




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
連環(huán)畫(huà)-教案設(shè)計(jì)內(nèi)容分析:連環(huán)畫(huà)的畫(huà)面特點(diǎn)包括四方面的內(nèi)容:畫(huà)面具有連續(xù)性的特點(diǎn),畫(huà)面與畫(huà)面之間是連續(xù)的、不可分割的;畫(huà)面具有故事性的特點(diǎn),畫(huà)面內(nèi)容以表達(dá)故事為目的;畫(huà)面內(nèi)容充實(shí)、構(gòu)圖完整,具有完整性的特點(diǎn);連環(huán)畫(huà)畫(huà)面采用寫(xiě)實(shí)性的表現(xiàn)手法,在內(nèi)容與形式上無(wú)論是純幻想的空間還是現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景都呈現(xiàn)出寫(xiě)實(shí)性的特點(diǎn)。內(nèi)容:連環(huán)畫(huà)課業(yè)類(lèi)型:繪畫(huà)習(xí)作課一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):知識(shí)與能力:通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品,了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。掌握學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)的方法。2、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。難點(diǎn):故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。三、教學(xué)準(zhǔn)備:彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。四、教學(xué)內(nèi)容:連環(huán)畫(huà)五、教學(xué)過(guò)程:一、檢查學(xué)生材料準(zhǔn)備情況(課前要求學(xué)生在父母的幫助下,找到身邊的連環(huán)畫(huà)。讓學(xué)生能夠找到被自己扔在角落里的連環(huán)畫(huà)。)T:課前老師讓大家?guī)Я耸裁窗??S:連環(huán)畫(huà)(揭示課題)二、 認(rèn)識(shí)連環(huán)畫(huà):1、T:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)。(課件展示)A、連環(huán)畫(huà)作品欣賞:丑小鴨、小貓釣魚(yú)、小馬過(guò)河、大灰狼和小紅帽 2、故事導(dǎo)入: 老鼠的夢(mèng)想 T:請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講講這個(gè)故事:S:1、幾只老鼠經(jīng)常在天亮前偷東西。 2、一只老鼠認(rèn)為只要公雞不叫,天就不會(huì)亮。 3、于是,老鼠們把公雞的嘴堵住,就又偷東西去了。 4、他們正偷著,突然太陽(yáng)出來(lái)了,老鼠們心里很奇怪。 直達(dá)主題讓學(xué)生了解連環(huán)畫(huà)的定義。3、T:請(qǐng)同學(xué)們講講什么是連環(huán)畫(huà)?課件出示:連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面連續(xù)講述一個(gè)故事的繪畫(huà)形式。(辭海解釋?zhuān)┤?、小組活動(dòng):(出示課件)T:我們要分小組討論以下問(wèn)題:(分好小組)第一組:請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō),你看的連環(huán)畫(huà)用了幾頁(yè)篇幅講述了一個(gè)故事?第二組:連環(huán)畫(huà)主要由幾部分組成?第三組:怎樣根據(jù)一篇文章創(chuàng)作出一幅連環(huán)畫(huà)作品?教師總結(jié):T: 1、連環(huán)畫(huà)篇幅:分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇。 a、長(zhǎng)篇連環(huán)畫(huà)在百幅以上; b、中篇連環(huán)畫(huà)在二、三十幅以上,百幅以下; c、短篇連環(huán)畫(huà)在二、三十幅以下(連環(huán)畫(huà)在報(bào)刊上發(fā)表時(shí),多采用四格連環(huán)畫(huà)或六格連環(huán)畫(huà)的形式)。 2、連環(huán)畫(huà)畫(huà)面組成:文字部分、畫(huà)面部分。3、結(jié)合圖片欣賞講故事:冬天的早晨,總結(jié)出制作連環(huán)畫(huà)的步驟:a、找出故事的情節(jié);b、主要情節(jié)中的關(guān)鍵內(nèi)容; c、每個(gè)情節(jié)段落配上相應(yīng)的畫(huà)面并設(shè)計(jì)出文字的位置; d、最后設(shè)計(jì)出連環(huán)畫(huà)的封面。 學(xué)生欣賞并討論思考問(wèn)題: 每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物應(yīng)該有相同之處嗎? 每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物可以有不同之處嗎? (教師請(qǐng)學(xué)生舉手回答) T:每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物應(yīng)該有相同之處是:同個(gè)人物的衣著、臉型等都應(yīng)該相同;不同之處是人物可以轉(zhuǎn)變動(dòng)作、語(yǔ)言等。 找不同: 學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)第一頁(yè)作品判斷第二頁(yè)作品的真假。 (整個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與到探究活動(dòng)中來(lái)。連環(huán)畫(huà)知識(shí)的講授讓學(xué)生們樂(lè)于去認(rèn)識(shí)連環(huán)畫(huà)的知識(shí)。最后自主合作通過(guò)欣賞,小組討論解決問(wèn)題,更進(jìn)一步了解今天學(xué)習(xí)的連環(huán)畫(huà)知識(shí),為下一環(huán)節(jié)做一個(gè)鋪墊。)四、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà):作業(yè)要求:在4幅圖中選擇小組喜歡的一幅畫(huà),用你們的奇思妙想將連環(huán)畫(huà)以線(xiàn)描畫(huà)的方式補(bǔ)充完整。小組討論:選圖用一句話(huà)編故事把畫(huà)面補(bǔ)充完整分工挑選學(xué)生編好的故事進(jìn)行全班的討論。五、連環(huán)畫(huà)賞析1、欣賞學(xué)生作品。2、展示、評(píng)價(jià):展示連環(huán)畫(huà)作品。連起來(lái)展示,翻頁(yè)展示,表演展示等。3、四、六格連環(huán)畫(huà)欣賞:4、中國(guó)連環(huán)畫(huà)欣賞:(學(xué)生通過(guò)中國(guó)連環(huán)畫(huà)的欣賞,充分了解中國(guó)連環(huán)畫(huà)的藝術(shù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟中國(guó)藝術(shù)魅力,培養(yǎng)名族自豪感)六
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 區(qū)塊鏈監(jiān)管科技應(yīng)用-洞察及研究
- 領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)效能-洞察闡釋
- 食尚之旅:美食旅游研究綜述
- 網(wǎng)絡(luò)安全威脅下的通信技術(shù)發(fā)展-洞察闡釋
- 不動(dòng)產(chǎn)租金債權(quán)抵押的法律效力研究
- 朝陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)2025年高二下化學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 云南省大理州大理市下關(guān)第一中學(xué)2025年高二下化學(xué)期末檢測(cè)模擬試題含解析
- 中文與文明的互動(dòng)與交流研究
- 人工智能企業(yè)集聚對(duì)城市經(jīng)濟(jì)韌性的研究
- 等離子體協(xié)同催化分解甲醇制氫的效率與機(jī)理研究
- 2022年7月浙江省普通高校招生學(xué)考科目考試歷史試題及答案
- 特種設(shè)備壓力管道基礎(chǔ)知識(shí)
- 茶樓服務(wù)員的禮儀培訓(xùn)資料
- GB/T 5976-2006鋼絲繩夾
- GB/T 4169.3-2006塑料注射模零件第3部分:帶頭導(dǎo)套
- GB/T 18981-2008射釘
- 新《高等教育學(xué)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)450題(含各題型)
- 日照正濟(jì)藥業(yè)有限公司創(chuàng)新原料藥及制劑研發(fā)生產(chǎn)項(xiàng)目一期工程職業(yè)病危害預(yù)評(píng)價(jià)報(bào)告
- CSC-2000變電站自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)
- MES七大功能-MES項(xiàng)目解決方案
- 意向表(標(biāo)準(zhǔn)模版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論