桔子紅了（沿口二幼MicrosoftWord文檔(3).doc

中班科學(xué)活動(dòng)：桔子紅了 活動(dòng)解析：這是一堂中班的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，本活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。活動(dòng)重點(diǎn)是感知桔子的特征、味道、用途和生長(zhǎng)過(guò)程等，通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)、品嘗桔子、游戲體驗(yàn)，達(dá)到這一目的。 活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒的感性認(rèn)識(shí)都很強(qiáng)，而感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)卻有較大的難度，四歲左右的孩子把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)是有難度的。所以，幼兒樂(lè)于用自己的語(yǔ)言正確表達(dá)，定為活動(dòng)的難點(diǎn)。力求在情景活動(dòng)、游戲中解放這一難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備根據(jù)中班幼兒實(shí)際，通過(guò)多媒體課件、音樂(lè)等視聽(tīng)輔助材料的運(yùn)用，為幼兒理解活動(dòng)提供了幫助，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒參觀過(guò)果園，看過(guò)、吃過(guò)桔子，有一定的經(jīng)驗(yàn)。全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能?；顒?dòng)過(guò)程采用環(huán)環(huán)相扣的組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：激趣導(dǎo)入-自由探索-品嘗交流-游戲體驗(yàn) 。激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是：通過(guò)激趣，引入課題，集中幼兒注意力，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。 自由探索此環(huán)節(jié)的目的是：讓幼兒通過(guò)多種感官去感知桔子的外部特征，老師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒把觀察的結(jié)果用自己的語(yǔ)言正確表達(dá)出來(lái)，這既有利于培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓幼兒對(duì)實(shí)踐獲得的成功感到喜悅，從而激發(fā)他們繼續(xù)探究的興趣。 品嘗交流這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓幼兒感知桔子的內(nèi)部特征，自然地引導(dǎo)幼兒大膽的用自己的語(yǔ)言表達(dá)吃桔子的感受，自然的落實(shí)了目標(biāo)1。 游戲體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向高潮，在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，目標(biāo)2、3也自然完成了。 我認(rèn)為，此活動(dòng)設(shè)計(jì)有一定的季節(jié)性、現(xiàn)實(shí)性、必要性，符合幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：新綱要明確指出：科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物或現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。我縣是有名的桔子之縣，特別是在秋天豐收的季節(jié)，桔子隨處可見(jiàn)，幼兒對(duì)桔子非常熟悉。但是對(duì)于中班的孩子來(lái)講，對(duì)桔子的特征、種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、生長(zhǎng)過(guò)程等還不太了解，有必要使幼兒形成對(duì)桔子正確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的情感。為了有效的利用本地教育資源，特設(shè)計(jì)了桔子紅了這一堂科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 運(yùn)用各種感官，有序地觀察（由外至內(nèi)）認(rèn)識(shí)桔子的特征（形狀、顏色、味道）。2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力3. 感受體驗(yàn)桔子生長(zhǎng)的快樂(lè)和豐收的喜悅，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、桔子一籃、音樂(lè)等活動(dòng)過(guò)程：一、觀看我縣桔子園示范基地桔子豐收的視屏，導(dǎo)入課題1、教師提問(wèn)：小朋友，剛才的畫(huà)面是哪兒？（果園）你們看到了什么？（桔子）2、我們武勝是桔子之鄉(xiāng)，今天老師就和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們家鄉(xiāng)的這種特產(chǎn)。二、 出示桔子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桔子1、認(rèn)識(shí)桔子的外形特征。（1）“誰(shuí)來(lái)告訴我們，桔子長(zhǎng)得什么樣？”（圓圓的、扁扁的、有大的、有小的）（2）“桔子是什么顏色的？”（區(qū)分橘黃、橘紅）（3）“聞聞桔子有什么味道？”（4）“摸摸桔子身上，有什么感覺(jué)？”（學(xué)習(xí)詞匯坑坑洼洼，粗糙）2、剝桔子，觀察桔子內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）“桔皮里面藏的是誰(shuí)呢？看看桔皮里面有什么？”（學(xué)習(xí)詞匯：桔瓣，莖）（2）“數(shù)數(shù)你的子有幾個(gè)桔瓣，告訴大家？”（3）“試試能不能把桔瓣合起來(lái)變成一個(gè)桔子”（老師做示范）小結(jié)：一個(gè)橘子能分成好多個(gè)桔瓣，好多個(gè)桔瓣和起來(lái)有能變成一個(gè)桔子。3、品嘗桔子（1）“小朋友知道桔子的味道嗎？”（有的酸，有的甜）（2）“為什么會(huì)有的酸，有的甜呢，剝開(kāi)桔瓣皮看看里面有什么？是什么樣子的，嘗嘗它的味道”（原來(lái)里面有一粒一粒的東西，它的味道是酸酸甜甜的）三、觀看課件，了解桔子的生長(zhǎng)過(guò)程1、小朋友，剛才我們品嘗了美味的桔子，你們知道桔子寶寶是怎么長(zhǎng)大的嗎？我們一起來(lái)看看吧。2、接下來(lái)我們一起用我們的身體一起來(lái)學(xué)學(xué)桔子的生長(zhǎng)過(guò)程。（簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿桔子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、成熟的生長(zhǎng)過(guò)程）四、桔子豐收、激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家鄉(xiāng)秋天來(lái)了，我們武勝人可高興了，因?yàn)槲覀兗壹覒?hù)戶(hù)的桔子紅了，風(fēng)景也變得更加迷人了，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！讓我們一起來(lái)為我們的家鄉(xiāng)武勝，跳起來(lái)吧?。ㄈw幼兒隨音樂(lè)跳起來(lái)）活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)秋天桔子紅了的美麗桔園?；顒?dòng)反思：中班幼兒年齡偏小，注意力容易分散，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇幼兒生活中常見(jiàn)的水果桔子，進(jìn)行探索，活動(dòng)始終以“直覺(jué)行動(dòng)思維”為主，教孩子從外到里的感知，以玩桔子剝桔子嘗桔子了解桔子生長(zhǎng)過(guò)程為主線展開(kāi)活動(dòng)，使幼兒在探索中不知不覺(jué)地了解桔子的特點(diǎn)，活動(dòng)將語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，使幼兒獲得多方面的發(fā)展。但本次教學(xué)活動(dòng)也存在不足之處。比如：在讓幼兒嘗試剝桔子的環(huán)節(jié)可以讓幼兒多進(jìn)行觀察，多交流，幼兒在其中獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)