角的度量 (7).doc

課 時(shí) 教 案第 二 單元 第 課 課題： 角的度量 第 課時(shí) 總第 個(gè)教案課題：角的度量教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第18-19頁(yè)教學(xué)目標(biāo): 1知道量角器是統(tǒng)一量角的工具，會(huì)正確使用量角器進(jìn)行角的度量。2知道三角板上三個(gè)角的具體度數(shù)，初步認(rèn)識(shí)三角形的內(nèi)角和。3鍛煉學(xué)生的動(dòng)手測(cè)量能力。教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)用量角器進(jìn)行測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀懂內(nèi)圈和外圈的數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、量角器、三角板教學(xué)過(guò)程：一、 先學(xué)探究自學(xué)課本18-19頁(yè)思考： 怎樣用量角器來(lái)量角？需要注意什么？說(shuō)說(shuō)你是怎么量的？二、 交流共享 1出示一個(gè)120的角。這個(gè)鈍角有多大？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。你能用三角尺上的角出這個(gè)角有多大嗎？（1）請(qǐng)你自己想辦法先量一量。（2）全班交流量的辦法。那我要比較精確地知道它的大小，應(yīng)該怎么做呢？2、認(rèn)識(shí)量角器觀察量角器，你發(fā)現(xiàn)了什么？1它是一個(gè)半圓2有很多的數(shù)。數(shù)一數(shù)：0、10、20、30180有幾個(gè)0180？再指著數(shù)一數(shù)。指出：有2個(gè)0180，一個(gè)在外面，叫外圈，還有一個(gè)在里面，叫內(nèi)圈。3下面有一條平的線(xiàn)指出：這條平的線(xiàn)，它分別都指著0，叫0刻度線(xiàn)。最中間的是一條豎的線(xiàn)與0刻度線(xiàn)相交，那個(gè)點(diǎn)叫中心點(diǎn)4在這個(gè)半圓上，有很多密密麻麻的刻度指出：把半圓分成180等份，因?yàn)閿?shù)據(jù)太多了，不能全部標(biāo)出來(lái)，所以只標(biāo)了整十?dāng)?shù)，每一小格就表示其中的1小份，即1 “度”是計(jì)量角的單位，用符號(hào)“”表示。5看書(shū)，了解1度的角是怎么量出來(lái)的，有多大。6在量角器上，從右邊起，依次找出0 、20 、90 、135 、180 的刻度線(xiàn)。再?gòu)淖筮吰穑来握页鲞@些度數(shù)的刻度線(xiàn)。 （二）學(xué)習(xí)用量角器1照樣子用量角器量出下面角的度數(shù)注意看懂量的方法：中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)，一條邊對(duì)準(zhǔn)0刻度線(xiàn)；要看清楚0在內(nèi)還是在外，然后順著看下去，看另一條邊對(duì)準(zhǔn)的刻度是多少。自己用量角器量一量，量完之后再轉(zhuǎn)個(gè)角度試一試兩種方法測(cè)量，有什么相同和不同的地方？如果有學(xué)生內(nèi)外圈看錯(cuò)了，導(dǎo)致結(jié)果是100多度的話(huà)，可以問(wèn)：誰(shuí)有辦法證明他的測(cè)量有問(wèn)題？三、反饋完善1完成書(shū)上“想想做做” 12完成書(shū)上“想想做做” 2，先讓學(xué)生量一量、填一填 ，然后請(qǐng)學(xué)生回答量的結(jié)果。 通過(guò)剛才的度量，你知道了什么？3完成書(shū)上“想想做做” 3你們估計(jì)這三個(gè)角誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？在小組里討論交流一下；請(qǐng)你量一量，再在小組里交流一下。老師小結(jié)：角的大小是由邊張開(kāi)的程度決定的，與邊畫(huà)出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。所以，我