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神經(jīng)調節(jié)的基本方式課題名稱第三節(jié) 神經(jīng)調節(jié)的基本方式 1、2課時三維目標1、知識目標:(1)概述人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式。(2)描述反射弧的結構。2、能力目標:舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。3、情感目標:通過實驗、探究等活動,學會學習的方法,提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等。重點目標概述人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式難點目標通過小組合作完成探究活動導入示標復習提問1、人體神經(jīng)系統(tǒng)由哪些結構組成的?2、神經(jīng)系統(tǒng)有什么功能?目標三導導學:課前預習部分1.人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應,就叫做 。2.反射是通過一定的神經(jīng)結構 來完成的。3.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較 、人生來就有的反射。人通過長期生活經(jīng)驗的積累,還能形成 反射,如人們聽到鈴聲就會走進教室。4.人體通過各種 或 的反射,來調節(jié)自身的生命活動,從而能夠對體內外的刺激作出適當?shù)姆磻?.人與動物的反射活動具有的本質區(qū)別是人類具有對 的刺激做出有關的反射。導做:課堂學習部分一、 反射1、閱讀課本102頁,完成:(1) 什么是反射?(2) 如何理解反射概念?你能通過具體實例來加以解釋嗎?2、實驗:膝跳反射二、 反射弧1、觀察課本102頁圖,并閱讀103頁第一段,分析:分析松開燙手饅頭的反射示意圖討論:(1)一個反射弧應當包括哪幾個組成部分?(2)綜合膝跳反射和松開燙手饅頭反射,說說這兩種反射受大腦控制嗎?為什么?(3) 以上兩種反射是生來就有的還是在生活中逐漸獲得的?(4) 這種反射方式有什么意義?2、閱讀課本103頁第二、三、四自然段,分析:(1)反射的方式有幾種?(2)它們之間有什么區(qū)別與聯(lián)系?達標檢測1.下列反射屬于復雜反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.聽到鈴聲進教室2.反射的結構基礎( )A.腦 B.反射弧 C.神經(jīng)組織 D.神經(jīng)元3.(1)剛出生的嬰兒,由于大腦沒有發(fā)育完全,常發(fā)生尿床的現(xiàn)象;(2)胸部脊髓完全橫斷的病人,出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象;(3)脊髓腰骶段損傷的病人,常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象。反思總結導思:1.知識建構:通過本節(jié)課的學習我們了解到神經(jīng)系統(tǒng)通過反射來調節(jié)各種活動,反射是通過 來完成的,其包括 、 和 ,反射分為 和 兩種方式,其中 是基礎。2.能力提高:人體通過各種簡單的或復雜的反射調節(jié)自身的生命活動,從 而能夠對體內外的刺激迅速作出適當?shù)姆磻?。因此,人類能適應于復雜的生活環(huán) 境,成為生物權圈的主宰者。3.課堂體驗:根據(jù)以上材料回答:(1)新生兒的排尿反射屬于 反射,排尿中樞位于 內。(2)胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與 的聯(lián)系被切斷,致使低級中樞失去了高級中樞的控制。(3)脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被損壞, 結構不完整,反射活動不能進行。課后練習下圖膝跳反射圖解,據(jù)圖完成下列各題。(1)該反射叩擊的部位如圖中A所指,則A表示的結構是,該反射的效應器是。(2)圖中C所指之處被受損,發(fā)生抑制,叩擊A處,該反射(是否)發(fā)生。(3)圖
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