淺析初中英語課堂觀察.doc

淺析初中英語課堂觀察 摘 要：初中英語課程具有自身的特點，在授課范式、學習模式等方面與小學英語教學既有聯(lián)系也有區(qū)別，如何運用英語課堂觀察表，明確初中英語課堂教學的基本規(guī)律，對于提升課堂教學的實施效果具有十分重要的現(xiàn)實意義。 關(guān)鍵詞：初中；英語教學；課堂觀察 一、初中英語課堂觀察的涵義 初中英語課堂觀察是初中英語教學改革的一個方式和手段，也就是要以英語教學的現(xiàn)實情況，對英語課堂教學展開分析與研究，分析初中學生學習英語的情況，提升英語教學質(zhì)量，促進英語教師提高教學效果的實踐活動。 作為專業(yè)活動的觀察，與一般的觀察活動相比，其目的性、科學性、指向性更為明顯。課堂觀察是觀察者通過學生課堂表現(xiàn)的實際情況與老師在教授英語的實際情況，從課堂上師生的表現(xiàn)上收集資料，并依據(jù)資料做有目的科學的分析。在課堂觀察的過程中，要透過觀察表象分析師生做出行動與效果的本質(zhì)，對初中英語的整體教學活動進行指標化的描述，然后對英語課堂效果作出評價，提出改進課堂教學的策略與方法，改善課堂教學效果。 二、初中英語課堂觀察的意義 1.有利于提升教學水平 因為有英語課堂觀察要求，教師在進行教案設(shè)計時，就會全面考慮英語知識點以及教學思路，目的是盡快讓學生掌握知識，學到知識。老師結(jié)合新課程改革的各項要求，不斷優(yōu)化自己的教學方案，讓學生掌握英語知識、提升英語應用能力、改善英語思維、提高課堂教學效果。例如有的老師在英語課堂采用了猜字游戲，寫下幾個單詞，讓學生猜是什么意思？這位老師是這樣說的，漢字中有一部分是形聲字，看到這個字即使不認識，我們可能也能讀出來，鋼、剛、崗、綱等等，都讀過（g?ng），而英語中存不存在這種現(xiàn)象呢？當然存在，如micro-，表示微小的意思，和它相關(guān)的單詞microbe微生物、microsoft微軟。這對于學生理解單詞、記憶單詞有著重要意義，拋棄了死記硬背，達到了活學活用的效果。課堂觀察是一種動態(tài)的、不斷優(yōu)化提高的過程，同時也是教師反思的過程，通過觀察老師、學生在課堂中的表現(xiàn)，更加清晰明確地認識初中英語教學的特點與規(guī)律，更加了解初中學生學習英語的表現(xiàn)規(guī)律，從而找到更有效的教學策略與方法，有利于其將執(zhí)教初中英語課堂中的各種感受與體會具體到人，達到學生與學生、學生與老師多維度教學經(jīng)驗的習得。 2.有利于突出學生的主體地位 初中英語課堂觀察，作為考查課堂教學活動的重要輔助工具，是在初中英語教學的實際情境中得到的第一手資料，用來對教學課堂情況進行分析研究，在英語課堂觀察中反復體會、實踐驗證、反饋修正的過程中，從某種程度上可以說在尊重學生身心發(fā)展的需要，根據(jù)學生的身心、智力條件設(shè)計更符合孩子們學習特點的課堂氣氛，因為學生是學習的主體，更有利于調(diào)動學生學習興趣，增加老師的親和度，更有利于學生學習與創(chuàng)新。老師對課堂觀察不斷分析、整合的過程，也是教學情景再現(xiàn)的過程，學生的一舉一動就會出現(xiàn)在教師的眼前，對英語課堂觀察結(jié)果的分析，能讓教師因材施教，讓學生在歡愉的氣氛下學到應有的知識與能力。 三、初中英語課堂觀察的幾個要求 1.以目標為導向，注重觀察 初中英語課堂觀察細化為量化表，根據(jù)教學大綱的要求和教學的實際客觀情況，不斷改善教學活動、改善教學行為，提高教學效率。制定相應課堂觀察的量化表，從師生互動、課堂管理、學習氣氛、學生行為等方面設(shè)置相關(guān)參數(shù)，將課堂觀察進行量化歸納、總結(jié)和分析，真正成為教師、學生和教研工作者能夠從中發(fā)現(xiàn)英語教學問題、學生學習英語時所遇到的問題，成為師生共同提高的有力輔助工具，最終達到教學目標與要求。 2.培養(yǎng)學生自主學習與創(chuàng)新能力，注重思路方法 科學設(shè)計課堂觀察計量表，主要目的是實現(xiàn)以生為本的新課標要求，培養(yǎng)學生的自學能力與創(chuàng)新能力，使之更符合新時代課改的要求。課堂觀察的設(shè)計使用過程，目的是把培養(yǎng)學生的自學能力，為學生后續(xù)學習提供相應的動力。授之以魚，不如授之以漁。課堂觀察以計量表的形式出現(xiàn)，使教學研究者更加有的放矢，目標性更加明確，教學方式更加靈活。 用計量表統(tǒng)計教師課堂提問的水平與質(zhì)量，統(tǒng)計學生回答問題正確率，分析課堂效果，統(tǒng)計課堂師生互動環(huán)節(jié)也占課堂比重，統(tǒng)計課堂游戲與課堂分組活動情況，然后根據(jù)學生的實際情況與教學條件的現(xiàn)實情況，設(shè)計出符合學生自主學習與提高學生創(chuàng)新能力的新的教學方法，探索出相應的教學思路，讓中學英語更加符合初中學生的特點，提高教學效率，實現(xiàn)新課改目標與要求。 3.統(tǒng)籌兼顧，有機結(jié)合 英語的課堂觀察量表就是把一個學期或一段時間內(nèi)的各個“觀察記錄”串聯(lián)起來，進行相應的歸納、總結(jié)。在進行相關(guān)工作時，教師應注意做到統(tǒng)籌兼顧，有機結(jié)合，過于重視細節(jié)，容易形成只見樹木不見森林，就會感到觀察記錄雜亂無章，毫無頭緒之感，也就談不上優(yōu)勢互補，提高教學效果了。如果過于籠統(tǒng)時，就會感到觀察記錄千人一面，課堂觀察也就失去設(shè)計者的初心。課堂要多站在對方角度，考慮理解問題。英語既是一門學科，更是一門語言，多和中文進行對比、結(jié)合、類比，如英語分重讀、非重讀，漢語有四個聲調(diào)，漢語有形聲字、英語有字根分析法。當然每門學科又有每門學課的特點，其他學科好的思維、好的學習方法可以借鑒，但不能死搬硬套。 綜上所述，通?對教師和課堂教學行為的觀察與分析，歸納總結(jié)出課堂教學相應的規(guī)律和特點，進一步提高教學效果和優(yōu)化教學方法，豐富教學理論。課堂觀察表是目前初中英語課堂最新應用的方法與技巧。教師應該根據(jù)英語教學的特點，并能有效運用，通過和其他老師相互觀摩和切磋，不斷改進自己的教學行為，拓寬自己的教學方法，提高自己的教學能力，并通過英語這門學科體現(xiàn)出來自我發(fā)展的教學過程。 參考文獻： 1張鈺澤.基于課堂觀察的