《有趣的推理》公開課教學設計.doc

有趣的推理教學設計一、教學目標：1. 知識與能力目標：經(jīng)歷對生活中的某些現(xiàn)象進行推理、判斷的過程，能夠?qū)@些現(xiàn)象進行合理的分析。2. 方法與途徑目標：學會運用列表、嘗試、操作等解決問題的策略進行推理，發(fā)展推理能力。3. 情感與評價:能夠用語言清楚地表達自己的推理過程，在經(jīng)歷推理判斷的過程中樹立自信，體會生活中這些現(xiàn)象中蘊含的數(shù)學道理。二、教學重難點：重點：經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理、判斷的過程。難點：能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進行邏輯推理，判斷其結(jié)果。三、教學準備：教具準備：多媒體課件學具準備：每人一張練習紙四、教學過程：（一）情境導入同學們，你知道福爾摩斯嗎？想看他是如何斷案的嗎？（播放課件）同學們推理好玩嗎？其實我們的數(shù)學中也有許多推理問題，今天 這節(jié)課，我們就學習生活中有趣的推理。（板書課題）（2） 探索新知A.推理例題1. 師：你們想不想當你們想不想當偵探試一試。（出示例題），請人讀題后強調(diào)：分別參加了其中一組是什么意思呢？誰來給我們說一說。都不在一個組又是什么意思呢？2.拿出你們的學習紙，把你的想法寫在研究紙上，3.與小組的同學交流一下，看你們的結(jié)果一樣嗎？4.誰來給我們匯報一下。在匯報之前，老師有個要求，請你先說一說你推理的結(jié)果，再說方法好嗎？師：這么多信息，她為什么一下子找到3號信息？3號信息有什么特別的嗎？請一生說后，師說：像這樣直接告訴我們結(jié)果的信息，我們叫著肯定信息，那其它信息就是生：否定信息。師：那我想問大家從否定信息入手，能不能推理出結(jié)果呢？誰來給我們試一下。生上臺用否定信息推理。師：所以我們在推理時從肯定信息入手會比較簡單些。其他小組有沒有不同的方法？列表板書B.減少一條信息推理例題師：剛才大家用幾條信息推理的？生：三條。師：那邱老師用兩條信息就能推出結(jié)果，你們相信嗎？那我用的是哪兩條？生：1.3師：那我們從幾號信息入手？生：3號師示范在表上打。奇思是航模小組的，說明什么問題？生：說明奇思不能參加足球和電腦。師：還是這條信息還能確定什么？生：還能確定淘氣和笑笑不能參加航模小組。師：那么我們現(xiàn)在來看，根據(jù)一條肯定信息，我們能推出4條信息，看它這一行這一列是不是都確定了？還能繼續(xù)推理嗎？生：能（請一生繼續(xù)推理）師：兩條信息推理出結(jié)果了嗎？表格不僅能幫我們處理信息，還能讓我們清楚的看到推理的結(jié)果和過程，這種方法你們學會了嗎？C.羊村競賽那我們一起去羊村看看，發(fā)生了什么好玩的事情？出示喜羊羊美羊羊和灰太狼的比賽情況，請大家用學會了的方法將推理過程記錄在學習紙上。師：他們都是從幾號信息入手的？D.最強大腦播放最強大腦的開場，哪咱們班有沒有最強大腦，下面這道題就能測試出誰是最強大腦，想不想測試下，誰來幫我們讀一下題目：1號不擅長心算讓學生們推理師：那你們要什么信息？生：肯定信息，師：2號選手是一位聽力超人。這條信息我能確定什么？師：剩下一條了，3號選手是一位記憶差的男士師：凡是推理正確的同學們，你們就是最強大腦，把掌聲送給你們自己。（三）六個模型推理那么現(xiàn)在愿意幫笑笑一個忙嗎？出示例題，小組交流師：生邊說師邊出示圖片，當信息很多時，要學會分類，將左側(cè)和右側(cè)。四.