2013825托福考試真題回憶(堅果整理).pdf

2013 8 25托?？荚囌骖}回憶 這次考試有兩套題目 版本一 版本一 閱讀 第一篇 Ottoman Empire帝國 前面主要講了這個國家?guī)讉€朝代的更迭 比較了不同時 期的君主對于權(quán)力的掌控 文章后面提到了君主時期 手下的兩個黨派通過通婚 等方式來奪取政權(quán) 還有就是后來隨著羅馬帝國的興趣 Ottoman Empire暫時 停止了領(lǐng)土的擴張 反而派遣了更多的軍隊去駐守各個地方 以此來保全領(lǐng)土 最后提到了它的衰落 在政治 經(jīng)濟方面都沒有一個合適的solution來挽救 第二篇 完全是高中生物課本里的知識 講R S病毒 來探究生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)到底是 DNA還是protein 文章開頭講某某科學(xué)家 具體名字忘了 可以百度 做實驗 把R病毒高溫殺死 注入老鼠體內(nèi) 老鼠沒死 后來又加入了S 然后那些R病毒 變成了S 以此得出結(jié)論說遺傳物質(zhì)是DNA 但后來又有兩個科學(xué)家懷疑可能是 老鼠體內(nèi)的物質(zhì)導(dǎo)致了R病毒的轉(zhuǎn)化 所以他們就做實驗 把細(xì)菌提取出來 分 別摧毀細(xì)菌的DNA 蛋白質(zhì)等等 來看到底是哪部分在遺傳過程中發(fā)揮了作用 然后通過他們的實驗 他們argue在遺傳過程中主要還是protein起了作用 做這篇文章的時候LZ努力回憶高中生物課學(xué)的這個 但是大腦一片空白 因此建 議同學(xué)們準(zhǔn)備這篇文章之前好好看一下當(dāng)初這個實驗是怎么做的 后來的人是怎 么反對的 第三篇 講動物的基因隔絕genetic isolation 文章開頭說長時間以來 一個地區(qū)的動物可能會產(chǎn)生基因隔絕 這樣的現(xiàn)象使得 物種之間不會再有交配現(xiàn)象 第二段開頭 文章說這種基因的隔絕可能與地形差異有關(guān)系 距離說某種魚 只 能生活在比較淺的地方 因此與其他物種就形成了基因隔絕 第三段 文章繼續(xù)討論 說基因隔絕可能也與物種的個體大小有關(guān)系 越大的動 物跨越地形的本領(lǐng)就越強 因此相較體型較小的動物 就沒有那么容易產(chǎn)生基因 隔絕 文章在這里有道題 問美國的兩個體型較小的松樹之間有什么共同點 LZ 看了好久都沒找到答案 最后選的是尾巴都是白色 僅供大家參考 最后文章說 island 和其他 island 的距離也有可能是造成基因隔絕的因素 因為 這些島比較孤僻 一般都是有小鳥飛過 帶來一個新的物種 然后在這里繁衍 同時也沒有什么其他的物種可以和其競爭 聽力聽力 第一篇conversation 講男生去找老師 對于他的textbook里的formula不太明白 老師說那個textbook 太簡單了 不能用來解答太復(fù)雜的問題 后面有題 就是問為什么老師對這個 textbook的評價 選too simple to explain complex problems 然后說著說著 老師說要這個學(xué)生去火車站接一個教授 因為一個說好要去接那個教授的人不去 了 后面有雙選題 問老師為什么要提到接教授的事情 選老師暗示自己去不 了 和希望這個男同學(xué)去接那個教授 后面BALABALA都不太重要 第二篇geology lecture 教授講最早的geologist如何使用rock的溫度來測地球的年齡 教授舉了一個例子 說土豆 把它放到freezer里 再拿出來 表面的溫度和最里面的溫度是不一樣的 這樣的不同是由于最里面到最外面的距離不同造成的 然后某個geologist就是用 這樣的方法推算出地球的年齡的 他推算出地球大概是100million years 但是 教授說后來有人提出這個方法并沒有考慮到radiation decay所產(chǎn)生的熱量的觀 點 還有人說 最開始的geologist認(rèn)為地球內(nèi)部是solid的 所以才用那個方法 但實際上是liquid或者是semi liquid的 然后就推翻了之前那個geologist的觀點 第三篇lecture 講人的記憶分為兩種 教授著重介紹了第二種 第一種記憶方式 人們傾向于記 住發(fā)生了什么 而不會刻意去記住when and where 第二種記憶 就是會去記 住when and where 并且這種記憶一般都是基于experience的 教授舉了個例 子 說假如你在一個陽光明媚的春天 在巴黎吃著美食 享受著美景 你就能記 住自己是在什么時候 什么地點做的這件事的 然后教授重點介紹了第二種記憶 說人們想知道這種記憶是否其他動物也會有 然后講人們拿jay這種鳥做實驗 實驗?zāi)渴窃谝粋€盒子里 聽力有圖 放上花生 然后另一個地方放蟲子 鳥就會 去吃蟲子 然后人們把盒子拿走 過了4小時以后 再把盒子拿回來 jay就又會 去當(dāng)時吃蟲子的地方找蟲子吃 可是如果人們隔了5天再把這個盒子拿回來 鳥 就只會去吃盒子里的花生了 證明它不記得以前吃蟲子的地方了 因此 結(jié)論就 是說 這個實驗還是不能確定其他動物是否有和人相似的記憶 第四篇conversation 學(xué)生本來是計算機專業(yè)的 但他覺得之前參加的 program 很無聊 然后就去找 老師說想要參加有 wild animal 的 program 聊著聊著 學(xué)生說最開始不知道要 學(xué)什么 后來發(fā)現(xiàn)計算機的課都很簡單 就學(xué)了 但現(xiàn)在覺得自己對 wild animal 更感興趣 就想轉(zhuǎn)專業(yè) 老師說好啊 我們學(xué)校的 wild animal 專業(yè)就是聞名全 國的 這里有題會考 但是學(xué)生覺得自己以前什么基礎(chǔ)都沒有 學(xué) wild animal 可能會很難 老師然后就建議學(xué)生去找 wild animal 的教授談一談 并且讓他約 個時間 下周再跟她講一講跟教授談的怎么樣 后面有題會考 問為什么要再見 面 原因就是老師想知道他跟教授談得怎么樣 加試是女學(xué)生 ID 卡 神經(jīng)元細(xì)胞 浪漫主義詩歌 口語口語 1 Describe a pleasant surprise your friend gave you 2 高中生是否應(yīng)該學(xué)習(xí) economic classes 3 學(xué)校要求學(xué)生參加兩次藝術(shù)活動 并寫paper 4 OVERCONFIDENCE EFFECT 5 校報預(yù)定的interview取消了 然后用詩還是job材料去填two page blank 6 廣告公司發(fā)布廣告前兩種測試方法 寫作 綜合寫作 米開朗琪羅造假問題 獨立寫作 Do you agree or disagree it is not that important for families to regularly eat meals together 版本二 閱讀 第一篇 Egypt的political center選址問題 為什么要選在Memphis 首先是能夠聯(lián)系上下埃及 方便控制 尼羅河旁 交通方便 且適合房展經(jīng)濟 然后還有一個是desert的trade 這個記不大清了 應(yīng)該還是說Memphis有經(jīng)濟發(fā) 展的優(yōu)勢 詞匯就記得有一個是aprreciate 前文是說Memphis好像比他們原先認(rèn)為的更好 因此樓主選了expect 第二篇 計算地球的真實年齡 一共講到了4種方法 1 是通過計算溫度的 好像是說達到現(xiàn)在的溫度需要多少年以此推斷 這個不大 記得了 2 通過計算海水和鹽的關(guān)系 樓主記不大清是已經(jīng)有的鹽經(jīng)過多久才得到還是什 么的 大致推出了100m 但是大家覺得這些都是assumption 他們需要更可靠的 此處考了一個詞匯 樓 主選的是definitive 于是就有了新的方法 3 通過算地球上巖石里的helium含量 因為像放射鈾衰變之后會產(chǎn)生helium 然 后元素的半衰期一定 根據(jù)含量就推斷出年齡了 這里還問了個問題問什么要說blablabla不受temperature pressure什么的影響 樓主選的是說明這種方法可靠 后來又有一個人找到了據(jù)說是世界上最老的 石頭 算出是3 75b year 這里有題目的樣子 不大記得了 但是呢 雖然這種方式被廣泛認(rèn)可 但是用地球上的來算合適嗎 沒看明白這 句描述的邏輯 無力了 哪位親要是知道我在說什么麻煩告知下 謝 然后人們又想到去outer space找些從地球誕生之初就一起存在的物質(zhì)來計算 于是Meteorite就躺槍了 然后大家就得出地球應(yīng)該4 55b 歲了 關(guān)于這幾個有個 題目 題不記得了 就記得我選的是通過radiation來計算的方法促使了得出正確 的年齡是4 55b year 似乎是summary 第三篇 兩幅圖 又是人文的呀 尼瑪 最后人文了 講的是哪個地方有群原始民 的文化 有道題是問mutual unintelligence language是指他們彼此都不懂 還是tribe間不懂 又或是有相同的origin的society 能懂 不管他們懂不懂 樓主一點也搞不懂 根據(jù)后文的分析 應(yīng)該是指有相 同origin的就能彼此理解 所以語言沒什么研究價值 于是就研究visual的文化了 接著下午就全是講totem pole和mask的作用 有紀(jì)念先祖啊 動物spirit保護之 類的 具體內(nèi)容大概就是繞著這些講 還說了style的問題 人文的從來無法過腦 聽力 順序記不清了 大家對付著看 加試是大王花和ragtime music 鳥類遷徙找不到足夠資料 正文部分 1 學(xué)生去library借書可是沒有卡 題 問她咋了 卡是掉了呢還是放哪了 樓主 聽到的是放在她university了 然后她沒卡的原因是因為整理了書包 因為想要更organized 后面說真真是個 好主意啊 題 為什么妹子要這么說 接著就是解決問題的環(huán)節(jié)了 妹子問她能不能補辦個卡 管理員說要一周哦 然 后妹子得趕paper 需要add info 很急 有題 為什么要借書 接著管理想 到了個好辦法 她可以辦個replacement card 立辦立取 題 replacement和補 辦卡有什么區(qū)別 然后需要能證明身份的證件 mail地址 這里好像扯到了父母 家 雜志接收的問題 題 女孩一會最可能去干嘛 我選了回車上那雜志 我猜 是不是要看地址還是怎樣 接著事情就圓潤的解決了 2 biofilm的介紹 這個真是跪了 連主要講的是什么我都猶豫了超級久 主要就 是說細(xì)菌怎么attached to surface形成community 然后其過程啊之類的 細(xì)節(jié)無 能 請原諒 最后提到了biofilm對pollution治理效果極佳 題 為什么prof要強 調(diào)biofilm的research 有排序題 biofilm的形成 3 prof曾經(jīng)是個actor 他的agent說他you are not acting u just being u 他幾 年之后回想這話驚覺這是對他最高的評價 題 對agent的態(tài)度 真是尼瑪啊 開小差沒捕捉到 排除法分析覺得應(yīng)該是insulted到flattered 因為實在不覺得 有respect呀 然后就說 其實演員的最高境界就是natural 讓觀眾忘了你在 演戲這事 接著又說道了stage和film里的區(qū)別 有題 4 學(xué)生暑期實習(xí) 需要prof給推薦信 然后prof驚訝為什么他現(xiàn)在才開始 prof 說了個 the end of may 問為什么 我覺得應(yīng)該是他應(yīng)該在之前就開始 然后 學(xué)生說這是同學(xué)介紹在家公司做 可以把他在CS課上學(xué)的應(yīng)用進去很有幫助 有 題 然后prof說好大概下周給他 學(xué)生又說需要周五之前 然后prof還是勉強答 應(yīng)了 但是告訴他下次記得早點要給她足夠的時間 有題 問下次學(xué)生做這事的 時候應(yīng)該怎么做 5 social evaluation 有學(xué)生問這是born還是learned prof就開始說兩個research 對6個月的嬰兒做的 題 男生說他雖然不懷疑可能性 但是六個月的嬰兒 他 是怎么想的 樓主答 好奇scientist怎么做的實驗 首先是給他們circular rectangular triangle三個block 第一組的放了模擬人眼 的東西 觀察小孩對helper和hinder的選擇 然后體現(xiàn)出小孩有SE 第二組實驗去掉了模擬人眼的部分 讓他們覺得這些not alive 然后小孩就比較 漠不關(guān)心了 進一步證明他們是真的有SE而不是因為喜歡讓東西往上走或是某 個形狀 有題 然后prof說這個實驗證明出嬰兒有SE的結(jié)果并不是最重要的 重點是嬰兒對自己沒involved的事業(yè)能表現(xiàn)出趨利避害的態(tài)度 好像是這個意思 有題 6 征服月球的可行性 然后說到要能獲取物資 如氧氣 prof說lunar soil里有很 多氧化物可以從中提取 然后就講了需要用樣本研究 但是阿波羅計劃留下的土 不多了 且時間太長了會有變化 于是就想到模擬土壤之類的 然后又講的設(shè)備 在月球上運作的可行性blabla的 口語口語 1 how do you keep health 2 是否學(xué)history of ancestor 3 學(xué)校不允許在grassy open area上運動了 男生很贊同 草可以長出來了 學(xué)校會像原來那么美 soccer很吵 影響學(xué)習(xí)和休息等 4 specialization dietary的 5 要買Charles dickens的書做禮物可是忘了 自己付錢加急或是讓member們等 一周 6 children creativity的when 和how