小學二年級音樂課說課.docVIP

小學二年級音樂課大風車說課稿尊敬的評委老師：我寨子小學的肖明昌，今天，我給大家?guī)硪惶没顫娍鞓返囊魳氛n。本課內(nèi)容選自二年級上冊課本課題題目-大風車。一、教學分析：大風車是中央電視臺少兒節(jié)目大風車的主題歌，由喬羽作詞，徐沛東作曲。歌詞通俗易懂，富有童趣，并且有動感。旋律為無聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風格，情緒歡快熱烈，頗具號召力。本課中“大風車”三個字既是一首歌，更是各種音樂實踐活動，尤其是創(chuàng)造活動的體裁。學生在風車節(jié)奏創(chuàng)編、設計風車動作等活動中體驗、感受音樂，張揚個性，拓寬知識面。二、教學目標：1、用輕巧、純真的聲音演唱大風車，并能以自己的方式來參與歌曲的表演。2、 能按照一定的節(jié)奏創(chuàng)作短句和用有聲材料表現(xiàn)風車轉(zhuǎn)動聲音的創(chuàng)造性音樂實踐活動中，有積極參與的熱情，有自己的創(chuàng)意，能和伙伴很好的合作。三、教學重點：1、分組用不同的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲大風車。2、速度、力度地感受等音樂的基本要求與表現(xiàn)，并在此基礎上多渠道、多形式地進行演繹。四、教具準備：電子琴、多媒體課件、小風車等。五、依據(jù)課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點，這堂課在教學過程中采用了合作探究法、快樂教學法等，堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學原則，發(fā)展用一節(jié)課來完成。過程如下：1、創(chuàng)設情景，激情導入。教師出示圖片，問學生在大屏幕上看到了什么？引導學生說出風車。然后在大風車的音樂聲中進行律動。教師問學生是否看大風車節(jié)目引導學生給大家講講大風車里的故事，講的好的學生老師給予獎勵，以調(diào)動學生積極性，活躍課堂氣氛。在此過程中教師出示大風車劇組照片，和學生一起回憶大風車的點點滴滴。然后用小游戲的形式讓學生練習在歌曲中出現(xiàn)的幾個比較難掌握的節(jié)奏型，引導學生跟著節(jié)奏造句子，激發(fā)他們的學習興趣，拓寬他們的想象空間。最后以問答法引出我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容大風車。2、按節(jié)奏讀歌詞。 老師先有節(jié)奏的念歌詞，然后學生一起跟著老師有節(jié)奏的念出來。容易出錯的地方，老師要特別提出來，學生要多加注意。3、學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)還是用聽唱法學唱歌曲，（1）首先教師聲情并茂地演唱歌曲大風車，學生邊聽邊想整首歌曲用什么樣的感覺唱呢？（2）隨著音樂用“l(fā)a”進行模唱，然后跟著琴聲輕聲唱完全曲。在唱熟的情況下，合著伴奏進行演唱。（3）要讓學生選擇自己認為最合適的感覺來演唱歌曲。4、跟著音樂創(chuàng)編動作。學生隨著音樂，結(jié)合自己的想法做動作。老師要求：要節(jié)奏鮮明，活潑。學生要做出自己的特點。然后學生組成組，進行比賽。老師評出優(yōu)秀組，到講臺上進行表演唱。這樣有助于營造熱烈的學習氣氛，增強學生之間的競爭意識與合作意識，同時有助于提高學生的審美鑒賞能力。5、拓展風車小知識。在學生唱了動了以后，讓學生結(jié)合自己知識的積累，和大家說一說有關風車的小知識，促進學生之間，師生之間的