中班下學(xué)期語(yǔ)言《對(duì)對(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

語(yǔ)言領(lǐng)域中班對(duì)對(duì)歌隆陽(yáng)區(qū)幼兒園 段碧英設(shè)計(jì)意圖： “對(duì)對(duì)歌”屬于語(yǔ)言活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲，它除了具有普通兒歌的語(yǔ)音押韻，朗朗上口，寓教于樂(lè)等特點(diǎn)外，還有一種整齊、呼應(yīng)的節(jié)奏韻律在里面。同時(shí)一問(wèn)一答的表現(xiàn)形式，能讓幼兒在感受歌謠樂(lè)趣的同時(shí)，豐富知識(shí)發(fā)展思維和想象能力?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、聯(lián)想彎彎的事物，感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美。 2、嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌， 體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)：感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)“你問(wèn)我答”的對(duì)歌游戲，在生活中尋找過(guò)彎彎的東西。 2、課件、掛圖?；顒?dòng)過(guò)程： 一、出示課件，引出話題。 1、出示圖片彎彎的小河。 教師：小朋友們，圖中的小河是什么樣子的？（引出“彎彎的”）在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論） 2、教師：老師這里有一首兒歌叫對(duì)對(duì)歌，里面也有許多彎彎的東西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。 二、欣賞兒歌。 1、聽(tīng)兒歌CD第一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌的內(nèi)容月亮、牛角、眉毛、楊柳。） 2、教師朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：為什么這首兒歌叫對(duì)對(duì)歌呢？（引導(dǎo)幼兒感受兒歌問(wèn)答式的特點(diǎn)。） 三、學(xué)念兒歌。 1、教師念問(wèn)句，幼兒答答句。 2、互換朗誦。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問(wèn)，后一句是回答，問(wèn)句與答句說(shuō)法不同。） 3、幼兒自由結(jié)伴，學(xué)念兒歌。（利用課件形象幫助記憶） 四、嘗試仿編兒歌。 1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎？讓我們一起來(lái)編一編吧?。ㄒ螅阂言捳f(shuō)完整，就像兒歌里的句子一樣。） 2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編：教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。（如：什么彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里？魚(yú)兒彎彎在水里。什么彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面？尾巴