物理人教版八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案.doc

3.1 溫度導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定。2知道液體溫度計(jì)的構(gòu)造、原理。3會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。4了解一些生活環(huán)境中常見的溫度值。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：攝氏溫度的規(guī)定及體溫計(jì)難點(diǎn)：溫度計(jì)的使用三、學(xué)習(xí)過程活動(dòng)一：探究：溫度（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P47，并回答下列問題）試一試：把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會(huì)兒，再把雙手同時(shí)放入溫水中。兩只手對(duì)“溫水”的感覺相同嗎？1溫度的定義：物體的 叫做溫度。2要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量物體的溫度，要選擇的科學(xué)測(cè)量工具為 ?；顒?dòng)二：探究溫度計(jì)（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P47-48并回答下列問題）試一試：將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置；然后把小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置。1你觀察到了什么現(xiàn)象？想想看，自制的溫度計(jì)是根據(jù)什么道理來測(cè)量溫度的？2物體在一般狀態(tài)下，受熱后會(huì) ，受冷后會(huì) 。這是物體的一種基本性質(zhì)，物理學(xué)中把這種規(guī)律稱為。結(jié)論：1溫度計(jì)原理：根據(jù)液體的 性質(zhì)制成。2溫度計(jì)里面的液體一般為_、 、 。練習(xí)課本P48頁圖3.1-2中是三種常用的溫度計(jì)，其中甲為_，乙為_ ，丙為_?；顒?dòng)三：探究攝氏溫度（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P48并回答下列問題）10攝氏度的規(guī)定：_ ,表示為 ,攝氏度的符號(hào)為_。2100攝氏度的規(guī)定：_,表示為 ,讀做_。30 和100 之間分成_個(gè)等份，每個(gè)等份代表_ 。練習(xí)137讀做_；-4.7讀做_或_；普通家用高壓鍋內(nèi)的沸水溫度可達(dá)到122攝氏度，表示為_；冰箱最低溫度為零下18攝氏度，表示為_；漠河是我國(guó)最冷的地方，極端最低氣溫曾達(dá)到零下52.3攝氏度，表示為_。2一塊冰的溫度由-5升高到5，其溫度升高了_。若冰的溫度由0降低了10，此時(shí)冰的溫度是_。30的水與0的冰相比較，水的溫度_冰的溫度?；顒?dòng)四:探究溫度計(jì)的使用（閱讀課本P49，并回答下列問題）1 測(cè)量溫度前：要認(rèn)清它的 ，即溫度計(jì)所能測(cè)量溫度的范圍。要認(rèn)清它的 ，即零攝氏度的位置。要認(rèn)清它的 ，即一個(gè)小格代表的溫度值。注意：在溫度計(jì)放入被測(cè)液體中前要估測(cè)一下液體的溫度2測(cè)量溫度時(shí)要注意：溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該 被測(cè)的液體中，不要碰到 或。溫度計(jì)的玻璃泡浸入 后要稍微等一會(huì)，待溫度計(jì)的 后再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要 液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面 。練習(xí)課本P48頁圖3.1-2中是三種常用的溫度計(jì)，其溫度計(jì)量程和分度值各是：甲為 和 ；乙為 和 ；丙為 和 。 活動(dòng)五：探究體溫計(jì)（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P50并回答下列問題）1體溫計(jì)用于測(cè)量。根據(jù)人體溫度的變化情況，體溫計(jì)的刻度范圍通常為。2為什么體溫計(jì)可以離開人體后再讀數(shù)？3每次使用前，都要拿著體溫計(jì)（其它溫度計(jì)_）。練習(xí)1給體溫計(jì)消毒的正確方法是( )A用自來水沖洗 B用開水煮 C在酒精燈上燒D用酒精棉球擦2一般家中都備有體溫計(jì)，它的測(cè)量范圍是_，分度值為_。3在實(shí)驗(yàn)室里，小剛不慎將一支水銀溫度計(jì)打破，水銀像珍珠一樣灑落在實(shí)驗(yàn)桌上，此時(shí)你應(yīng)該( )A堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)繼續(xù)做下去，不要受到這些水銀的干擾B幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師C立即報(bào)告老師，請(qǐng)老師及時(shí)處理D用紙蓋上這些水銀，下課再處理4、 評(píng)價(jià)與檢測(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題選做題： 一支溫度計(jì)刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)。在