仁睦小學(xué)江洪艷拼句游戲習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì).doc

的拼句游戲四年級(jí)下冊(cè)第24課快樂的魚市場練筆作文渝北區(qū)仁睦完全小學(xué) 江洪艷教學(xué)目的1、通過神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫將拼句環(huán)節(jié)寫生動(dòng)、寫具體。2、自由表達(dá)，書寫快樂。3、樂于把習(xí)作讀給他人聽，與他人分享自己習(xí)作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)通過神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫將拼句環(huán)節(jié)寫生動(dòng)、寫具體,表達(dá)自己的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程【課件】（一） 看視頻、看圖片，說游戲1、聊游戲，談感受同學(xué)們，昨天我們一起做了拼句游戲，你覺得這是一個(gè)怎樣的游戲？生：有趣的游戲 （師相機(jī)板書：有趣）生：好玩的游戲 （師相機(jī)板書：好玩）生：快樂的游戲 （師相機(jī)板書：快樂）為什么覺得有趣、好玩、快樂呢？（略）你還記得哪些句子很好笑、很有趣呢？（生回憶后說，師相機(jī)把23個(gè)句子貼在黑板上）2、回憶寫游戲的方法，引出本節(jié)課習(xí)作任務(wù)寫拼句環(huán)節(jié)這個(gè)拼句游戲這么有趣、好玩，你們想不想把它寫下來呢？（想）回憶一下，你們以前是怎么寫游戲的？生：（要寫游戲的規(guī)則，要寫清楚游戲的經(jīng)過，要用上好詞佳句）師：你們平時(shí)寫的時(shí)候重點(diǎn)寫的哪一個(gè)環(huán)節(jié)？（游戲的經(jīng)過）回憶一下，昨天玩的這個(gè)拼句游戲先做了什么，然后又做了什么？ 最后做了什么？（略）你覺得哪一個(gè)環(huán)節(jié)寫起來有困難呢？（拼句環(huán)節(jié)）這節(jié)課我們就來寫一寫這個(gè)環(huán)節(jié)，好嗎？要把它寫得有趣、好玩，容易嗎？（不容易）。所以呀，今天，老師要送一份禮物給大家，就是昨天你們?cè)谧鲇螒驎r(shí)的視頻，你們想不想看？ （想）看之前，老師要提醒你們，看的時(shí)候要仔細(xì)觀察自己和他人在游戲中的表現(xiàn)。3、師播放視頻【課件】4、引導(dǎo)學(xué)生通過神態(tài)、動(dòng)作說游戲師：誰來說說你聽到了什么？生：我聽到了同學(xué)們的歡笑聲。師：怎樣的歡笑聲？生：嘻嘻哈哈的歡笑聲。師：是不是還聽到了同學(xué)們上臺(tái)拼句子時(shí)念出的聲音。當(dāng)你聽到上臺(tái)拼句子的同學(xué)念出的內(nèi)容時(shí)，你看見同學(xué)們?cè)诟墒裁囱?？生：我看見同學(xué)們都在笑。師：他們是怎么笑的？生：我看見同學(xué)們?cè)诠笮Γㄅ醺勾笮Γ?。師：你關(guān)注到了同學(xué)們“哈哈大笑”的神態(tài)。【相機(jī)板書：神態(tài)】生：我看見有的同學(xué)在捂著嘴笑（趴在桌子上笑）。師：你不僅關(guān)注到了同學(xué)們的神態(tài)，還關(guān)注到了“捂著”這個(gè)表示動(dòng)作的詞語?！鞠鄼C(jī)板書：動(dòng)作】師：誰能用有的有的有的的句式來說一說同學(xué)們是怎么笑的呢？（當(dāng)*同學(xué)把句子拼出來以后，同學(xué)們聽了有的有的有的）剛才你們說了看到的，聽到的，現(xiàn)在你能用一句話來概括一下當(dāng)時(shí)教室里的情形嗎？（教室里像炸開了鍋似的熱鬧極了。教室里傳出一陣陣歡笑聲。）師小結(jié)：這句話是總的寫你們看到的，聽到的。放在前面就是由總到分，放在后面就是由分到總地描述。5、抓人物神態(tài)、動(dòng)作詳說游戲通過視頻，我們看到了全班同學(xué)的反應(yīng)。但是，對(duì)那些表現(xiàn)很夸張、很突出的同學(xué)關(guān)注得還不夠。比如這個(gè)同學(xué)【課件】（突出學(xué)生圖片1），你能通過神態(tài)、動(dòng)作來說一說他的表現(xiàn)嗎？生邊說，師相機(jī)指導(dǎo)（*同學(xué)右手捂著自己狂跳不已的心臟，跪在地上仰天長笑）再比如這個(gè)同學(xué)【課件】（突出學(xué)生圖片2），你能用一兩句話來描述一下嗎？（*同學(xué)不由自主地倒在了地上，一邊狂笑一邊在地上打起了滾兒）師：除了這兩個(gè)同學(xué)，你覺得這張照片上的哪些同學(xué)的表情和動(dòng)作也很夸張，值得來說一說呢？【課件】（學(xué)生圖片）（*同學(xué)仰著身子一只手捂著半邊臉在大笑）（*同學(xué)正開懷大笑，你看，她張開的最似乎可以放心一個(gè)蘋果）（*同學(xué)笑得情不自禁地站了起來）6、說心理活動(dòng)那你們關(guān)注到這個(gè)同學(xué)了嗎？【課件】（上臺(tái)拼句學(xué)生圖片）師：這個(gè)同學(xué)，老師當(dāng)時(shí)點(diǎn)到你上臺(tái)拼句子時(shí)，你的心里是怎么想的？你是懷著怎樣的心情走上講臺(tái)的？在抽紙片時(shí)，你又想了些什么？（生：略）同學(xué)們，當(dāng)你們沒有被老師點(diǎn)到，你們的心里又是怎么想的呢？心情如何？（生：略）師：同學(xué)們剛才說的就是你們的心理活動(dòng)【相機(jī)板書：心理活動(dòng)】過渡：同學(xué)們，剛才我們圍繞“拼句子”這個(gè)環(huán)節(jié)說了那么多，現(xiàn)在，你們有信心把這個(gè)片段寫好嗎？（有）寫的時(shí)候，一定要抓住神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫才能把這個(gè)拼句環(huán)節(jié)寫生動(dòng)、寫具體。如果你們用上平時(shí)積累的好詞佳句就更好了?！景鍟汉迷~佳句】（二）寫游戲師巡視指導(dǎo)（抓神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）（三）集中展示，評(píng)價(jià)習(xí)作剛才寫片段之前，老師提醒大家要抓住神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫把這個(gè)拼句環(huán)節(jié)寫生動(dòng)，寫具體。寫得怎么樣呢，現(xiàn)在，我們就來看一看吧！誰愿意將你的習(xí)作與大家分享。1、抽學(xué)生讀片段，自評(píng)。2、同學(xué)互評(píng)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生修改文章。主要從神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生只要從其中一方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫即可多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。注意學(xué)生生成的東西，如語言描寫、有意思的詞語、句子等進(jìn)行及時(shí)地肯定，寫得好的片段建議大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（四）、修改作文，同桌互改作文。 師：剛才，同學(xué)們都說得非常好，不光說出了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了修改的建議，請(qǐng)大家按照這些建議先自己修改作文，修改之后，如果你覺得不滿意，也可以和同桌相互修改。（五）總結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課我們通過抓神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描