CAD矩形陣列教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

繪制陣列圖形教學(xué)科目Auto CAD授課班級13機(jī)電1班授課教師胡興洪授課日期2014年4月28日授課學(xué)時1課時授課地點(diǎn)4207項(xiàng)目內(nèi)容繪制陣列圖形項(xiàng)目目標(biāo)知識與技能過程和方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、掌握陣列命令的調(diào)用方法2、理解陣列命令中各參數(shù)的含義3、能靈活應(yīng)用陣列命令進(jìn)行繪圖1、通過問題導(dǎo)入等形式使大家養(yǎng)成解決問題的思維習(xí)慣。2、讓學(xué)生自主實(shí)踐，去完成矩形陣列圖形的繪制。通過項(xiàng)目的設(shè)定、驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于動腦、擅于動手的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的自主探究，團(tuán)結(jié)合作的意識。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：應(yīng)用陣列命令進(jìn)行繪圖難點(diǎn)：矩形陣列中各參數(shù)的含義教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時間(分鐘)導(dǎo)入新課【問題引入】同學(xué)們：我們要安排一間教室，要求我們幫忙設(shè)計(jì)一下桌子的擺放，你們愿不愿意來挑戰(zhàn)呢？ 以下是教室現(xiàn)在的平面圖，每個教室都已放了一張課桌，要求至少要容納20個人，大家分析一下在CAD中操作會用到哪些工具呢？ 挑戰(zhàn)自己學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思考通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課教學(xué)內(nèi)容。并從中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品德。2相關(guān)知識一、陣列功能 對選定的實(shí)體進(jìn)行有規(guī)律的多個復(fù)制，可分為矩形陣列和環(huán)形陣列。 矩形陣列：按多行和多列的復(fù)制，并能控制行和列的數(shù)目以及行/列的間距。二、陣列命令的調(diào)用方法（1）單擊“修改”工具欄上的“陣列”按鈕 （2）菜單“修改”“陣列”（3）命令行輸入命令：_array，最后都能打開“陣列”對話框 三、矩形陣列知識點(diǎn)（1）對象選擇（2）行數(shù)、列數(shù)設(shè)置（3）在“行偏移”和“列偏移”框中，輸入行間距和列間距。指定對象間水平和垂直間距（偏移），添加加號 (+) 或減號 (-) 確定方向。理解陣列的基本原理。陣列的調(diào)用方法熟悉陣列的操作方法激發(fā)學(xué)生動手欲望8項(xiàng)目實(shí)施1、 布置項(xiàng)目任務(wù)：普通教室課桌擺放設(shè)計(jì)2、 項(xiàng)目要求：學(xué)生根據(jù)自己手中所拿的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，討論總結(jié)當(dāng)組操作時的結(jié)論（怎么得到的）。3、將學(xué)生分為四組，并在學(xué)生制作的過程中巡查，指導(dǎo)學(xué)生完善作品，個別學(xué)生加以單獨(dú)輔導(dǎo)1、 了解任務(wù)，小組討論初步擬定實(shí)施方案2、 小組交流，確定實(shí)施方案3、結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步加深對陣列的理解引導(dǎo)學(xué)生：1、 操作中對象的選擇。2、 行數(shù)、列數(shù)的輸入。3、 行、列偏移距離的輸入。15項(xiàng)目評價(jià)1、學(xué)生自己點(diǎn)說作品2、選出部分學(xué)生作品進(jìn)行展示、講評、并給予肯定和鼓勵1、 學(xué)生演示作品簡易步驟2、 展示學(xué)生作品3、 通過對比找出自己作品的欠缺1、 通過作品的展示給學(xué)生成就感。2、 通過對作品的講評肯定學(xué)生能力，同時也對其作品中某些不足地方給予可行性的建議并激勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的求知欲望。6項(xiàng)目總結(jié)1、陣列出來的各個對象都是獨(dú)立的，而不是一個整體，可以單獨(dú)進(jìn)行編輯。2、陣列中行偏移為負(fù)，則行添加在下方；列偏移為負(fù)，則列添加在左邊。歸納總結(jié)知識要點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)情況，交流反饋鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)CAD軟件5項(xiàng)目拓展（1） 繪制樓梯平面圖（2）學(xué)生自主擬定初步實(shí)施方案引導(dǎo)學(xué)