《貨幣的基本職能》教案(新人教必修1).doc

課題貨幣的基本職能教案（新人教必修1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1.能識(shí)記貨幣的兩個(gè)基本職能。2.能理解價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系。能力目標(biāo)： 1.能體會(huì)貨幣在日常生活中的作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 1.有正確的貨幣觀念。教學(xué)內(nèi)容1.貨幣職能的含義2.價(jià)值尺度3.流通手段4.價(jià)格的含義及其與價(jià)值的關(guān)系5.貨幣流通規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)價(jià)值尺度和流通手段的含義、表現(xiàn)形式教學(xué)材料和工具教材、教參，黑板和多媒體等課時(shí)安排一課時(shí)導(dǎo)入：上次課我們學(xué)習(xí)了貨幣的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下貨幣的含義和本質(zhì)是什么？（學(xué)生回答）那貨幣的本質(zhì)是通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)的呢，想知道答案的就跟我一起來(lái)探討：貨幣的基本職能。 講授與活動(dòng)階段：要了解貨幣的基本職能，我們首先要知道什么是貨幣的職能。貨幣的職能是指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)，是由貨幣的本質(zhì)決定的。貨幣的職能很多，但是基本的職能就有兩種：價(jià)值尺度和流通手段，它們從貨幣產(chǎn)生時(shí)起就有的。展示教材第五頁(yè)圖片：我們來(lái)觀察這些圖片，注意圖片下的數(shù)量單位，思考他們所表示的是什么？體現(xiàn)了貨幣的什么職能？并嘗試概括價(jià)值尺度和價(jià)格的含義。（請(qǐng)學(xué)生回答，老師作小結(jié)。） 含義：貨幣所具有的衡量和表現(xiàn)一切商品價(jià)值大小的職能。 原因：貨幣本身是商品，也有價(jià)值。價(jià)值尺度 價(jià)格：通過(guò)一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值。 表現(xiàn)形式：只需觀念上的貨幣。我們提到了價(jià)格，那它是怎么來(lái)的，由誰(shuí)決定？這就涉及到它與商品價(jià)值的關(guān)系了。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)值決定價(jià)格。一般情況下，商品價(jià)格的高低與商品本身價(jià)值的大小成正比，與貨幣本身的價(jià)值成反比。在流通的過(guò)程中，貨幣又會(huì)充當(dāng)哪種基本職能呢？我們來(lái)看貨幣的另一基本職能：流通手段。（展示教材第六頁(yè)的商品買賣的圖片）我們來(lái)看一組圖片，然后分析貨幣在買賣過(guò)程中發(fā)揮了什么作用。（請(qǐng)學(xué)生思考后回答） 含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。 含義：以貨幣為媒介的商品交換。流通手段 商品流通 公式：商品交換商品 （W） （G） (W) 表現(xiàn)形式：必須是現(xiàn)實(shí)的貨品。對(duì)于流通手段和商品流通這兩個(gè)概念可能我們比較容易混淆，因此我們應(yīng)該要加以區(qū)分它們之間的關(guān)系。要區(qū)分流通手段和商品流通這兩者的關(guān)系，我們從它們所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容出發(fā)，流通手段強(qiáng)調(diào)的是忽必在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換，強(qiáng)調(diào)交換的形式商品流通的公式為：商品貨幣商品，其實(shí)它是分為兩個(gè)階段的，即買和賣兩階段。第一階段：商品貨幣為買的階段，第二階段：貨幣商品為賣的階段，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們嘗試著分析、解釋買和賣這兩個(gè)階段，然后討論：為什么企業(yè)是質(zhì)量為生命？（請(qǐng)學(xué)生談自己的看法，教師做總結(jié)。）“商品貨幣”是買的階段，即商品生產(chǎn)者把商品賣出去，這樣其才會(huì)獲利，如果賣不出去，就意味著生產(chǎn)者白白付出勞動(dòng)，得不到貨幣，也就影響：貨幣商品“階段的實(shí)現(xiàn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)購(gòu)買自己所需要的商品的目的，就會(huì)生存不下去，最終被市場(chǎng)淘汰。所以我們可以說(shuō)“商品貨幣”這一階段是實(shí)現(xiàn)“貨幣商品”的基礎(chǔ)，影響著它的實(shí)現(xiàn)。在這一過(guò)程中，留給商品產(chǎn)生者很多富人思考，現(xiàn)在我們來(lái)轉(zhuǎn)換一下角色，假如你是商品生產(chǎn)者，要實(shí)現(xiàn)“商品貨幣商品”著一過(guò)程，你需要做什么？（提問(wèn)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的回答做分析總結(jié)。）商品生產(chǎn)者要是自己的商品賣出去，并且賣出好價(jià)錢，就要為購(gòu)買者著想，生產(chǎn)適銷對(duì)路、質(zhì)量上層的商品。這就是為什么企業(yè)視質(zhì)量為生命的原因了。根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)我們知道，貨幣能夠與一切商品交換，那是不是意味著流通中的貨幣量越多越好呢？這就涉及到一個(gè)規(guī)律了：貨幣的流通規(guī)律。實(shí)際上商品流通中實(shí)際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的，現(xiàn)在我們就來(lái)簡(jiǎn)單了解一下貨幣的流通規(guī)律。在一定時(shí)期內(nèi)，流通中所要的貨幣量同商品價(jià)格總額（即待售商品與價(jià)格水平的乘積）成正比，同貨幣流通速度（即貨幣在買主和賣主之間轉(zhuǎn)手的次數(shù)）成反比。用公式表示： 商品價(jià)格總額 待售商品數(shù)量商品價(jià)格水平流通中所需要的貨幣量= = 貨幣流通速度 貨幣流通次數(shù)貨幣除了具有價(jià)值尺度、流通手段著兩種基本職能外，其實(shí)還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能，同學(xué)們自己去看下第七頁(yè)的相關(guān)鏈接了解一下。結(jié)束： 我們來(lái)回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了貨幣的兩個(gè)基本職能：價(jià)值尺度和流通手段，關(guān)于它們的含義、表現(xiàn)形式我們應(yīng)該熟記，同時(shí)我們也分析分價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系，我們要知道它們之間的關(guān)系，關(guān)于流通規(guī)律我們也順帶作了簡(jiǎn)單的介紹，同學(xué)們只需了解就可以了。板書設(shè)計(jì)：一、貨幣的職能二、