數(shù)學(xué)人教版五年級下冊長方體表面積.doc

長方體的表面積教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第23、24頁例1，練習(xí)六4題、5題教學(xué)目標： 1.理解長方體表面積和正方體的表面積的意義，在解決問題的過程中探究長方體的表面積的計算方法。 2.能根據(jù)現(xiàn)實情境和信息，通過動手操作、小組合作、觀察思考等方法，去探究長方體的表面積的概念和計算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的探求意識和探究能力。 3.能用所學(xué)知識去解決我們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點： 探索并理解長方體和正方體的表面積及其計算方法，并能正確解決生活中的簡單實際問題。教學(xué)難點：實踐探究長方體表面積的計算方法及應(yīng)用。教學(xué)方法： 小組合作交流法、主動探究法、講授法教學(xué)準備： 長方體紙盒、正方體紙盒、長方體展開圖，剪刀等教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鋪墊請同學(xué)們拿出自帶長方體、正方體學(xué)具，給你的同桌介紹一下長方體、正方體各有什么特點。1、長方體有（ ）個面，一般都是（ ）形，相對的面的（ ）相等；2、正方體有（ ）個面，所有面都是完全相同的（ ）；3、長方體的長（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米。12條棱長的和是（ ）厘米。4、這幅圖中的幾何體是（ ）體，12條棱長的和是（ ）分米。二、新授今天我們來學(xué)習(xí)長方體的表面積，誰來用自己的學(xué)具演示一下長方體的表面積指的的是那幾個面的面積？1）它上、下每個面的長是_，寬是_，面積是 _ 總結(jié)：長方體上面（或下面）的面積長寬2）它前、后每個面的長是_，寬是_， 面積是_ ?？偨Y(jié)：長方體前面（或后面）的面積長高3）它左、右每個面的長是_，寬是_，面積是_ ?？偨Y(jié)：長方體左面（或右面）的面積寬高 三、教學(xué)例1 例1、做一個微波爐的包裝箱，(如右圖)，至少要用多少平方米的硬紙板？ “至少要用多少紙板”就是讓我們求什么呢？探究解決：1.“至少要用多少紙板”就是長方體6個面的面積之和，也就是長方體展開后求展開圖的面積。2.就請同學(xué)們利用手中的長方體學(xué)具動手折疊、展開等想一想，填一填完成課本24頁的表格。（獨立完成后同桌交流）上、下每個面，長_，寬_，面積是_；前、后每個面，長_，寬_，面積是_；左、右每個面，長_，寬_，面積是_。這個包裝箱的表面積是： 方法一： 0.70.52+0.70.42+0.50.42 = 0.7+0.56+0.4 =1.66（平方米）方法二： (0.70.5+0.70.4+0.50.4）2 答：至少要用1.66平方米的硬紙板3.你可以歸納一下長方體的面積的計算公式嗎？ 長方體的表面積=長寬2+長高2+寬高2 也可以寫成：長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2 4.匯報交流。（1）師生共同歸納長方體表面積的方法。結(jié)合長方體學(xué)具及展開圖，小組里相互介紹如何計算長方體的表面積。 （2）引導(dǎo)學(xué)生明白要求長方體表面積，需要知道長方體的長、寬、高。四、實踐應(yīng)用（1） 完成課本25頁第4題4、光華街口裝了一個新的長方體鐵皮郵箱，長50cm，寬40cm，高78cm。做這個郵箱至少需要多少平方厘 米的鐵皮？ （2）完成24頁的做一做亮亮家要給一個長0.75米，寬0.5米，高1.6米的簡易衣柜換布罩（沒有底面）。至少需要用布多少平方米？ 五、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了長方