免疫系統(tǒng)功能異常教學設(shè)計.doc

3.2免疫系統(tǒng)的功能異常課時：一課時課型：新授課對象：高二1、 教材分析本節(jié)內(nèi)容選自浙教版高中生物必修三第三章第三節(jié)，本節(jié)內(nèi)容主要講述了免疫系統(tǒng)功能的異常情況。比如過敏，免疫系統(tǒng)功能減退以及艾滋病的介紹。是免疫系統(tǒng)和免疫功能知識的完結(jié)。2、 學情分析在前面學生已經(jīng)學習過了，免疫功能中的非特異性免疫以及特異性免疫的內(nèi)容，知道了免疫對于人體來說期到很重要的作用，本節(jié)內(nèi)容是講到免疫系統(tǒng)功能的異常，讓學生能夠全面對免疫系統(tǒng)以及免疫的功能的了解。3、 教學目標【知識目標】1、 說出免疫功能異常的反應(yīng)。2、 說出引發(fā)艾滋病的病毒及對人體的免疫系統(tǒng)的影響。3、 討論艾滋病流行和防御措施，養(yǎng)成正確對待艾滋病的科學態(tài)度，做到潔身自愛?！灸芰δ繕恕?、 通過對過敏反應(yīng)、免疫系統(tǒng)功能減退的學習，說出產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】1、 通過對艾滋病流行和防御措施探討，養(yǎng)成正確對待艾滋病的科學態(tài)度，做到潔身自愛品質(zhì)。2、 通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，認識生命的本質(zhì)。4、 教學重難點【教學重點】艾滋病的原理及預(yù)防【教學難點】艾滋病的原理及預(yù)防教法與學法【教法】多媒體演示法、啟發(fā)法?！緦W法】自主學習法、探究學習法。5、 教學過程環(huán)節(jié)一：復(fù)習鞏固，引入新課【教師活動】同學們在前面我們已經(jīng)學習過了特異性免疫的功能，現(xiàn)在大家回憶一下，人體的特異性免疫包括哪兩種，以及他們各自的特點?！緦W生活動】預(yù)設(shè)：特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫。 【教師活動】人體的免疫系統(tǒng)對于我們?nèi)梭w來說期作用是非常重要的，幫助人體對抗病原體，但是人體的免疫系統(tǒng)偶爾也會出現(xiàn)意外。接下來我們就來看一下人體免疫系統(tǒng)出現(xiàn)異常會出現(xiàn)那些癥狀。設(shè)計意圖：用復(fù)習上節(jié)課的知識點來導入新知識可以讓學生鞏固上節(jié)課知識點的同時幫助學生構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)體系，以提問學生的形式可以檢查學生對上節(jié)課知識的掌握情況以及吸引學生的注意力。環(huán)節(jié)二：知識儲備【教師活動】提問：你發(fā)生過過敏反應(yīng)嗎?請描述一下當時的情景。【學生活動】預(yù)設(shè)：我發(fā)生過海鮮過敏，吃了海鮮以后我的身體出現(xiàn)紅疹子，臉發(fā)紅，很難受?！窘處熁顒印恐v述：這位的同學經(jīng)歷也許其他的同學也有這樣的經(jīng)歷，究竟是什么原因引起過敏反應(yīng)。 過敏反應(yīng)：是指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)是什么意思？接下來我們具體來看一下，過敏反應(yīng)究竟是怎么一回事。提問：同學們思考一下，這里的致敏原可能是那些？【學生活動】預(yù)設(shè)：花粉、海鮮、芒果等吧！【教師活動】我們看一下XX同學的回答是否完整。PPT展示過敏反應(yīng)的致敏原1、吸入型致敏原：花粉、塵埃、霉菌、化學物質(zhì)等，春季以樹類花粉為主，秋季以花草花粉為主，梅雨季節(jié)以霉菌為主。塵埃能引起支氣管哮喘和過敏性鼻炎。特別現(xiàn)在這個季節(jié)，春天百花齊放，同學們出去踏青的時候要注意，特別是知道自己對花粉過敏的同學，一定要注意安全，不要因為貪戀一時美景，而引起過敏。2、食入型致敏原：主要有魚、肉、蝦、蛋、防腐劑、香料等，以海產(chǎn)品和牛奶為主。年齡越小越敏感。老師身邊就有朋友對海鮮過敏，雖然很想吃，大家要注意管住自己的嘴，不能吃就不要貪戀一時的美味。有些嚴重的可能要了你的小命。3、藥物過敏：異種動物血清、疫苗、藥物尤其是抗生素中的青霉素等。青霉素過敏大家也要引起絕對的重視，老師家那邊一家私人診所的醫(yī)生，就打針把自己打死了。原因是，他在打青霉素的時候沒有做皮試，結(jié)果就引起過敏反應(yīng)，沒一會兒就.【學生活動】切切私語，討論過敏的現(xiàn)象?！窘處熁顒印恳呀?jīng)了解了過敏的這么多現(xiàn)象，接下來我們看一下過敏反應(yīng)的機制是如何的。大家接下來思考一下：怎樣才能預(yù)防過敏反應(yīng)的發(fā)生?【學生活動】預(yù)設(shè)：不要靠近過敏原?！窘處熁顒印课覀兛匆幌峦瑢W的答案是否完整 找出致敏原 盡量避免再次接觸致敏原【教師活動】我們再來看一下免疫系統(tǒng)功能異常的另一表現(xiàn)：自身免疫病自身免疫病：人體免疫系統(tǒng)具有分辨“自己”和“非己”成分的能力,一般不會對自身成分發(fā)生免疫反應(yīng).在某些特殊情況下,人體的免疫系統(tǒng)也會對自身成分起作用,發(fā)生自身免疫反應(yīng).自身免疫反應(yīng)對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀,就稱為自身免疫病，分為器官特異性自身免疫病和系統(tǒng)性自身免疫病。如：胰島素依賴性糖尿病 類風濕關(guān)節(jié)炎 系統(tǒng)性紅斑狼瘡事例：風濕性心臟病設(shè)計意圖：通過對過敏反應(yīng)的事例，解釋過敏反應(yīng)癥狀以及原理，對于過敏這個現(xiàn)象在生活中應(yīng)該注意的問題，學以致用。介紹自身免疫的現(xiàn)象以及例子。了解這些現(xiàn)象的本質(zhì)。環(huán)節(jié)三：重難點學習【教師活動】免疫系統(tǒng)功能異常還包括免疫系統(tǒng)功能減退機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾?。合忍煨悦庖呷毕?與生俱來，嬰兒缺乏B淋巴細胞或T淋巴細胞，對異物缺乏免疫應(yīng)答能力。獲得性免疫缺陷 后天獲得，如艾滋病(AIDS)。先天性免疫缺陷癥舉例：小男孩大衛(wèi)重點艾滋病的介紹與學習先介紹艾滋病的大概的一個情況：病原體分布、傳播途徑、致病機理致病機理：HIV能識別并進入輔助性T淋巴細胞-逆轉(zhuǎn)錄出DNA，整合到輔助性T細胞DNA中-長期潛伏后，細胞被激活，前病毒復(fù)制出新的HIV，破壞細胞-嚴重削弱免疫功能-各種傳染病乘虛而入詳細介紹致病機理的這個過程。再介紹艾滋病的感染階段：一個健康人從感染上艾滋病毒(HIV)到死亡，一般分為三個階段： 1）HIV急性感染期 2）無癥狀期 3）癥狀期預(yù)防艾滋病的主要措施 潔身自愛，不與除配偶以外的人發(fā)生性關(guān)系。 不與他人共用牙刷和剃須刀。 不用未經(jīng)消毒的器械紋眉，穿耳等。 醫(yī)療時使用的注射器及檢查和治療器械，必須要經(jīng)過嚴格消毒。 需要輸入的血液和血液制品，必須