語文人教版三年級下冊20、媽媽的賬單.docx

媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。2、學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。3、通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容、體會人物的思想感情。教學(xué)難點：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1師：聽說我們班的數(shù)學(xué)學(xué)得最棒，這幾天，老師讀了一篇課文后做了一道數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在請你們幫我判斷一下，到底老師做對了沒有？ 板書“060” 2質(zhì)疑：你心中肯定有許多疑問，誰來一吐而快？ 3我相信當你認真閱讀媽媽的賬單這篇文章后，心中的疑團肯定能解開。 4. 板書課題。跟老師一起來寫寫“賬單”的“賬”字，是“貝”字旁說明跟金錢有關(guān)系，邊說明邊讓學(xué)生用手指在書桌上寫。5、齊讀課題。6、有沒有看見過“賬單”？實物照片展示。（對，就是類似這樣記載錢物支出和收入事項的單子。）（過渡:題目邊上加星號表示這是一篇略讀課文。那今天就讓我們自己試著去讀懂這篇課文，好嗎？）二、讀學(xué)習(xí)提示，明學(xué)習(xí)目標1.指名讀課文前面的導(dǎo)語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求。2.出示要求為：a.讀讀課文，了解課文寫了一件什么事；b.想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”；c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。（過渡:今天我們來帶著這幾個問題來學(xué)習(xí)課文。）三、自讀課文，同桌交流1、請同學(xué)們帶著第一個問題自由讀課文,把課文讀通順,流利。碰到難讀的詞語或句子可以先畫出來，多讀幾遍。2、剛才老師看到很多同學(xué)都畫了下面這些詞語，誰有信心把這些詞語讀好？（出示難讀的詞：小彼得 索取 報酬 如愿以償 羞愧萬分 躡手躡腳 小心翼翼 怦怦直跳）A、指名讀詞語。B、小老師帶讀詞語。C、開火車讀詞語。D、全班一齊讀。3、匯報課文主要講了一件什么事？現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，用上“索取 報酬 如愿以償 羞愧萬分”幾個詞說說課文主要講了一件什么事？（過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單。）四、自讀自悟，研讀兩份帳單1、默讀課文，用橫線畫出課文兩份賬單的內(nèi)容。2、學(xué)生匯報賬單的內(nèi)容。（出示彼得賬單）3、彼得是一個怎樣的孩子？出示句式：我覺得他是一個（ ）的孩子，因為他（ ）。（小彼得聽話、懂事、勤勞、能干、有經(jīng)濟頭腦等）小彼得有經(jīng)濟頭腦與他生活的環(huán)境有很大的關(guān)系，課文哪一自然段有寫到這方面的內(nèi)容？（指名生讀第一自然段。）小結(jié)：由于家庭的耳濡目染，小彼得似乎也成了一個小商人，他認為付出勞動應(yīng)該得到回報。他想要的報酬得到了嗎？課文哪個詞語告訴我們？（如愿以償，解釋如愿以償?shù)男那椤Ｕ谒彦X收進口袋的時候，發(fā)現(xiàn)了媽媽給他的賬單）4、出示媽媽的賬單；指名練讀。彼得讀著讀著，他不禁想起了這十年的幸福生活，他想起了過生日時， ；他想起了他比賽得獎后， （學(xué)生練習(xí)說話）（1）默讀這兩份賬單，說說你讀懂了什么？（2）交流。預(yù)設(shè)：彼得為媽媽所做的都是微不足道、力所能及的小事，而媽媽為彼得所做的事是十年如一日，長久的事；彼得為媽媽做事需要報酬，要60芬尼。而媽媽為彼得做事卻不需報酬。為0芬尼。根據(jù)學(xué)生反饋隨機板書（3）想象說話。十年來，媽媽不怕辛苦，精心照顧小彼得，媽媽為小彼得付出的僅僅是這些嗎？（不是）想象一下十年來媽媽是怎么照顧小彼得的，請你聯(lián)系自己的生活列舉一些賬單的內(nèi)容，想想媽媽還有哪些為小彼得做的呢？5、我們把賬單讀得很流利了，雖然都是賬單，但老師相信帶給你們的感受是完全不一樣的。請你仔細對比讀讀媽媽和彼得的賬單，看看有哪些不一樣？A、內(nèi)容不同：一份是母親欠他兒子彼得的賬單，一份是彼得欠他母親的賬單。彼得的賬單列有幾條款項？媽媽的賬單也有四條款項。但內(nèi)容各不相同。那讓我們再仔細瞧瞧媽媽的這份賬單，你們說母親十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項嗎？（媽媽的愛，記不清，也數(shù)不盡。）B、時間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天兩天。C、報酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。如果媽媽的賬單上不寫0分，該寫多少？（是呀，同學(xué)們，為你無數(shù)次的付出，然而，總不求回報，這個人，就是深深愛著你的偉大的母親，慈愛的母親。讓我們深情地朗讀這份無價、無私的賬單。老師讀前面的款項，同學(xué)齊讀后面的數(shù)字）是??！多么不一樣的賬單??！十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要（生回答）十年里，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，仍然只要（生回答）當彼得生病的時候，媽媽無微不至的照顧他，卻只要（生回答），媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，還是只要（生回答）。小朋友，這難道僅僅是一張薄薄的賬單嗎？這是一份（ ）的賬單，這分明是一份沉甸甸的母愛呀！一份無法用金錢來衡量的母愛呀！師：媽媽的愛，記不清，也數(shù)不盡。當小彼得感受到媽媽無處不在的愛時，面對這份媽媽開出的賬單，聰明的同學(xué)們，一定能猜到小彼得此時此刻的內(nèi)心在想什么？五、誦讀感悟“羞愧”1、那小彼得體會到媽媽的愛了嗎？從哪兒看出來的？請你仔細讀讀最后一段。（出示課文最后一段：讀一讀，從哪兒看出小彼得羞愧萬分？抓住關(guān)鍵詞“怦怦直跳、躡手躡腳、藏進、小心翼翼、塞進”引導(dǎo)學(xué)生體會羞愧萬分。）2、彼得讀著讀著，想起了（ ）3、現(xiàn)在，你又對小彼得有什么評價呢？小結(jié)：是啊，小彼得還是個懂事的孩子，看到媽媽的賬單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護著自己，從來沒有想到過報酬。跟媽媽的付出相比，自己所做的實在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。六、拓展延伸1、其實，小彼得的媽媽，你們的媽媽，所有的媽媽都一樣，對待自己的兒女都是全身心地投入，從不覺得辛勞，從不要求回報。結(jié)合自身談?wù)劯惺埽耗愕膵寢屖窃鯓訍壑愕模?2、今天，讓我們面對媽媽無私的付出和辛勞，把最想對媽媽說的話用“心”寫出來。出示：媽媽，您，我想對您說。3、匯報、交流、評議。4、你想為媽媽做過什么？小結(jié)：感謝彼得的媽媽，她的賬單不僅讓彼得也讓我們懂得了媽媽的愛是無價的，無私的，更是最溫