親子溝通應該多聽少說.doc

親子溝通應該多聽少說美國臨床心理學家瑪莎史翠珊指出，很多親子無法溝通，關鍵在于父母誤把孩子當成年人，認為和他們溝通能又快又清楚。但孩子需要一點時間來消化自己的情緒，才能清楚地表達觀點。近日，她在孩子與青少年的不講話療法一文中表示：“最好你什么都不說，但如果你想要他回答，你應該鼓勵青少年說。”也就是，家長要學著當個傾聽者。下面就是她提出的親子溝通常見的誤區(qū)。親子溝通10個誤區(qū)誤區(qū)一：和青少年在早上講話，尤其是當他還在想今天其他的活動或還沒睡醒。建議：孩子的生物鐘比成人延后，他們在晚上較愛說話。應選擇此時跟海子溝通。誤區(qū)二：直視他的眼睛。建議：因為孩子在你不盯著他們時，才能打開心房，所以最好并肩坐著談話。誤區(qū)三：等他們不分心時才和他們約時間談重要的事情。建議：家長應在孩子活動的間隙和他們談談，因為孩子喜歡在打球、吃東西時，有人和他們分享感受。誤區(qū)四：禁止孩子咆哮、摔門、哭泣，或說“等你平靜下來，我們再繼續(xù)談”。建議：父母應該讓孩子發(fā)泄，耐心聽孩子說“我很煩”、“我很困擾”。誤區(qū)五：問一般的問題，如“你今天學校怎么樣”。建議：不要泛泛問問題，而是要用正面的態(tài)度問特定問題，如“你的老師怎么說你這次的成績”。誤區(qū)六：當你認為孩子已經(jīng)講完了，就開始講你的想法。建議：孩子需要時間發(fā)泄情緒、整理思緒，通常不會一次表達完，所以盡量在其他時間再說自己的想法。誤區(qū)七：話題集中在瑣事上。建議：跟孩子談大范圍的話題，如電視節(jié)目、運動、音樂、美食甚至政治，這更有助于彼此了解。誤區(qū)八：給他們不需要的建議。建議：贊美之詞比啰啰嗦嗦的建議更有用，如“好主意”、“哇，你今天做了好多事”。誤區(qū)九：不要以為你知道現(xiàn)在孩子的想法。建議：用開放式的語句鼓勵孩子談他們的世界，如“你的同學怎么說”。誤區(qū)十：拿困擾孩子的事開玩笑。建議：孩子內(nèi)心很敏感，容易受傷，你拿困擾他們的事開玩笑，會讓孩子感到父母不重視他們的事。因為孩子對于這個既陌生又好奇的世界充滿了好奇感，然而通過自己的探索行為得不到答案的情況下家長就會通過問一些稀奇古怪的問題來得到自己想要的問題。家長應該如何面對呢？弄清孩子想知道什么孩子對未知世界總是懷有強烈的探知欲，提問就是其中一種反應。之所以問題稀奇古怪，是由于孩子年幼，思維和表達能力有限，往往無法提出一個有效地問題來獲得他要的答案。因此父母應該先確認孩子到底想問什么，或設置一個類似或接近答案的問題來幫助孩子確定。例如當孩子對母雞伏在草堆上的行為感到疑惑時，父母可以問他“你想知道雞蛋是從哪里來的？”或“你想問雞在那里呆著干什么？”以這種方式來鎖定孩子的疑惑，回答起來就有的放矢了。善待孩子的提問孩子愛提問是好現(xiàn)象，說明孩子具有學習意識。父母一定要耐心，不要輕易打斷孩子的問題。無論孩子的問題讓你多么心煩，也不要有厭惡的言行，這樣會挫傷孩子的探知欲，甚至使他們喪失進取心。確實很忙時，可以告訴孩子：“媽現(xiàn)在很忙，等媽媽忙完了再回答你的問題好嗎？”要知道，大人們回答問題的方式、語言甚至技巧，將會對孩子今后如何學習、智力開發(fā)等產(chǎn)生決定性的影響。答不上怎么辦遇到回答不上的問題，父母千萬不要胡亂解釋或搪塞了事。先承認自己不知道，然后引導孩子和自己一起去尋找答案，或者參閱一些相關書籍，或者向別人請教。這樣做的目的一是讓孩子明白，個人能力是有限的，父母也有不懂的時候。二是以身作則，培養(yǎng)孩子誠實品質(zhì)。三是告訴孩子，了解事物的途徑有多樣性，每個人都要盡可能地通過各種途徑學習?；卮饐栴}實話實說許多父母都忌諱回答一些敏感的問題，尤其是涉及到性。殊不知這樣會造成孩子錯誤的認知，影響他長大后的思維。其實孩子對事物的了解只需要一個雛形，父母只需用適合他年齡的詞語，簡單回答就可以了。譬如父母在親吻被孩子看見，他也許會問：“爸爸你在做什么？”父親可以大大方方跟孩子說：“爸爸喜歡媽媽，所以吻吻她。爸爸也同樣喜歡寶寶?！闭f完也在孩子臉上親一下，讓孩子明白親吻是一種愛的表現(xiàn)，而不是什么丑惡的事。這既簡單而誠實地解答了孩子的問題，又避免了尷尬，孩子也能接受。對于孩子所提出來的問題家長應該端正孩子的態(tài)度問題，在即不打消孩子對于問題的積極性的前提下又能巧妙的應對了孩子的方法，這樣回答問題當然對于家長來說是比較困難的。專家建議發(fā)展孩子語言智能專家發(fā)展孩子的語言智能家長提一些建議，這些可以在與孩子的相互作用和活動中運用。當然，這些建議是具有發(fā)展性的，一些方法對3歲的孩子很有用，而其他方法會更適合5歲的孩子。無論如何，所有的方法實際上都可以修改，在每種水平上都能實際運用。給孩子讀書“不管孩子的年齡”都給孩子讀書，是發(fā)展語言智能的很好方法。這是結束每一天，睡前的好活動。晚上，當孩子蜷縮在床上，等著父母一天最后的擁抱和晚安的親吻時，可以給孩子讀3分鐘或5分鐘的故事（當孩子長大時，時間可以增加）。對6、7歲的孩子來說，圖畫故事書可以使讀書更有價值：你可以先給孩子讀故事，然后把書翻給他看，讓他看看書上是怎樣描寫的。故事可以幫助孩子學習聆聽和辨認聲音；幫助孩子識別單詞的意思；幫助孩子理解章節(jié)、順序和情節(jié)的概念（即使這些術語可能沒有表述出來。）即使，孩子太小而不能理解話的意思或不能理解那些描寫的東西，但是，給他們讀書能幫助他們獲得一種對語言的價值和語言之間細微差異的正確評價。講故事講故事是在旅行中消磨時光的好辦法。如果你和孩子一起步行或開車去某個地方，你要抓住機會講個故事來吸引孩子。你不必每次都這么做，尤其是當你的孩子在能流利的表達時，你可以要求他來講個故事。講故事可以使一段普通的旅行變?yōu)橐淮斡薪逃饬x的經(jīng)歷。你的故事可以是很普通的故事，也可以是你小時候聽過的或自己編的傳說。故事可以是有關一條神奇的龍，小時候一段真實的經(jīng)歷描述，或者是上星期亨利叔叔做過的一件傻事。或者就是你小時候讀過的故事和書，故事不需要每個晚上都換。實際上，故事的重復，可預見，有一定的價值。孩子可以確切地知道接下來要發(fā)生些什么。當孩子長到5、6歲時，他們能夠和你一起講故事。由你開始講，然后在一個故事邏輯發(fā)展的轉(zhuǎn)折點停下來，孩子會把故事接下去。再過一段時間，他也能適時地停下來，讓你接下去講；你們兩個交替進行，使故事不斷地發(fā)展下去。當然，你經(jīng)常要在講故事的過程中表現(xiàn)出一種熱情，讓孩子知道講故事是一件很有趣的事情，語言是一種很有用的工具。貼標簽游戲?qū)δ暧椎暮⒆觼碚f，貼標簽游戲是很好玩的。告訴一個幼兒“碰自己的鼻子”，“指指小狗”，或者“把手放到收音機上”，這有助于孩子建立聲音與現(xiàn)實生活中的事件、人物和行動之間的關系。當你在給孩子讀一本圖畫書時，你可以停下來，讓他指出你剛才講到的事物。當孩子長大一些后，家長可以在家里的家具上貼上35英寸的卡片，如“桌子”，“冰箱”，“電視機”等等。這些單詞非常普通，孩子會很快認識它們，這有助于孩子認清不熟悉的字與他們早就知道的家具和短語之間的聯(lián)系。書寫書寫應該是在多種形式多種目的的活動之后，接下來進行的。這需要孩子能自如的寫字后開始。在每一個早期的發(fā)展水平上，大量的單詞和音節(jié)可以貼在冰箱門上；先是你寫些大的字母，然后當孩子長大后，讓他自己來寫。當孩子寫字熟練后，要求孩子寫的那些簡短的字條和信要規(guī)范。無論這張紙條是對送給他生日禮物的一句感謝，還是告訴奶奶即將去看她的信，或者是給地方動物園的一封信，這都無關緊要。孩子們需要習慣使用一張紙和一支筆來表達自己的想法。（我想，e-mail的流行可以使我們的寫作能力增強。）接觸一門外語讓孩子接觸一門外語，是很好的一個方法。如果家長能說一門母語之外的語言，他們應該找些機會在孩子面前經(jīng)常使用。同樣，如果朋友或鄰居中有人會說其他語言，盡量找些機會讓她在你的孩子面前說那門語言，讓孩子產(chǎn)生新鮮感。如果沒有人能說不同的語言，你可以找一本字典，比如法國或西班牙的，然后學些單詞。用其他語言將一些表達家具的單詞寫在寸大小的卡片上，這對孩子有好處。演講演講是一項很有趣、不需要準備的活動。孩子4、5歲時，在步行或開車去某個地方的時候，有一個游戲：家長假裝是個新聞記者，然后訪問孩子，讓他談談他覺得有趣的事件?？梢蕴徇@樣一些問題，比如“為什么在早飯的時候會提供冰淇淋？”或者“世界上，什么是最好的寵物，為什么？”或者“如果你可以熬夜到午夜，你會做些什么？”可以讓孩子作些“正規(guī)的”講話，而不需要許多準備。朗讀示范為孩子做朗讀示范是很有必要的。在所有這些活動中，也許最重要的是孩子看到家長有規(guī)律的朗讀。孩子看家長朗讀，不僅是一種學習，也是一種享受。書寫示范書寫示范同樣也很重要。根據(jù)現(xiàn)有的科技，打個電話、留個消息是很簡單的事情。但是，對孩子來說，看到家長花些時間寫些東西，不管是手寫的一封信，還是用打字機打的一份備忘錄，或者是一封簡短的e-mail，并從中得到樂趣，這一點是很重要的。6種教育方式讓孩子出類拔萃一、培養(yǎng)他們的愛心媽媽們有必要向孩子說明，親切有禮地待人接物與學業(yè)方面出類拔萃同樣的重要。那些在情感方面得到培養(yǎng)的孩子情感智商往往出眾，他擁有較高的協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類人更容易在生活中遙遙領先。貝爾實驗室所進行的一系列調(diào)查表明：成果豐富的工程師往往是情商而非智商最高。媽媽通常需要培養(yǎng)孩子們的交友技巧，一位朋友說他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當時一位隊友受傷了，這位朋友的媽媽堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣?！皨寢?，”他反對道，“他甚至不知道我是誰?！薄八麜赖?。”他的媽媽回答道。這個電話標志著親密友誼的開始?！拔业膵寢屪屛颐靼祝河颜x起源于你對他人所表示的關切而不是要他人對你表示關切”。二、多一些表揚和鼓勵我們都知道表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子自責，使他們會為了獲得成功而作一些冒險。表揚也有正確的方法與錯誤的方法。大多數(shù)父母在批評孩子時可以細數(shù)總總，而在表揚時卻言語含糊“你是個了不起的孩子”這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應具體些，與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪?！边@樣明確地說明了為什么這種行為值得表揚。每個人都有一個“要害區(qū)”，這個區(qū)域一旦受到表揚會收到意想不到的效果。作為媽媽，你可能比誰都了解對于你的孩子來說什么是重要的可能是音樂、體育或某一課程，如果你不了解，問一問沒什么不對。其次，由于孩子們來說，一時間內(nèi)只能吸收有限的表揚，因此小量而頻繁地給予一些表揚。一分鐘一百次鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚。三、談論“禁忌”我們生活在一個充滿危險的世界里。在這個世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談論這些敏感的話題。首先，讓你自己對這些現(xiàn)象有所了解，而后詢問你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談論這類事是為了讓他們了解其危險性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問題或與他們談論他們的煩惱。四、將界限適當放寬孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。隨著孩子的成長，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與媽媽保持一定的距離。心理學家埃文索-貝斯索曾描寫道：男孩子們第一次碰到玩具卡車時，心里就響起車子開動的轟鳴聲，這是與生俱來的，他們想冒險并表現(xiàn)他們所見過的男子漢的力量。隨著男孩子的長大，他們的界限也應適當?shù)胤艑捫?，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。媽媽是孩子們巨大的鼓勵之源。心理學家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個學齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個原因，貝斯索推測道：孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想?yún)⒂^他們媽媽的工作地。五、指明方向孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日常瑣事上灌輸是非觀。一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友鄰居七歲大男孩的車子?！皽凡挥眠@輛車，”他兒子說，“他在學校?！彼J為自己這么做沒什么不對，因為他的朋友不會介意。但這位媽媽堅持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有征得他人同意下使用他人的財物是不對的?！碑斠晃粙寢寣ε囵B(yǎng)孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就為孩子樹立了一個價值體系，這將成為孩子的無價之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責任，無視他人的權利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)?。你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這么做的?！绷⑴c孩子一起玩耍在短時間內(nèi)，媽媽們通常關注所謂重要的事捕捉孩子們的情況，輔