班級活動緊貼專業(yè) 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識.doc

班級活動緊貼專業(yè) 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，造就創(chuàng)新人才這是大學(xué)教育的重要目的。作為輔導(dǎo)員，如何利用學(xué)生班級活動既活躍班集體氛圍又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是我一直探索的問題。在經(jīng)過一段時間的班級管理后，我發(fā)現(xiàn)很多班主任都盲目地將各種專業(yè)的班級看成是一樣的進行管理，進行著粗放式管理。班級內(nèi)部沒有形成系統(tǒng)而有新意的系列活動供同學(xué)們參加，學(xué)校的活動雖多，但是都跟專業(yè)離得很遠，而且競爭太大，一般參加的人很少，很多人也怯于參加。我覺得班級活動必須要按照所帶班級專業(yè)的不同進行策劃設(shè)計。于是我根據(jù)所帶班級廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的特色設(shè)計創(chuàng)建了“連線媒體”系列活動。讓每個同學(xué)做一期電視類節(jié)目，節(jié)目形式可模仿，也可自創(chuàng)。同學(xué)們根據(jù)自己對電視新聞的理解設(shè)計策劃了自己的節(jié)目并展示給全班同學(xué)觀看。同時，邀請了學(xué)院相關(guān)專業(yè)的教師和電視臺工作的同學(xué)來做點評指導(dǎo)，然后班內(nèi)同學(xué)一起討論。這樣同學(xué)們在鍛煉膽量、提高素質(zhì)，拓展視野的同時極大得增強了對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。效果顯著，在學(xué)校舉辦的主持人大賽決賽中共有選手11名，其中該班學(xué)生就有6名，還有很多同學(xué)活躍于校園廣播站和電視臺、電臺等地。我還根據(jù)所帶班級秘書學(xué)專業(yè)的特色設(shè)計創(chuàng)建了“暢想明天”系列活動。讓每一位同學(xué)做一期講述故事、秘書寫作、公關(guān)禮儀講座類的節(jié)目。同學(xué)們將這些本應(yīng)該是老師們教授的課程通過自己的尋找、學(xué)習(xí)、組織材料搬上講臺，每位同學(xué)在鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的同時也讓同學(xué)們拓寬了知識范圍。另外邀請請相關(guān)專業(yè)老師進行點評指導(dǎo)，然后再進行內(nèi)部討論使得活動進一步深化。效果也很顯著，在學(xué)校和學(xué)院的學(xué)生會、社團組織的重要崗位該班學(xué)生居多。這兩個班級活動形式由于津貼專業(yè)知識，增強了同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，而且培養(yǎng)和鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，都