My names Gina ..doc

課題： Unit 1 My names Gina! 科目：英語 教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)新目標(biāo)英語上 課時(shí)：本單元用4課時(shí)，這是第2課時(shí) 提供者：楊鏡蘭單位： 大理市雙廊鎮(zhèn)中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析利用教學(xué)圖片來展開課堂Pair work，group work使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自已、詢問他人姓名的基本句型:Whats your/his/her name? My/His/Her name is 通過學(xué)習(xí)區(qū)分,了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is。”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。 過程與方法 采用Practicing, Listening三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生通過詢問對(duì)方姓名，學(xué)會(huì)了一些新詞匯，掌握了一些重點(diǎn)句型，在小組活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，相互學(xué)習(xí)，共同提高。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件展開課堂Pair work; Group work的口語交際活動(dòng)，詢問他人姓名、查詢電話號(hào)碼，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)并制作個(gè)性名片。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)）本單元的主題是熟識(shí)新伙伴，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入（6分鐘） 1利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name? My/His/Her name is 2.讓學(xué)生聽對(duì)話，練習(xí)對(duì)話并模仿對(duì)話，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)。 1找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型-Whats your /his /he name? My/His/Her name is. 2.練習(xí)對(duì)話并模仿對(duì)話，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing, Listening學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。 1播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生通過聽對(duì)話熟悉人名Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽到的，模仿對(duì)話結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)（Whats your/his/her name？My/His/Her name is）。 3.概括語法點(diǎn) Whats your/his/her name？My/His/Her name is.” 1通過聽對(duì)話熟悉人名Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a, 2b部分的教學(xué)任務(wù)。 2.聽并模仿對(duì)話，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)(Whats your/his/her name？My/His/Her name is .）。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；從3a中給自己選一個(gè)姓、名，然后調(diào)查其他同學(xué)的姓、名，完成3b的任務(wù)。 閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；從3a中給自己選一個(gè)姓、名，然后調(diào)查其他同學(xué)的姓，名完成3b的任務(wù)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 分組進(jìn)行比賽，小組成員互相問姓名，包括英文名、漢語名，看哪個(gè)小組問得快、答得快而準(zhǔn)。 八、板書設(shè)計(jì)Whatt your name ? Allan/Im Allan ./My name is Allan .Whatt his name ? Hes Eric . /His name is Eric .Whats her name ? Shes Mary ./ Her names Mary .九教學(xué)反思七年級(jí)聽力目標(biāo)： 1. 能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問句和指令等； 2. 能根據(jù)語調(diào)變化，判定句子意義的變化； 3. 能辯認(rèn)出歌謠中的韻律； 4. 能識(shí)別語段中句子間聯(lián)系； 5. 能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； 6. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段； 7. 能借助提示聽懂教師講述的故事。 不同的目標(biāo)應(yīng)設(shè)計(jì)不同的聽力題