《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案.doc

敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案 科目 語文 年級 九年級 班級_ 姓名_ 課型自學(xué)、展示、測評（2課時(shí) ）授課人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：積累重點(diǎn)詞語、經(jīng)典語句、格言；掌握議論文的基本特點(diǎn)；理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義；初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己觀點(diǎn)的方法。能力目標(biāo)： 理清作者的思路，體會作者是怎樣層層深入的論述自己的觀點(diǎn)。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。重點(diǎn)對課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟，建立快樂學(xué)習(xí)觀。2、體會語言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，生動有力的特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過程第 一 課 時(shí)一、自學(xué)導(dǎo)航（教師寄語：良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的先決條件?。┮唬?dǎo)入二）明確目標(biāo)三)自主學(xué)習(xí)1、 掃清字詞障礙。1）、給下列加點(diǎn)字注音。旁騖（ ）佝僂（ ）駢進(jìn)（ ） 褻瀆（ ）強(qiáng)聒不舍（ ）2）、結(jié)合注解理解下列詞語。敬業(yè)樂群 安居樂業(yè) 斷章取義 不二法門 褻瀆 強(qiáng)聒不舍。 2、快速朗讀讀課文，整體感知、你理解的“業(yè)”指的是什么？“敬業(yè)”是什么意思？“樂業(yè)”又是什么意思？ 、標(biāo)題是否表達(dá)了作者的觀點(diǎn)？演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)？本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?作者先后談?wù)摿四膸讉€問題？3、研讀1-7自然段、試著理解文章的中心論點(diǎn)。、作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了哪些論證方法？找出來，試作具體的分析。、作者是如何層層深入地論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了哪些論證方法？二、對學(xué)群學(xué)三、分組展示四、達(dá)標(biāo)測評1、下列詞語中劃橫線的字的注音全都正確的是（ ）A、教誨 （hu ） 樂業(yè)（ l ）B、佝僂（gu ） 駢進(jìn)（ bng ）C、層累 （ li ） 強(qiáng)聒不舍（ gu ）D、蛀蟲（ zh ） 解剖（ po ）2、下列詞語中書寫有誤的是（ ）A、斷章取義 禪師B、褻瀆 妄想C、揀擇 赦免D、心無旁鶩 直截3、敬業(yè)與樂業(yè)是一篇（ ），選自，作者（ ），中國近代（ ）派代表人物。4、指出下列格局中所使用的修辭方法。（1）、不愿意做逃得了嗎？到底不能。（ ）（2）、每個字都是一顆星，像蜜蜂在心頭顫動。（ ）（3）、唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用一句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！保?）（4）、百行業(yè)為先，萬惡懶為首。（ ）5、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中的基礎(chǔ)練習(xí)部分（課外）第 二 課 時(shí)一、自學(xué)導(dǎo)航。1、知識回放：聽寫詞語，回顧文章結(jié)構(gòu)。2、讀文章8-9段，思考問題。、課文是如何論述樂業(yè)之重要的？理清論證的思路，看看作者運(yùn)用了哪些論證方法？、請找出文中結(jié)論。、文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。、試著找出文中表觀點(diǎn)的句子。、文中在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師的兩個例子加以說明；談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列舉了四個原因加以說明。參照兩種寫法，根據(jù)自己的理解，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。二、對學(xué)群學(xué)三、分組展示四、達(dá)標(biāo)測評（教師寄語：我學(xué)習(xí)，我充實(shí)；我達(dá)標(biāo)，我快樂?。?、整理學(xué)案、回顧議論文有關(guān)知識、文章結(jié)構(gòu)、中心論點(diǎn)等。、小結(jié)中心意思：這篇講演針對聽講者的實(shí)際情況，提出了敬業(yè)與樂業(yè)的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。寫作特點(diǎn)。 (1)論證條理清晰，論據(jù)生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。證明論點(diǎn)的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體、生動，富有說服力。 (2)語言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。全篇講演用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代文句時(shí)，注重化深為淺。同時(shí)文中多次用了設(shè)問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力2、練習(xí)（1）閱讀蠶食桑吐者絲，蜂采花釀?wù)呙?，讀書如吃飯，善吃者長精神。三者的共同點(diǎn)是善于創(chuàng)造。這里面蘊(yùn)涵著一個深刻的道理：要善于讀書，既要善于吸取精華，又要勇于創(chuàng)新。 “春蠶到死絲方盡。”吃桑而吐絲正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙，整日累月不辭辛勞地采花釀蜜，則是蜜蜂的可愛之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點(diǎn)，春蠶和蜜蜂的形象就會黯然失色，不值一談；如同吃飯一樣，讀書也有個“會吃”“不會吃”“吃好”“吃壞”的問題，不可等閑視之，掉以輕心。 漢代著名文學(xué)家、學(xué)者劉向說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙朴谧x書，巧運(yùn)心思，把書讀活，才能不為書奴仆，才能真正領(lǐng)略“斗畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的勝景，做到“湯沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”。否則，充其量只能變成一個書櫥，更有甚者會害己害人害革命。在我黨歷史上，王明是一個典型的反面教員。他不顧中國國情，一味教條地讀馬克思列寧主義的書，機(jī)械地照抄照搬十月革命的經(jīng)驗(yàn)，他在擔(dān)任黨的主要領(lǐng)導(dǎo)期間，排斥以毛澤東為代表的正確意見，大搞盲動主義、冒險(xiǎn)主義。結(jié)果，使黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量蒙受了極大的損失。他自己也理所當(dāng)然地受到了人民的清算，最終叛國投敵，成為歷史罪人。 在讀書方面，毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時(shí)代起就反對“讀死書”，提倡創(chuàng)新。他讀馬列的書，不是照抄照搬，而是從中國的國情出發(fā)，與中國的革命實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了偉大的毛澤東思想，指引中國人民驅(qū)虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍，締造了社會主義新中國。他學(xué)習(xí)前人詩詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”，寫出了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的名句?？梢?，讀書只有善于創(chuàng)造，才能將獲得的精華化為己有，真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲，像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。 善于讀書，既吸收又創(chuàng)造，才能增智慧，長才干，獲得成功。 1、請結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α澳嗌程蕴∥┲橛?，其精既在我，化為血與肉”的理解。 2、文章第段舉王明事例的作用是什么？ 3、文中第段是從哪些方面寫毛澤東同志善于讀書的？試加以分析。 4、請你為第段從正面或從反面再補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說服力。 （2）寫作請結(jié)同學(xué)們合自己的學(xué)習(xí)生活寫一段文字，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中找到快樂。（課外完成）板書 敬業(yè)與樂業(yè)粱啟超提出問題-分析問題-解決問題，(引論)(本論)(結(jié)論)第一部分：提出論點(diǎn)。第二部分：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。第一層：論“敬業(yè)”的重要。第二層：論“樂業(yè)”的重要。第三部分：總結(jié)全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)?？?分-總教學(xué)反思【知識超市】1.了解作者、作品梁啟超（19731929）字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣樂新會人。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育和文學(xué)家。中國近代維新派的代表人物。 他早年受康有為影響而走上改良維新的道路，時(shí)人合稱“康梁”。參加了1898年的“百日維新”。變法失敗后逃亡日本?；貒笤M織進(jìn)步黨爭取黨政。1920年后，脫離政界，先后在清華南開擔(dān) 任 教授，并專心著述。梁啟超學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。一生著述宏富，所遺飲冰室合集計(jì)148卷，1000余萬字，為后人留下豐厚的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，成為一代宗師。敬業(yè)與樂業(yè)選自飲冰室合集，是梁啟超先生1922年對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生所作的演講。2、議論文相關(guān)知識議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證語言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明、生動論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。對學(xué)群學(xué)指導(dǎo)針對預(yù)習(xí)時(shí)無法解決的問題，先與身旁的同學(xué)交流，再以小組為單位交流討論分組展示指導(dǎo) 過程：a、學(xué)習(xí)組長派出成員，按照老師的要求先板書出相關(guān)的答案。要求字跡清晰、工整。b、學(xué)習(xí)組長安排組員對所板