十里牌小學(xué)“班班通”實(shí)施方案.doc

十里牌小學(xué)“班班通”實(shí)施方案 本學(xué)期全省進(jìn)行”班班通”工程試點(diǎn)，我校成為荊門市試點(diǎn)學(xué)校之一，要求先制訂出校園網(wǎng)和“班班通”實(shí)施方案。 一、學(xué)?，F(xiàn)有信息化教學(xué)設(shè)施簡介 十里牌小學(xué)是掇刀區(qū)一所新建區(qū)直小學(xué)，學(xué)校共23個教學(xué)班，1300名學(xué)生，隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模將擴(kuò)大。學(xué)校微機(jī)室建于年代，有30臺電腦，其中15臺因年代久遠(yuǎn)已報廢。為解決教師工作教學(xué)中信息化的急切困難，學(xué)?；I資添置了2臺液晶顯示屏電腦。學(xué)校沒有接入校園網(wǎng)。 二、學(xué)校教學(xué)樓布局圖 三、學(xué)校“班班通”裝配調(diào)查表現(xiàn)有教室及功能室30間，從學(xué)校實(shí)情出發(fā)，建議裝備間，滿足學(xué)校近幾年發(fā)展需要。 教室顯示終端為42寸液晶電視，PC加視頻控制臺，校園網(wǎng)主干網(wǎng)絡(luò)為光纖接入，總預(yù)算約金額60萬元。 從2009年10月開始啟動，積極爭取省、市的硬件支援。建立網(wǎng)絡(luò)主控制室1個，39個終端。實(shí)現(xiàn)對外信息暢通，校內(nèi)“班班通”逐步實(shí)現(xiàn)校園立體信息校園網(wǎng)，打造十里牌小學(xué)的校園信息航母。 （二）建庫 “班班通”利用”校園網(wǎng)”網(wǎng)內(nèi)資源庫為主，學(xué)校購買“光盤”建庫和鼓勵教師自制課件建庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。 首先在現(xiàn)有教育資源庫無法滿足學(xué)校實(shí)際需要的情況下，我們組織骨干教師開展學(xué)科教學(xué)資源庫的建設(shè)工作。計劃開展語文、數(shù)學(xué)、自然、英語、美術(shù)、音樂、社會等學(xué)科的資源庫建設(shè)。計劃收集與這些學(xué)科教學(xué)有關(guān)的教案、論文、試卷、題庫、課件、圖文資源和視頻資源等資源。 其次，在實(shí)施自主學(xué)習(xí)的過程中，我們還將嘗試建立自主性學(xué)習(xí)資源庫。我們還計劃將學(xué)校中原有的一些視頻資源，如錄像帶、VCD，以及收集的其它視頻文件，全部轉(zhuǎn)換成數(shù)字格式的文件，不僅縮小容量，而且還能在線播放、編輯。 此外，我們還將采取購買一些資源作為有益補(bǔ)充，同時更主要的是教會教師從網(wǎng)上下載瀏覽資源，實(shí)現(xiàn)巨大的因特網(wǎng)資源庫共享，能極大的節(jié)省人力、物力，這也是未來教育發(fā)展的一種方向。 （三）建伍 1、成立學(xué)校“班班通”領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：曾慶菊 副組長：周定鋒 成 員：張小莉、黃銀菊、黃 瓊、楊匯卉、劉自強(qiáng)、張文俊 、搞好校本培訓(xùn)，抓全體教師信息教育 （）集中教師定期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)操作和PPT課件制作。（2）鼓勵骨干教師和學(xué)科帶頭人，利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行示范教學(xué)。（3）廣泛開展多媒體信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源整合活動。（4）每學(xué)期開展一次多媒體課件制作比賽和小學(xué)生電腦知識競賽。 3、抓教師多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力的開發(fā) 重點(diǎn)解決教師能利用“多媒體教學(xué)網(wǎng)”、多功能電化教室、電子網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)資源的能力，搞好整合的培訓(xùn)。2009年2010年開展三次以上集中培訓(xùn)，使50%教師掌握信息技術(shù)應(yīng)用，會使用電子教室，做到有效的將信息技術(shù)與學(xué)科相整合，提高課堂效率。 （四）建制 1、抓媒體使用機(jī)制：開展“班班通教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評選，“班班通教學(xué)”論文、教案評選活動。 2、各室使用機(jī)制：為更好的開發(fā)各室的使用效能，我們制定相應(yīng)的各室使用機(jī)制，如“班班通教學(xué)”使用制度，電子閱覽室使用制度，教學(xué)研究室使用制度等。 3、培訓(xùn)機(jī)制：從發(fā)展的角度堅持培訓(xùn)制度，在“班班通多功能教學(xué)網(wǎng)”教學(xué)初期、使用過程中以及完善提高階段分別針對實(shí)際問題搞好相應(yīng)的培訓(xùn)，確?！鞍喟嗤ā甭涞綄?shí)處。 4、考核機(jī)制：把“班班通”培訓(xùn)學(xué)習(xí)等納入教師年度考核。 5、建立教師“班班通教學(xué)”教學(xué)存檔機(jī)制：對教師平時使用情況、課件制作情況、參加活動情況、課題研究情況等詳細(xì)記載，學(xué)期末裝訂入檔。 （五）建模 、抓“移動多功能教學(xué)網(wǎng)”課題研究，確立幾個課題：信息技術(shù)與語文閱讀寫作能力培養(yǎng)的整合、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)抽象思維能力開發(fā)的整合、信息技術(shù)與自然實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的整合、信息技術(shù)與英語情景教學(xué)模式的整合、信息技術(shù)與音樂教育整合，積極研究，爭取出成果。 2、推“班班通”課堂教學(xué)模式：在“班班通”課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)好的典型、課堂模式及時總結(jié)推廣，搞好“模仿、完善、定型、推廣”四個環(huán)節(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善提高，探索多種形式的教學(xué)活動。 總之，今年我們將主動配合上級主管部門