語文人教版六年級下冊《忘不了的笑聲》友善教學(xué)設(shè)計.doc

教師簡介姓 名：朱麗麗工作單位：深圳市坪山新區(qū)湯坑小學(xué)年 齡：28 教 齡：3 職務(wù)職稱：小學(xué)語文教師 最高學(xué)歷：本科 教學(xué)感悟：種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 教學(xué)設(shè)計課 題忘不了的笑聲授課學(xué)科小學(xué)語文授課年級六年級授課教師朱麗麗工作單位深圳市坪山新區(qū)湯坑小學(xué)課標(biāo)要求學(xué)情分析本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)“成長足跡”版塊的內(nèi)容，本單元要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料并寫難忘的人和事。課文篇幅比較簡短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過閱讀進(jìn)行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是作者通過笑聲為切入口（角度）寫出人物特點的方法。而在平時的習(xí)作中學(xué)生雖能夠“以事寫人”但多為泛泛而談“流水賬”不凸顯人物個性或特點。希望學(xué)生通過課文解析和拓展閱讀梳理“典型”意識，并仿照課文選取適當(dāng)?shù)那腥朦c運用通過人物的語言、動作、神態(tài)等方法來表現(xiàn)人物的特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，了解小伙伴笑聲的特點，領(lǐng)悟作者的寫作切入點。2、拓展閱讀，從經(jīng)典中學(xué)習(xí)人物寫法并試著寫出身邊的典型。教學(xué) 重點總結(jié)小隊中小伙伴笑聲的特點，復(fù)習(xí)寫人方法。教學(xué)難點選擇切入口寫出人物特點。所需教具預(yù)習(xí)單，笑聲錄音，PPT等。教學(xué)過程時段及時間安排環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計及調(diào)控評價友善用腦理念及元素應(yīng)用激趣導(dǎo)入3分鐘1、聽音識人（游戲）2、齊讀課題3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聽音識人（3分鐘）播放一組錄音，請同學(xué)們認(rèn)真聽錄音，說說自己的感受。（聲音中的特點）2、齊讀課題，理解課題。3、朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，強化學(xué)生的目標(biāo)意識?？v情朗讀梳理文法12分鐘1、 合作學(xué)習(xí)課文2、健腦游戲活動一：任務(wù)1、默讀課文并交流預(yù)習(xí)單表格；2、選取描寫某個小伙伴的片段，用自己喜歡的方式（個人讀、齊讀）朗讀。3、能找出描寫主要人物的相似點并指導(dǎo)同學(xué)們做筆記。規(guī)則：1、小組合作能借助多媒體展示成果（+1-3分）2、采取多種形式，朗讀流利、讀出個性（+1-3分）3、能找出相似點并指導(dǎo)同學(xué)們做筆記。（1-3分）健腦游戲（我演你猜）1、抽取人物2、組內(nèi)分工：A同學(xué)負(fù)責(zé)導(dǎo)演；B表演人物表情；C做動作；D說經(jīng)典臺詞3、表演：A同學(xué)說出該人物的分類；然后依次B-C-D表演。4、其他小組在表演的過程中猜出人物：從表情中猜出的加3分，動作+2分，語言+1分；表演小組加1-3分。時間要求：1、練習(xí)1分鐘；2、上臺一分鐘。1、通過團(tuán)隊學(xué)習(xí)完成課文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、合作溝通和評價鑒賞的能力。2、多感官學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，在游戲中放松并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。拓展閱讀感悟典型10分鐘閱讀補充材料（描寫典型人物片段）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)?；顒佣喝蝿?wù)1、有感情朗讀閱讀材料內(nèi)容；2、分析材料體現(xiàn)的人物特點并說明寫作方法。規(guī)則：1、朗讀流暢、有感情（+1-3分）2、有條理地分析出特點及寫作方法（+1-3分）3、其他同學(xué)能進(jìn)行精彩補充（1-3分）通過拓展閱讀延伸知識點，豐富學(xué)生知識儲備，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。學(xué)以致用寫出個性12分鐘學(xué)生寫作及交流任務(wù)：1、借助1分鐘冥想調(diào)節(jié)狀態(tài)，確定寫作對象、構(gòu)思角度；2、用2分鐘的時間在小組內(nèi)交流自己的寫作思路；3、用4-8句話寫一寫身邊的人。規(guī)則：1、 角度明確、新穎（+1-2分）2、 能生動地寫出人物特點（+1-3分）3、精彩