馬蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)成語(yǔ)大賽活動(dòng)方案.doc

馬蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)首屆“成語(yǔ)大賽”活動(dòng)方案為了讓學(xué)生感悟中華成語(yǔ)的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，培養(yǎng)師生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，提高師生正確、規(guī)范書(shū)寫和理解中華成語(yǔ)的能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫和積累中華成語(yǔ)的習(xí)慣，中心校決定舉行首屆“成語(yǔ)大賽”，特制定活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題規(guī)范漢字書(shū)寫 提高語(yǔ)文素養(yǎng)感悟中華成語(yǔ)的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：馬玉林副組長(zhǎng)：馬志軍 張曉曦 閆進(jìn)山成 員：連耀剛 馬聽(tīng)義 蘇靜 王立福 蘇玉榮 李燕仙及各小學(xué)校長(zhǎng)三、參加對(duì)象三至六年級(jí)全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間2014年四月至五月五、賽程設(shè)置本次比賽采用二級(jí)賽制。初賽為各校年級(jí)選拔賽，每年級(jí)選出35名（15人以下選3名，25人以下選4名，25人以上選5名，馬蓮小學(xué)每班選5名）選手代表學(xué)校進(jìn)入決賽，決賽設(shè)為選手個(gè)人賽和優(yōu)勝學(xué)校賽。選手個(gè)人成績(jī)按高分到低分取獎(jiǎng)，學(xué)校成績(jī)?yōu)閰①悓W(xué)生成績(jī)之和。六、活動(dòng)步驟（一）初賽階段（4月15日-5月10日）1、各學(xué)校制定和安排本校初賽活動(dòng)，師生明確活動(dòng)的意義和流程。2、明確成語(yǔ)大賽范圍:本次成語(yǔ)大賽以各年級(jí)現(xiàn)行教材和以前學(xué)過(guò)的教材為主，占分60%，附加一些課外積累成語(yǔ)，占分40%。3、各年級(jí)根據(jù)聽(tīng)寫范圍，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)在準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)全體學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)、家庭作業(yè)等形式進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，掌握并規(guī)范書(shū)寫（注意筆畫筆順）規(guī)定必須掌握的詞語(yǔ)。（二）決賽階段（5月中旬，具體時(shí)間另定）1、比賽地點(diǎn)：馬蓮小學(xué)2、命題形式：聽(tīng)寫50個(gè)成語(yǔ)共計(jì)50分；改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字10分；按要求寫成語(yǔ)（寫帶有動(dòng)物名的成語(yǔ)、帶有數(shù)字的成語(yǔ)、帶有反義詞的成語(yǔ)）30分；根據(jù)意思寫成語(yǔ)10分。 3、比賽方式：馬蓮鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織，采取筆試形式。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置本次比賽各年級(jí)分別設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，參賽學(xué)生未獲獎(jiǎng)的都有鼓勵(lì)獎(jiǎng)。團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名。輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)為團(tuán)體前三名獲得者學(xué)校教師。八、活動(dòng)要求1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟中華成語(yǔ)的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫漢字、正確應(yīng)用漢字，倡導(dǎo)愛(ài)成語(yǔ)、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。2.精心組織，抓好落實(shí)。各學(xué)校要將此項(xiàng)活動(dòng)作為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生漢字書(shū)寫的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，與語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到