家就是房子 房子就是家 B 家是一個(gè)充滿親情的地方 C 家是我們溫馨的港灣 第 4 頁 共 12 頁 D 家會(huì)讓我們感受到家人的濃濃愛意和安慰 10 2 分 2016 七上 恩陽期中 下列不屬于青春期閉鎖心理表現(xiàn)的是 A 我們喜歡有自己的生活空間 B 我們有意識(shí)掩飾隱藏自己的想法和感情 C 不喜歡向父母 老師等袒露自己的內(nèi)心內(nèi)心世界 D 渴望與他人交往 希望得到同學(xué) 父母和老師的理解 11 2 分 美國文學(xué)家艾默生說 要想得到別人的友誼 自己就要先向別人表示友好 這告訴我們 在 與新同學(xué)相處時(shí)要 A 寬容大度 B 樂于助人 C 主動(dòng)熱情 D 相互尊重 12 2 分 2017 七上 揭西月考 人類的社會(huì)適應(yīng) 最主要的就是 A 與大自然和諧相處 B 人際關(guān)系的適應(yīng) C 與人溝通無障礙 D 能進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 13 2 分 學(xué)會(huì)贊美別人是與人共處的重要內(nèi)容 把贊美的陽光慷慨地施予別人 既鼓舞了他人的心 又 愉悅了自己 下列說法中不屬于贊美他人的語句是 A 好朋友成績有進(jìn)步 對(duì)他說 你真行 B 同桌穿了一件新衣服 對(duì)她說 真漂亮 C 班里某位同學(xué)出手打人 對(duì)他說 真勇敢 D 競選失敗的你對(duì)成功者說 祝賀你 第 5 頁 共 12 頁 14 2 分 男女交往不可避免 而且男女同學(xué)的正常交往有利于優(yōu)勢互補(bǔ) 但應(yīng)把握恰當(dāng)?shù)慕煌绞?努 力做到 自然大方地進(jìn)行交往 建立純潔友誼 學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 學(xué)會(huì)自愛 自重 珍惜自己的人品和人格 A B C D 15 2 分 2017 七下 老河口期中 相遇青春 我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感 這種情感 是青春成長中的正?，F(xiàn)象 這不是真正的愛情 也可能不會(huì)發(fā)展成為愛情 這種情感雖然不是愛情 但也有可能發(fā)展成為愛情 我們應(yīng)該慎重對(duì)待 理智處理 A B C D 16 2 分 2017 金平模擬 英國作家夏洛蒂說 慎重和檢點(diǎn)就是女孩子的最好的保護(hù) 這告誡我們 在與異性交往中 對(duì)我們最好的保護(hù)是 A 自我保護(hù)意識(shí) 方法以及我們的自律 B 學(xué)校的紀(jì)律 守則以及老師的保護(hù) C 國家法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范 第 6 頁 共 12 頁 D 良好的習(xí)俗和健康的文化環(huán)境 17 2 分 2017 七下 東臺(tái)月考 教育部印發(fā)的 中小學(xué)生守則 2015 年修訂 刪除了 敢于斗爭 見 義勇為 的要求 同時(shí)提醒青少年要 防溺水 不玩火 會(huì)自護(hù) 懂自救 這一變化 A 有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí) B 為未成年人勇于同違法犯罪現(xiàn)象直接對(duì)抗提供了法律保障 C 保障了未成年人的受教育權(quán) D 會(huì)減少社會(huì)上好人好事的發(fā)生 18 2 分 2016 八上 臨洮期中 關(guān)于 如何正確看待老師的批評(píng) 下列四位同學(xué)的認(rèn)識(shí)不正確的是 A 甲 老師的批評(píng)也是一種愛 B 乙 有則改之 無則加勉 C 丙 換位思考 能理解老師的批評(píng) D 丁 老師的批評(píng)只能接受 19 2 分 下列男女同學(xué)交往的做法中正確的有 A 異性同學(xué)的交往要過于拘謹(jǐn) B 經(jīng)常與某位異性同學(xué)單獨(dú)相處 C 在與異性同學(xué)交往過程中 言語 表情 行為 舉止自然 D 男女同學(xué)交往時(shí)故意遮遮擋擋 神神秘秘 20 2 分 2017 七上 徐州月考 每個(gè)人心中都有好老師的形象 我們喜歡的老師 風(fēng)格可能不盡相同 面對(duì)風(fēng)格不同的老師 下列做法正確的是 承認(rèn)老師的差別 發(fā)現(xiàn)風(fēng)格不同的老師的優(yōu)點(diǎn) 了解老師教育行為的目的 主動(dòng)交往 增進(jìn)感情 A 第 7 頁 共 12 頁 B C D 21 2 分 2015 年 網(wǎng)友 希望小住 在百度聊城吧發(fā)了一篇名為 因?yàn)橐蛔?塔 愛上一座城 的帖 子 回憶了自己在聊城大學(xué)的生活片段 字里行間充滿了對(duì)老師的感恩和青春的追憶 下面是網(wǎng)友對(duì) 希望小佳 的評(píng)價(jià) 你認(rèn)同的是 希望小佳 用這種方式表達(dá)了對(duì)學(xué)校和老師的感恩之情 只有在離開學(xué)校后 才能表達(dá)對(duì)老師的 尊敬 希望小佳 想用這種方式引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注 走紅網(wǎng)絡(luò) 我們應(yīng)向 希望小佳 學(xué)習(xí) 珍愛 友情 感恩老師 A B C D 22 2 分 亦師亦友 主張啟發(fā)我們 A 老師的職責(zé)是與學(xué)生交朋友 B 老師是我們的友伴 C 邊學(xué)習(xí)邊交朋友 D 教師教會(huì)學(xué)生如何交朋友 23 2 分 對(duì)于我們的成長進(jìn)步來說 老師的工作太重要了 下列屬于老師工作職責(zé)的是 學(xué)生成長的引路人 學(xué)生未來的決定者 文化知識(shí)的傳播者 學(xué)生心靈的保健師 A 第 8 頁 共 12 頁 B C D 24 2 分 被老師批評(píng)是大部分人都經(jīng)歷過的 那么對(duì)待老師的批評(píng) 作為學(xué)生的我們應(yīng)該 A 把批評(píng)作為關(guān)心 提醒和勸誡 理解老師的良苦用心 B 與老師當(dāng)面爭執(zhí) 頂撞 C 不管什么場合及時(shí)向老師說明情況 D 認(rèn)為沒什么大不了 繼續(xù)我行我素 25 2 分 班主任老師很理解人意 不知為什么 當(dāng)我向他對(duì)班級(jí)工作提出建議時(shí) 他不但沒有表揚(yáng)我 反而嚴(yán)厲地批評(píng)了我 顯然老師是誤解了我的意思 雖然當(dāng)時(shí)我也感到很生氣 事后一想我還是能理解老師的 這位同學(xué)能理解老師 是因?yàn)樗昧诉@樣的道理 A 金無足赤 人無完人 B 己所不欲 勿施于人 C 授人玫瑰 手留余香 D 國家興亡 匹夫有責(zé) 26 2 分 老師的教學(xué)方式各有特色 而你對(duì)某位老師的上課方式不太喜歡 這時(shí)應(yīng) A 找老師交換意見 互相溝通 求得理解 B 勉強(qiáng)聽著 反正能聽多少是多少 C 他講他的 我干我的 各行其是 D 表示抗議 要求換老師 二 二 簡答題簡答題 共共 4 4 題 共題 共 4040 分分 27 10 分 鄭振鐸說 成功的時(shí)候 誰都是朋友 但只有母親 她是失敗時(shí)的伴侶 雨果說 慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的 孩子睡在里面怎能不甜 第 9 頁 共 12 頁 高爾基說 世界上的一切光榮和驕傲 都來自母親 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題 1 作為子女 我們都能深深感受到父母為養(yǎng)育我們甘愿付出一切的精神 但是隨著我們年齡的增長 我們與父 母在各個(gè)方面產(chǎn)生了差異 中學(xué)生正處在與父母心理差異較大的時(shí)期 請(qǐng)?zhí)接懸韵聠栴} 從我們自身來看 產(chǎn)生這種差異的主要原因是 這種差異的進(jìn)一步發(fā)展可能帶來的后果是 努力跨越和克服這一差異的最好方法是 2 請(qǐng)你分別從道德和法律的角度談?wù)?我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?28 10 分 2017 七下 日照月考 一天張女士下班回家 發(fā)現(xiàn)正在讀初二的小新正在看電視 張女士習(xí) 慣性地說了句 學(xué)習(xí)這么緊張還有時(shí)間看電視 說完 隨手把電源拔掉了 沒想 這一舉動(dòng)惹惱了小新 他騰 地一下從沙發(fā)上跳起來 大吼道 插上電源 不許看 張女士也很強(qiáng)硬 我就看 小新沖上去搶張女士手 中的電源線 情急之下 張女士打了小新一耳光 結(jié)果小新摔門而去 1 你認(rèn)為產(chǎn)生這場親子沖突的原因有哪些 2 為化解與媽媽之間的矛盾 小新應(yīng)該怎么做 29 10 分 2016 八上 茶陵期中 閱讀材料 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題 小娟和小剛是同班同學(xué) 因?yàn)閮杉易〉媒?又很談得來 經(jīng)常結(jié)伴上下學(xué) 在學(xué)校要么一起討論學(xué)習(xí)上的問 題 要么一起聊天 常常形影不離 一段時(shí)間后 班上一些同學(xué)便開始說他們兩人的閑話 班主任也暗示他們要 正常交往 小娟為此很煩惱 決定以后再也不與任何男同學(xué)交往了 1 你贊成小娟再也不與任何男同學(xué)交往的想法嗎 請(qǐng)說說你的理由 第 10 頁 共 12 頁 2 聯(lián)系小娟的煩惱和身邊的實(shí)際 談?wù)勚袑W(xué)生在與異性交往的過程中該如何做才能避免閑言碎語 30 10 分 2016 龍江 尊師愛生 和諧校園 材料 2015 年 9 月 10 日 由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的 2015 尋找最美教師 大型公益活動(dòng)揭曉 典禮在央視播出 評(píng)選出 10 名 最美教師 請(qǐng)結(jié)合材料回答下列問題 1 校園生活中 我們?cè)鯓优c老師和諧相處 2 校園生活中 我們?cè)鯓优c老師和諧相處 第 11 頁 共 12 頁 參考答案參考答案 一 一 單選題單選題 共共 2626 題 共題 共 5252 分分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案