22滴水穿石的啟示.doc

22.滴水穿石的啟示教學(xué)目標： A知識與技能：能夠正確、流利地朗讀課文。 B過程與方法：初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法，并嘗試列閱讀提綱和習(xí)作提綱。C情感態(tài)度與價值觀：掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握思路的學(xué)習(xí)方法，感悟體驗“目標專一、持之以恒”的可貴精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握文章思路的學(xué)習(xí)方法，感悟體驗“目標專一、持之以恒”的可貴精神。教學(xué)難點：初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法。教學(xué)準備學(xué)生準備：1.準備字典、詞典等工具書。2.搜集李時珍、愛迪生、齊白石等名人的相關(guān)資料。教師準備：收集、研究李時珍、愛迪生、齊白石等名人艱苦奮斗的經(jīng)歷和偉大精神。留心觀察生活中的各種現(xiàn)象，并思考這些現(xiàn)象與教學(xué)的關(guān)系。教學(xué)環(huán)境：多媒體。教具準備：多媒體課件。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）開門見山，談話導(dǎo)入1出示奇石圖片、滴水穿石圖片。師生交流：你們看到了什么？聽到了什么？想到什么？有什么問題？(滴水穿石、鬼斧神工、奇跡、贊嘆、奇怪)2引出并板書課題，學(xué)生書空，老師強調(diào)“滴”字的寫法。3齊讀課題。（二）整體感知，直奔中心1自由讀課文，將課文讀通讀順。2檢查初讀情況。（1）教師巡堂，相機指導(dǎo)文中易讀錯的字。（2）整體感知，概括課文大意。3帶問題再讀課文，把與“滴水穿石帶給我們什么啟示？”這個問題有關(guān)的句子或段落畫下來。（1）讀啟示。（2）抓關(guān)鍵詞進一步體會、感悟滴水穿石給予我們的啟示。（板書：目標專一、持之以恒）（三）細讀課文，理解“啟示”1品關(guān)鍵詞，了解現(xiàn)象（1）學(xué)生找到描寫滴水穿石現(xiàn)象的第一自然段，指名讀。（2）運用抓關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)方法，畫出能體現(xiàn)水滴目標專一、持之以恒的詞句。品讀關(guān)鍵詞一：“鍥而不舍”“日雕月琢”,體會水滴的持之以恒理解詞語在文中的意思。重點抓住“日雕月琢”中的“日”“月”二字進行品悟，感受水滴的持之以恒。體會“鍥而不舍”和“日雕月琢”一組近義詞在句中連用的表達效果。品讀關(guān)鍵詞二：“同一個地方”，體會水滴的目標專一通過指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀帶有關(guān)鍵詞“同一個地方”的重點句，感受水滴的目標專一。（3）回讀體會，滴水之所以能穿石，靠的就是目標專一、持之以恒。（4）通過對“滴水穿石”現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，提煉出說理性文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)看到現(xiàn)象（板書：現(xiàn)象）2品反問句，明確觀點（1）輕聲讀課文第二自然段。通過給反問句換一種說法使其意思不變的句式訓(xùn)練，明確作者提出的觀點，體會反問句的表達效果。（2）提煉出說理性文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)提出觀點。（板書：觀點）3品重點段，學(xué)習(xí)事例（1）快速默讀課文第三自然段，了解作者都寫了哪些人物的事例。（2）學(xué)習(xí)李時珍的事例。細細品讀李時珍事例片段，運用“學(xué)習(xí)卡”進行小組合作探究學(xué)習(xí)。小組推薦代表進行交流：從哪些關(guān)鍵詞句中體會到李時珍獲得成功的原因。預(yù)設(shè)1:抓關(guān)鍵詞“翻山越嶺”，體會李時珍編寫本草綱目的困難重重。師提升：這就是李時珍的目標專一、持之以恒。預(yù)設(shè)2：抓關(guān)鍵詞“訪名醫(yī)，嘗藥草”，體會李時珍編寫本草綱目的危險重重。師提升：這就是李時珍的目標專一、持之以恒。預(yù)設(shè)3：抓關(guān)鍵詞“二十幾年”，加深領(lǐng)悟李時珍編寫本草綱目目標專一、持之以恒的精神。感悟朗讀李時珍事例片段，體會李時珍編寫本草綱目的不容易。觀看本草綱目資料，激發(fā)學(xué)生對李時珍的敬佩之情。對比李時珍和水滴的相似之處，齊讀句子：古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？理解句中“頑石”的意思。（四）學(xué)一帶一，領(lǐng)悟?qū)懛?回顧小結(jié)，梳理文章脈絡(luò)，師生共同歸納現(xiàn)象觀點事例啟示的思路。（相機完成板書：事例啟示）2觀看螞蟻搬食的漫畫，進行寫法遷移，嘗試完成螞蟻搬食的啟示習(xí)作提綱。（板書：習(xí)作提綱）（五）小結(jié)下課六、板書設(shè)計：22.滴水穿石的啟示現(xiàn)象目標專一觀點習(xí)作持之以恒事例啟示提綱第二課時教學(xué)目標： A知識與技能：能夠正確、流利地朗讀課文。 B過程與方法：初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法，并嘗試列閱讀提綱和習(xí)作提綱。C情感態(tài)度與價值觀：掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握思路的學(xué)習(xí)方法，感悟體驗“目標專一、持之以恒”的可貴精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握文章思路的學(xué)習(xí)方法，感悟體驗“目標專一、持之以恒”的可貴精神。教學(xué)難點：初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法。教學(xué)準備學(xué)生準備：1.準備字典、詞典等工具書。2.搜集李時珍、愛迪生、齊白石等名人的相關(guān)資料。教師準備：收集、研究李時珍、愛迪生、齊白石等名人艱苦奮斗的經(jīng)歷和偉大精神。留心觀察生活中的各種現(xiàn)象，并思考這些現(xiàn)象與教學(xué)的關(guān)系。教學(xué)環(huán)境：多媒體。教具準備：多媒體課件。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固，引出新知1讀課后四字詞語，找出與“滴水穿石”意思相近的詞語。滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢持之以恒爐火純青堅持不懈半途而廢孜孜不倦接連不斷翻山越嶺鍥而不舍2回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)抓關(guān)鍵詞句把握內(nèi)容和思路的方法，再現(xiàn)本文的整體結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）運用方法，深化理解1運用上節(jié)課學(xué)到的抓關(guān)鍵詞把握內(nèi)容和思路以及整理文章思路的方法，小組合作學(xué)習(xí)：（1）抓住“迷戀、孜孜不倦”等關(guān)鍵詞語品讀愛迪生成功的事例，體會愛迪生的目標專一、持之以恒。（2）抓住“數(shù)十年、不教一日閑過、堅持不懈、爐火純青”等關(guān)鍵詞語品讀齊白石成功的事例，體會齊白石的目標專一、持之以恒。（3）我們的生活中還有哪些人、哪些現(xiàn)象也體現(xiàn)了這種滴水穿石的精神呢？2小結(jié)，進一步深入領(lǐng)悟“滴水穿石”給予我們的啟示。（三）正反對比，領(lǐng)悟?qū)懛?默讀第四自然段，思考：這個自然段可以不要嗎？為什么？2領(lǐng)悟?qū)懛ǎ哼\用正反例子對比的說理方法，可以增強文章的說服力。（四）鞏固積累，拓展深化1體會文章用詞特點，進行四字詞語積累。2在課文中找出兩種不同類型的問句，體會問號的不同用法，進行反問句、設(shè)問句的句式練習(xí)。（五）結(jié)束學(xué)習(xí)，布置作業(yè)進一步完善觀后感螞蟻搬食的啟示的寫作提綱并完成習(xí)作。板書設(shè)計22.滴水穿石的啟示目持現(xiàn)象標之觀點 專以事例（正反對比）一恒啟示教學(xué)反思：這是一片說理性文章,學(xué)法上安排讀,說二個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力.在教學(xué)過程中,先讓學(xué)生充分地讀滴水穿石給我們的啟示,然后抓住滴水穿石這一自然現(xiàn)象的形成方式,展開討論,讓學(xué)生說說從著一自然現(xiàn)象