三年級英語上冊第1課教案.doc

Lessoon1 Hello！ 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)知識技能：1. 通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)Whats your name? My name is ./Im.等簡單句子。并能在實際情景中進行運用。2.在情景學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交際的良好習(xí)慣。3.能聽懂所接觸的指示語，并按指令做出相應(yīng)的動作。情感態(tài)度：1.能使用禮貌用語打招呼。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生敢于使用英語的品質(zhì)。2.通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。 教學(xué)重點詢問對方的姓名及回答的用語 Whats your name? My name is 的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點Whats your name? My name is中name 的發(fā)音打招呼用語Hello的發(fā)音。教學(xué)準備 1.多媒體課件 2.錄音機磁帶頭飾姓名卡片 教學(xué)過程Step1熱身(Warm-up)（5分鐘）今天是我們?nèi)昙売⒄Z的第一課，請學(xué)生說說他們了解的英語單詞和日常用語。T: Hi, boys and girls. Look, whats this?(可以用漢語解釋。)Ss: CD/VCD/mp3.T: OK. Youre very good!（做動作：豎大拇指表揚學(xué)生。）看來你們已經(jīng)知道了一些英語知識。T: 那老師今天老師將把你們帶入一個更奇妙的英語世界，OK？S: OK!與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。1.英語是全球使用最廣泛的語言。2.英語是國際交往和科技、文化交流的重要工具。3.英語的學(xué)習(xí)和使用英語對吸取人類文明成果、借鑒外國先進科學(xué)技術(shù)、增進中國和世界的相互理解具有重要的作用。給學(xué)生播放光盤，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為金太陽教學(xué)軟件中第一課的片段同學(xué)們在他們喜愛的動畫節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi。（大部分學(xué)生能跟唱，情緒高漲。）（出示課件）老師用動畫中的方和同學(xué)們打招呼：Hello./Hi (設(shè)計意圖：因為是孩子的第一節(jié)英語課，所以我采用活潑、富有吸引力的卡通片來增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。首先由孩子平時生活中所熟悉的VCD入手，動畫片是孩子最感興趣、最喜歡的，再加上讓學(xué)生自我挖掘已知道的英語，消除了畏懼心理，進一步激發(fā)了他們的英語學(xué)習(xí)興趣。讓孩子學(xué)到了知識、也消除了對英語學(xué)習(xí)的恐懼。)Step2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（15分鐘）教師在教室前面對全體學(xué)生招手問好并用簡單的方式向?qū)W生介紹自己。 T：Hello！boys and girls。I m your teacher。教師走到學(xué)生身邊，向?qū)W生招手問好，并示意學(xué)生用同樣的方式和自己問好并做簡單介紹。 T：HelloImIm.My name is.S: HelloImIm.在對話進行中，和同學(xué)們握手擁抱，拉近和同學(xué)們的距離。有助于緩解孩子們對新課的的緊張情緒。(設(shè)計意圖：老師師在打招師在打招呼時，可隨時將hello 替換為 hi，讓學(xué)生了解兩者意思相同。整個活動過程中教師要注意語速，并配合肢體動作幫助學(xué)生了解對話的意思，如果有必要可用漢語解釋。)1.（顯示單詞課件）教師拿出一個小豬手偶：和同學(xué)們打招呼：Hello./Hi反復(fù)說三到四遍速度由慢到正常。先是全班說，然后以的形式和整列整排的同學(xué)說。注意學(xué)生對hello一詞中 e 的發(fā)音。同學(xué)們特別容易把字母e的讀音e 發(fā)成的讀音要加以注意和糾正。同桌兩個人練習(xí)對話。找?guī)捉M同學(xué)展示。（設(shè)計意圖：因為內(nèi)容很簡單，三年級的孩子都很愛表現(xiàn)自己。同學(xué)們會很踴躍。也調(diào)動了他們的積極性。讓他們覺得學(xué)英語沒有那么難。）（評價：這一階段以老師口頭評價為主：Good! Very nice! Wonderful! Great! 讓孩子們了解一些簡單的老師課堂上常用的評價用語，可以適時用漢語解釋。）2.（在授課進行中顯示第5、6、7、8張課件）教師拿出小豬手偶，教師和手偶進行對話：老師指著自己的英文名卡說Hello! Im Miss 然后用My names。句型反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對手偶發(fā)問Whats your name? （用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍），教師可以用夸張的口型回答My names. 在此過程中教師可以用手勢讓同學(xué)們不出聲音，認真聽。多重復(fù)幾遍?？椿脽羝?跟讀、模仿Whats your name? 注意學(xué)生對name一詞中 a 的發(fā)音。這個過程要求同學(xué)們集中注意力。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問Whats your name? （用清晰、緩慢的語調(diào)）邊問邊指他名卡，可以用口型不出聲音來提示他回答My names. 教師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點表揚，并發(fā)給他小獎品，以次鼓勵學(xué)生主動回答問題和認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句子。用類似的方法在教室里與學(xué)生進行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My names. 回答問題。（打出第9張課件）讓學(xué)生兩一組練習(xí)對話并進行表演。One by one:讓學(xué)生們練習(xí)句型Hello! Whats your name? Hi! My name is。在班里一條龍的形式進行，要讓每個同學(xué)發(fā)言。在這個過程中老師要適時指導(dǎo)和評價（給表現(xiàn)突出的同學(xué)小禮品，膽小的同學(xué)多加鼓勵）。（設(shè)計意圖：在這個活動中同學(xué)們會熱情高漲，大家會認真聽別人的，在心里組織自己的語言。這其中要關(guān)注班里的紀律。每個人都給發(fā)言的機會,對說不出的同學(xué)給與幫助和鼓勵 。）T:同學(xué)們讓我們聽聽李明、丹尼和詹妮是如何和大家打招呼和介紹自己的：用錄音機播放課文第一部分：Whats your name? 要求同學(xué)們認真聽。學(xué)生三人一組練習(xí)課本內(nèi)容。教師拿出Li Ming、 Danny 、 Jenny的姓名卡片,分別給三名學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分角色進行對話表演，展示他們的模仿效果。每一組模仿成功讓班里其他同學(xué)報以掌聲。Step3 趣味操練 (Practice)（15分鐘）（出示第10張幻燈片，游戲進行中還可以實時觀看第9張）1.Guess:教師選出一名學(xué)生到臺前,蒙住其雙眼。教師再隨意選出一名學(xué)生,選中的學(xué)生用不一樣的聲音：用Danny或是Jenny的名字向大家打招呼并自我介紹。之后臺前的學(xué)生在教師的幫助下試著用英語猜出打招呼同學(xué)的真實姓名。 S1：Hello!Im Danny(Jenny). S2：同學(xué)名字 2.Lets play.做一個小游戲，可請某一組的幾個學(xué)生站在教室前面做招工人員，其余幾個同學(xué)去面試。每位招聘人員用Hello! Whats your name? 進行發(fā)問后，面試同學(xué)用My names.答出自己的名字，其他同學(xué)為表演者鼓掌。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的能力，養(yǎng)成會聽的習(xí)慣。在糾正發(fā)音時要適度，不可挫傷孩子的積極性,要保護他們的自尊心。這一環(huán)節(jié)鞏固新知,練習(xí)所學(xué)語言。.膽小的學(xué)生設(shè)計不同層次的任務(wù)目標(biāo),使學(xué)生在這一活動中認識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足,培養(yǎng)合作精神,體驗成功和快樂.（設(shè)計意圖:通過形式多樣的活動進行鞏固新學(xué)的對話。讓學(xué)生在玩中樂，玩中學(xué)，從而能夠靈活運用對話進行交流在情境中操練新句型，同時訓(xùn)練學(xué)生樂于動口說英語。）Step4播放歌曲(5分鐘)用錄音機播放課本第二部分：Lets sing!先讓同學(xué)們聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱。在學(xué)生可以很快模仿并學(xué)唱之后，教師將歌曲中涉及的名字改成本班學(xué)生的英文名字。引導(dǎo)學(xué)生用自己的英文名字改編并演唱歌曲。在歌曲中對本課知識進行總結(jié)。讓孩子們愉快的學(xué)習(xí)英語，在歌聲中體會學(xué)英語的樂趣。(設(shè)計意圖:放錄音讓學(xué)生感受英語，愉快的學(xué)習(xí)英語。訓(xùn)練學(xué)生用英語復(fù)述課文的能力。)Homework 1.用所學(xué)英文表達向父母朋友問好，介紹自己的英文名字。 2.為他們演唱所學(xué)的歌曲。 （設(shè)計意圖:課堂活動的延伸，鞏固所學(xué)新知。）板書設(shè)計 Lesson 1 Hello! Hello/HiWhats your name?My name is . 評價小結(jié)（Assessment and Summary）數(shù)一數(shù)看誰身上的小貼畫最多，誰就是今天的“Winner”。T: Lets have a look, how many stickers have you got?各種評價由始至終貫穿于課堂。教師夸張的