兩學(xué)一做的目的意義

兩學(xué)一做的目的意義 “兩學(xué)一做 ”即學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員 ”學(xué)習(xí)教育活動，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、 “三嚴(yán)三實 ”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是推動黨內(nèi)教育從 “關(guān)鍵少數(shù) ”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署。 “兩學(xué)一做 “教育活動對于推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和 “三嚴(yán)三實 ”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，提高黨員整體隊伍素質(zhì)等 方面有著重要意義和作用。 思想建黨是馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。而 ”兩學(xué)一做 “教育活動的提出，不僅符合馬克思主義關(guān)于思想建黨的這一基本理論要求，也符合我黨現(xiàn)實發(fā)展的需求?，F(xiàn)在社會上有一些黨員，特別是年輕黨員，受到拜金主義、享樂主義思想的影響，存在對于黨的理論學(xué)習(xí)不足，認(rèn)識不深刻的問題，甚至有些黨員思想認(rèn)識與黨的要求背道而馳，失去了老一輩共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)與優(yōu)良傳統(tǒng)，這種情況對于黨的建設(shè)是十分不利的。 “兩學(xué)一做 ”實踐教育活動對于提高黨員思想 水平、黨性修養(yǎng)有著十分重要的意義。 兩學(xué)一做的目的意義 全面開展 “兩學(xué)一做 ”是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，堅定黨員理想信念，提高黨性覺悟 ;增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向 ;樹立黨員清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩 ;強化黨員宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 夯實基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn) “四個全面 ”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強組織保證。 全面開展 “兩學(xué)一做 ”是推動黨內(nèi)教育從 “關(guān)鍵少數(shù) ”向廣大黨員拓展，開展 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育，要增強針對性， “學(xué) ”要帶著問題學(xué)，“做 ”要針對問題改。解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等 ;解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加 黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等 ;解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等 ;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等 ;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正 “四風(fēng) ”，抓好不嚴(yán)不實突出問題整改， 推動黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。 全面開展 “兩學(xué)一做 ”是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，開展 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育，堅持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦 ;堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一 ;堅持問題導(dǎo)向，注重實效 ;堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下 ;堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)。 要以黨支部為基本單位，以 “三會一課 ”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)