化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)酸堿復(fù)習(xí).doc

常見的酸和堿 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課題計(jì)劃安排兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)，主要是介紹酸堿指示劑的顯色反應(yīng)極常見酸的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。第二課時(shí)，主要是介紹常見堿的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，通過物質(zhì)的導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出酸的相似性及堿的相似性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1說出幾種常見酸（H2SO4、HCl）和堿（Ca（OH）2、NaOH）的主要性質(zhì)和用途。2列舉濃硫酸的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。解釋在稀釋濃硫酸時(shí)，為什么要把濃硫酸緩緩注入水中并用玻璃棒不斷攪拌。能力目標(biāo)1通過課本中的兩個(gè)活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性并能夠鑒別出來稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉等一些典型溶液的酸堿性。2通過對(duì)濃硫酸和氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，能夠處理被濃硫酸或氫氧化鈉灼傷等突發(fā)事故。情感目標(biāo)1通過對(duì)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成堅(jiān)固的碳酸鈣和將氫氧化鈣、粘土和沙子混合，用來作建筑材料等內(nèi)容的的學(xué)習(xí)，初步體會(huì)到物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。2通過【實(shí)驗(yàn)10-3】、【實(shí)驗(yàn)10-7】認(rèn)識(shí)到酸和堿的腐蝕性，在使用時(shí)遵守安全注意事項(xiàng)，樹立安全意識(shí)。3通過對(duì)濃、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到當(dāng)量積累到一定程度時(shí)，就會(huì)引起質(zhì)的變化。教學(xué)重點(diǎn)1通過實(shí)驗(yàn)和生活常識(shí)，理解常見的酸、堿的性質(zhì)與用途。2通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)酸、堿的通性及反應(yīng)規(guī)律與物質(zhì)制備。3通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)酸、堿與其它物質(zhì)的鑒別。教學(xué)難點(diǎn)1通過教師理論知識(shí)的講解，理解酸、堿具有通性原因。2通過掛圖或播放視頻，學(xué)習(xí)酸、堿的安全使用及有關(guān)事故的急救與處理常識(shí)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)媒體多媒體 實(shí)驗(yàn)儀器 食醋、石灰水等藥品 石蕊、酚酞試劑 植物的花瓣或果實(shí) 酒精 教學(xué)方法探究實(shí)驗(yàn)+演示實(shí)驗(yàn)+教師講授+學(xué)生歸納教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體導(dǎo)課1從生活中找一些酸堿的例子。導(dǎo)課2由學(xué)生列舉一些酸堿的物質(zhì)或講述有關(guān)酸堿的故事。導(dǎo)課3播放有關(guān)我國(guó)酸堿工業(yè)的視頻資源。聆聽列舉講述看視頻為學(xué)生提供感知，拉近生活。學(xué)生參與，提高學(xué)習(xí)積極性。拉近社會(huì)，培養(yǎng)民族自豪感。以上三種方法都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。視頻師今天我們就來學(xué)習(xí)常見的酸和堿板書課題1 常見的酸和堿思維跟著老師進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)黑板實(shí)驗(yàn)10-1講述P49第一段觀察、填表通過演示實(shí)驗(yàn)，引出并介紹酸堿指示劑提供一種區(qū)別酸、堿的方法?；瘜W(xué)儀器化學(xué)藥品活動(dòng)與探究P49探究、填表、討論對(duì)指示劑知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。植物的花瓣或果實(shí)酒精師下面我們就來學(xué)習(xí)幾種常見的酸板書一、常見的酸1幾種常見的酸實(shí)驗(yàn)10-2觀察、填表對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)硫酸、鹽酸試劑投影或計(jì)算機(jī)鹽酸、硫酸的用途了解擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面多媒體師請(qǐng)大家想一想在我們的日常生活中還有哪些物質(zhì)含有酸？回憶討論發(fā)言化學(xué)又回到生活中去增加本節(jié)內(nèi)容的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師點(diǎn)評(píng)：并不是每一種酸都有酸味。例如（見文本素材）詫異對(duì)酸充滿了好奇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣避免學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū)師酸的種類很多，有其共性，但有些酸還有些特殊性，下面我們介紹的濃硫酸就非常有“個(gè)性”。（可以放一段有關(guān)濃硫酸腐蝕性的視頻）板書2濃硫酸對(duì)濃硫酸產(chǎn)生興趣引出對(duì)濃硫酸的介紹視頻資源黑板師下面我們?cè)儆脤?shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下演示實(shí)驗(yàn)10-3觀察得出結(jié)論：濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時(shí)要小心學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)論聯(lián)系到生活，提高學(xué)生的安全意識(shí)濃硫酸紙小木棍 布玻璃師濃硫酸的濃度很高，我們要得到較稀的硫酸應(yīng)該怎么稀釋呢？（放視頻：濃硫酸的稀釋操作正、誤對(duì)比）觀看意識(shí)到錯(cuò)誤操作的危險(xiǎn)性引起學(xué)生注意視頻師解釋原因：濃硫酸溶于水放出大量的熱，如果把水倒入濃硫酸中（錯(cuò)誤操作），濃硫酸密度大在底部，產(chǎn)生的熱不易散去，從而帶來危險(xiǎn)。講述正確操作方法理解使學(xué)生知其然，還要知其所以然。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)10-4，驗(yàn)證濃硫酸稀釋放熱。手觸摸試管壁，感覺發(fā)燙。真實(shí)感覺，提高可信度，接受更容易一些。燒杯、玻璃棒、濃硫酸講述P53第一段提問如果將稀硫酸沾到皮膚或衣物上，怎樣處理？有一個(gè)思維過程：比較濃、稀硫酸的差別（存同求異）?；卮饘W(xué)生的發(fā)散思維的鍛煉，在潛意識(shí)中會(huì)形成存同求異的比較事物的方法師點(diǎn)評(píng)思維整理使化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化師下面我們來研究一下酸的化學(xué)性質(zhì)板書3酸的化學(xué)性質(zhì)P53活動(dòng)與探究探究匯報(bào)結(jié)果探究能力的培養(yǎng)酚酞 石蕊 稀硫酸 滴管等師點(diǎn)評(píng)這節(jié)課，我們對(duì)酸的性質(zhì)進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在鑒別酸的方法（用指示劑）和通性，稀硫酸、稀鹽酸的性質(zhì)和用途，濃硫酸的特性及濃硫酸的稀釋方法。下節(jié)課我們將對(duì)堿的性質(zhì)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)。第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體復(fù)習(xí)1回憶酸的通性2書寫化學(xué)方程式鐵銹+稀鹽酸鋅+稀硫酸（或讓大家回憶指示劑的作用，從而引出堿）回憶回答Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OZn+H2SO4=ZnSO4+H2（可以指定學(xué)生回答、板書）復(fù)習(xí)黑板師這節(jié)課我們進(jìn)入對(duì)堿的性質(zhì)的探究。板書二、常見的堿1幾種常見的堿進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)入新課黑板實(shí)驗(yàn)10-6觀察、記錄氫氧化鈉 蒸餾水 試管師講解潮解現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生自行推出氫氧化鈉可作干燥劑結(jié)論。聆聽理解推理培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。師通過實(shí)驗(yàn)10-7，使學(xué)生理解到氫氧化鈉的腐蝕性。觀察理解總結(jié)是學(xué)生意識(shí)到強(qiáng)堿的腐蝕性程度，使用時(shí)要注意。20%氫氧化鈉溶液燒杯 講解P55第一、二段（附有視頻或圖片）聆聽觀看思考記憶加深對(duì)氫氧化鈉的認(rèn)識(shí)，對(duì)氫氧化鈉的腐蝕性引起高度注意。對(duì)氫氧化鈉的用途有一定了解。視頻圖片提問在檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)我們用到了什么溶液？回答：澄清石灰水引出對(duì)氫氧化鈣的學(xué)習(xí)師對(duì)氫氧化鈣進(jìn)行講解P55聆聽記憶掌握理論知識(shí)黑板探究堿的化學(xué)性質(zhì)板書2堿的化學(xué)性質(zhì)探究 討論探究學(xué)習(xí)氫氧化鈣 酚酞 滴管等黑板師和學(xué)生一起剖析酸的相似性和堿的相似性的原因（P56）（有條件可以做實(shí)驗(yàn)，放視頻，圖片）觀察實(shí)驗(yàn)分析現(xiàn)象 得出結(jié)論對(duì)學(xué)生分析能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)儀器視頻圖片師點(diǎn)評(píng)并對(duì)學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行整理。思維整理使知識(shí)準(zhǔn)