中學生數(shù)學學習情況調(diào)查報告.doc

中學生數(shù)學學習情況調(diào)查報告學 校：十里墩中心校年 級：七 年 級學生姓名：汪若晴 劉書云指導教師：王 靜中學生數(shù)學學習情況調(diào)查報告正確的學習態(tài)度，良好的學習方法和學習習慣是學生學好數(shù)學、發(fā)展才智的重要條件。為了研究七年級學生學習數(shù)學的情況，從而提高教學效果和質(zhì)量，提高學生的數(shù)學學習能力，我們對七年級學生對數(shù)學的看法、學習方法、學習習慣、課外學習安排等情況進行了抽樣調(diào)查，現(xiàn)報告如下：一、調(diào)查目的：1.了解現(xiàn)階段中學生的學習情況。2.分析學生學習效果產(chǎn)生差異的原因。3.找出提高成績的方法。二、調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為無為縣十里墩中學七年級學生，3個班級60余人。三、調(diào)查形式：本次調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查形式，調(diào)查以班級為單位，隨機抽樣，平均每班抽取20名學生進行調(diào)查。這次調(diào)查共發(fā)問卷60份，回收問卷60份，有效問卷為60份。利用下午活動時間統(tǒng)一進行（2015年3月3日），數(shù)據(jù)由人工統(tǒng)計整理，結果供所有老師和學生參考。四、調(diào)查人：汪若晴、劉書云五、調(diào)查內(nèi)容說明：本次調(diào)查問卷包括學生數(shù)學學習情況的22個調(diào)查問題，本報告由學生對數(shù)學的看法、學習方法、學習習慣、課外學習安排等四個主要部分組成。六、調(diào)查結果與分析1、你對學習數(shù)學有興趣嗎？A.非常喜歡（38.3）B.比較喜歡（15.5）C.一直不喜歡（46.2）大部分學生對學習數(shù)學沒有興趣，缺乏學習的積極性和主動性，這是以后教學需要改進的地方。2、你是否有過解決數(shù)學問題后的愉悅？A.沒有（28.8）B、偶爾有（25.8）C.經(jīng)常有（30）D.有過，感覺不明顯（15.4）有的學生完全是被動的學習，影響了教學的實效。3、你對數(shù)學學科有何認識？A.數(shù)學有用（32.5）B.數(shù)學訓練思維（40.6）C.數(shù)學解決許多實際問題（18.9）D.數(shù)學沒有多大用處（8）部分學生沒有對學習數(shù)學有一個正確的態(tài)度常常使老師不能及時的掌握教學實效。這種狀況有待改變。4、你在初中數(shù)學課堂學習中參與討論情況：A.聽老師講，一般不回答提問也不參加討論（13）; B.以聽為主，偶爾也回答問題或討論（35）; C.聽后思考老師提出的問題，積極討論（42）;D.更愿意自己看書、思考或參與討論（10）。可以看出，學生大都習慣于聽講，自主學習、積極合作討論的意識有待加強。5、你每天花在學習數(shù)學上的自主時間(不包括數(shù)學課)有多少時間？A.1小時以上（無）；B.0.5-1小時（3.5）；C.0.5-小時（28.7）；D.0.5小時以內(nèi)（67.8）。學生在學習數(shù)學方面還有很大的提高空間，需要老師和學生共同努力。6、你在上數(shù)學課前是否有預習的習慣？A.課前常先看書（28.7）；B.老師要求時就預習（15.3）；C.憑自己一時的興趣（18.6）D.沒有時間預習（23.4）。大部分在學習前并沒有預習的習慣，教師在備課時，應充分注意到這一點。7、在數(shù)學課上你喜歡怎樣的授課模式？A.先看書后聽老師講解（18.1）；B.聽老師講（45.9）；C.主要由自己看書、做題目（26.4）；D.同學交流討論（9.6）。這一點比較令人欣慰，大部分學生還是希望與同學老師之間進行交流，這是我們以后教學的改進方向，應該把課堂交給學生，發(fā)揮出他們的主動性。8、你認為在課堂上老師講數(shù)學題的最佳方法是？A.老師講解（15.6）；B.老師分析思路、學生做（49.6）；C.先學生做，再由老師評講（34.8）。反映出了教學中的現(xiàn)實問題，大部分同學對于不會的問題，沒有思考沒有探究，一是要注意問題的層次性；二是要注意問題的可行性；三是要注意同學之間的互幫互助。9、在課堂或小組討論中的發(fā)言情況：A.不發(fā)言，不想說也不會說（6）；B.不發(fā)言，想說，但缺少勇氣，老師也不給機會（9）；C.有時發(fā)言，但聽人家說更好（ 53）； D.積極發(fā)言，敢說也會說，光聽人家說沒意思（32）。可以看出，大多數(shù)學生只滿足于聽老師講，很多學生課堂發(fā)言時不積極的。我們期望學生都能積極自由發(fā)言，我更要注重學生問題意識的培養(yǎng)。10、遇到數(shù)學問題時，你往往？A.先自己反復思考，不會再問他人（58.9）；B.先問同學，自己再做（26.8）；C.先問老師，自己再做（4.7）；D.拋在一邊，等待老師講（9.6）。在數(shù)學學習中遇到問題自己嘗試獨立解決是學習數(shù)學的前提也是必要條件，鼓勵學生，希望家長予以配合。11、每天課外花在數(shù)學學習的時間： A.30分鐘30；B.45分鐘39；C.1小時及以上 25；D.0分鐘6。我們要設法引導投入時間太少的學生要增加數(shù)學學習時間，讓投入時間過多的學生要科學合理分配各科學習時間，注意提高學習效率。12、對數(shù)學作業(yè)量評價： A.過重19；B.適中76；C.較輕4；D.太輕1。認為作業(yè)量較輕的學生很少，普遍認為適中，這與實際可能有一些出入，實際作業(yè)量偏重的情況可能更多一些。作業(yè)輕重是相對的，我們應分層布置作業(yè)會更科學。13、是否有解題后驗算的習慣？A.沒有（27.2）B.只有在考試時驗算（34.6）C.經(jīng)常驗算（28）D.一直堅持（10.2）良好的計算習慣也是學好數(shù)學一種必要方式，因要求學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。14、每次解決一個數(shù)學問題后？A.要與他人對答案（78.6）B.自己驗算（7.8）C.經(jīng)常思考是否有其它方法（9.5）D.有時會改變題目的條件或結論后再思考一下（4.1）E.有時會自己編制新題目（0）獨立自主，勇于創(chuàng)新，是人類進步的保障。但大部分學生安于現(xiàn)狀，不能付諸努力，大膽嘗試，也是阻礙數(shù)學進步的一大因素。15、你在上課時對老師提出的問題？A.積極思考，踴躍發(fā)言（25.3）B.參與思考，不太愿意發(fā)言（38.7）C.不愿意發(fā)言（18.4）D.無動于衷（17.6）不得不承認，現(xiàn)在很多的學生不愿意于老師進行交流。16、完成數(shù)學作業(yè)的方式：A.獨立思考做題 （53）；B.一般是先復習完當天的內(nèi)容后再做題（28）；C.先與其他同學討論，再一起完成作業(yè)（13）；D.抄同學或參考書的答案（6）。我們應倡導按B的方式完成數(shù)學作業(yè)，A或C方式也可以，堅決反對不加思考，機械照抄同學或參考書的答案。17、在數(shù)學學習中遇到疑難問題時的做法：A.先請教老師或同學，再思考理解 8；B.自己思考或查閱資料搞清楚問題在哪11里；C.忽略不懂的問題，只做會做的題目7；D.先自己研究，實在不會再請教別人74。選D的人最多，這也是我們提倡的做法，我們要引導其他學生盡可能都這樣做。18、學習了一章或一個單元內(nèi)容后，是否進行全面系統(tǒng)的自我復習？A.定期自我復習（28.3）B.經(jīng)常復習（31.9）C.偶爾自我復習（17.5）D.不復習（22.3）有大部分的學生已經(jīng)養(yǎng)成了及時復習的良好習慣這一學習方式的養(yǎng)成是非常重要的。19、上數(shù)學課是否記課堂筆記？A.偶爾記（19.6）B.每節(jié)課記（46.7）C.記些結論（11.2）D.只記題目（2.4）E.盡量多記（20.1）到了高年級越來越多的學生形成了較好的學習習慣。20、你對數(shù)學考試的態(tài)度是？A.喜歡考試（20.8）B.無所謂（56.9）C.害怕考試（22.3）還是有大部分的學生未能從數(shù)學的學習中收獲樂趣和成就感，也未對學習數(shù)學有一個重要的認識，這一點還是需要家長的鼎力配合。21、你認為影響數(shù)學學習成績的主要因素是？A.學習基礎（26.7）B.智力（33.6）C.老師（14.1）D.自身努力（25.6）不少學生將學習的成功要素歸結為智力原因，這是不對的。22、你是否用數(shù)學知識解決過實際問題？A.經(jīng)常（17.4）B.偶爾（48.6）C.無法解決（9.2）D.對實際應用沒有作用（24.8）新課程改革以來，一直提倡“學習生活中的數(shù)學”，但卻鮮有同學在生活中主動應用數(shù)學。這不能不引發(fā)我們的思考。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)目前我校七年級學生還尚未養(yǎng)成良好的學習習慣，大多數(shù)學生還沒有適合自己的學習方法，缺乏自主學習，創(chuàng)新學習的能力。要改變這種情況，提高學生的學習能力，一方面要靠學生自己在學習的道路