人教版試題試卷如皋市第一中學高一生物月考試卷.doc

高中生物必修二如皋市第一中學高一生物月考試卷命題人：第卷一、單項選擇題：本題包括30小題，每題2分，共60分。1下圖表示某植物正常體細胞的染色體組成。下列各選項中，可能是該植物基因型的是AABCd BAaaaCAaBbCcDd DAaaBbb2減數(shù)分裂的哪一異常變化將可能出現(xiàn)先天愚型的后代 A第5對染色體部分缺失 B第21號染色體著絲點分開但不分離 C第3號染色體的著絲點不分開 D第21號染色體部分顛倒3豌豆自交種群中既可能發(fā)生顯性突變（如ddDd），也可能發(fā)生隱性突變（如EEEe）。兩者表現(xiàn)的特點是A第二代都能純合 B第一代都表現(xiàn)突變性狀C第三代才獲得突變純合體 D隱性突變表現(xiàn)得早而純合得慢4馬與驢雜交生成騾，而騾不能繁殖自己的后代，騾屬于A單倍體 B二倍體 C三倍體 D多倍體5我國科學工作者成功克隆并測序了庚型肝炎病毒全基因組。該病毒核酸全長9213個核苷酸，其中G和C的含量達59.4%，編碼一個含2873個氨基酸的蛋白質(zhì)分子，其一端有長168個核苷酸，另一端有長423個核苷酸的非編碼區(qū)。據(jù)提供的信息分析，該病毒的類型為ADNA病毒 BRNA病毒 C逆轉(zhuǎn)錄病毒 D不能確定6下列有關染色體變異的表述，正確的是 A海拔高的地方，多倍體植物比例較高，這既說明此類環(huán)境易產(chǎn)生多倍體，也表明多倍體適應不良環(huán)境的能力強B多倍體在植物中遠比在動物中普遍,這是因為植物不能躲避環(huán)境條件劇烈變化的影響C多倍體植物一般表現(xiàn)為莖稈粗壯，葉片、果實和種子都較大，所以四倍體水稻能夠獲得高產(chǎn)D利用單倍體植物培育新品種，可以明顯縮短育種年限。因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過這種方法培育出來的7人體神經(jīng)細胞與肝細胞形狀結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是兩種細胞ADNA堿基排列順序不同 B核糖體不同C轉(zhuǎn)運RNA不同 D信使RNA不同8下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是非同源染色體之間相互交換片段 染色體缺失片段染色體增加片段 D染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變9用秋水仙素處理單倍體植株后，得到的一定是A二倍體 B多倍體C雜合子 D純合子10噬菌體侵染大腸桿菌實驗不能說明的是DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異 BDNA能自我復制CDNA是遺傳物質(zhì) DDNA能控制蛋白質(zhì)合成11對瘋牛病的病原體進行研究時發(fā)現(xiàn)：經(jīng)各種核酸水解酶處理后，該病原體仍具有感染性。從生命的化學本質(zhì)看，組成該病原體化學成分的基本單位可能是A脫氧核苷酸 B核糖核苷酸 C氨基酸 D脂肪酸12甲硫胺酸（蛋胺酸）的密碼子是AUG，那么控制甲硫胺酸的相應的一小段DNA和tRNA中共有堿基A6種 B7種 C5種 D8種13有相鄰兩塊田，一塊田種的是野生品種水稻，因受到細菌感染，有60%枯死，但有40%未受到影響；鄰近的另一塊田，種植的是人工育種的水稻，同樣受到該細菌感染，但卻全部枯死。造成此差異的最可能原因是A人工育種的品種產(chǎn)生突變 B野生品種產(chǎn)生了抗病基因C野生品種中存在著抗病基因 D人工育種的品種缺乏遺傳變異14下列屬于四倍體植物減數(shù)第二次分裂后期圖的是 15已知西瓜紅瓤（R）對黃瓤（r）為顯性。黃瓤西瓜自交產(chǎn)生的種子萌發(fā)后用秋水仙素處理，以得到的四倍體為母本，純合二倍體紅瓤西瓜為父本，雜交獲得三倍體。該三倍體開花后授以純合二倍體紅瓤西瓜花粉，則所結(jié)無子西瓜瓜瓤的顏色和基因型分別是A紅瓤，Rrr B紅瓤，RRrC紅瓤，RRRD黃瓤，rrr16大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁。根據(jù)這一事實可以推測 A細胞中的蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的 B核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關 C無核仁的細胞往往不能合成蛋白質(zhì) DDNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中17分化中的兩棲類細胞核中， RNA 的合成非常旺盛，但移植到去核卵細胞后， RNA 的合成立即停止。下列對這一實驗現(xiàn)象的分析中，合理的解釋是A移植的核基因結(jié)構(gòu)改變了 B卵細胞內(nèi)含有阻抑基因表達的物質(zhì)C卵細胞內(nèi)缺少合成 RNA 聚合酶的細胞器 D實驗中丟失了RNA 合成的模板182003年的科學大觀園報道：美國哈佛大學醫(yī)學院的科學家們研制了一項化學干擾技術(shù)，有望使人體的致病基因“沉默”下來，這項干擾技術(shù)很可能干擾了細胞內(nèi)A某些DNA的轉(zhuǎn)錄過程 BDNA的復制過程C蛋白質(zhì)代謝過程中的轉(zhuǎn)氨基作用 D致病基因的完整性19下列活動能使DNA分子結(jié)構(gòu)改變的是基因分離；基因自由組合；基因互換；基因突變；染色體變異A B C D20右圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程（AA代表氨基酸），下列敘述正確的是A能給該過程提供遺傳信息的只能是DNAB該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素C有多少個密碼子，就有多少個反密碼子與之對應 D該過程有水產(chǎn)生21現(xiàn)代進化理論認為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇A黃色黃色、綠色 B紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼C貓叫綜合征 D無籽西瓜22生化分析得知，間期細胞中脫氧核苷酸含量開始時很低，不久急劇增加，以后又逐漸降低到初始水平。隨著脫氧核苷酸含量的動態(tài)變化，DNA聚合酶的活性顯著增高。這個事實表明A間期是新的細胞周期的開始B間期細胞內(nèi)DNA復制C間期細胞內(nèi)RNA復制D間期細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄RNA23某生物的正常體細胞的染色體數(shù)目為12條，是三倍體，下圖中表示其正常體細胞的是24在遺傳信息的傳遞過程中，不可能發(fā)生的是ADNA復制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則B核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質(zhì)中進行翻譯過程CDNA復制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板DDNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸25 下圖表示果蠅某一條染色體上幾個基因，相關敘述中不正確的是A觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列B圖示各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白C如含紅寶石眼基因的片段缺失，說明發(fā)生了基因突變D基因中有一個堿基對的替換，不一定會引起生物性狀的改變26自然界中,一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下:正?；?精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸突變基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸突變基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸突變基因3 精氨酸 苯丙氨酸 蘇氨酸 酪氨酸 丙氨酸根據(jù)上述氨基酸序列確定這3種突變基因DNA分子的改變是:A突變基因1和2為一個堿基的替換,突變基因3為一個堿基的增添B突變基因2和3為一個堿基的替換,突變基因1為一個堿基的增添C突變基因1為一個堿基的替換,突變基因2和3為一個堿基的增添D突變基因2為一個堿基的替換,突變基因1和3為一個堿基的增添27下列情況中不屬于染色體變異的是：A第五號染色體短臂缺失引起的遺傳病B第21號染色體多一條的唐氏綜合癥C同源染色體之間交換了對應部分的結(jié)構(gòu)28二倍體玉米體細胞中含有20條染色體，在研究基因的自由組合定律時，最多可同時選取的相對性狀的對數(shù)是A2B5C10D2029用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中脫氧核苷酸序列發(fā)生如下變化：CCGCTAACGCCGCGAACG，那么黃色短桿菌將發(fā)生的變化和結(jié)果是（可能相關的密碼子為：脯氨酸CCG、CCA；甘氨酸GGC、GGU；天冬氨酸GAU、GAC；丙氨酸GCA、GCU、GCC、GCG；半胱氨酸UGU、UGC）A基因突變，性狀改變B基因突變，性狀沒有改變C基因和性狀均沒有改變D基因沒變，性狀改變30噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA，關鍵是該實驗證明了AP元素只能用來標記DNA B侵染進入細菌的只是噬菌體的DNAC蛋白質(zhì)分子中一般含有S元素 D細菌中具有合成噬菌體蛋白質(zhì)的核糖體二、多項選擇題：本題共10個小題，每小題3分，共30分。31下列對DNA的正確敘述有A在人的白細胞中，DNA含有人的全部遺傳信息 B同種個體間的DNA是相同的C一個DNA分子可以控制多個性狀 D轉(zhuǎn)錄時是以DNA分子的一條鏈為模板的32下列與多倍體形成無關的是 A染色體結(jié)構(gòu)的變異 B紡錘體的形成受到抑制 C個別染色體增加 D非同源染色體自由組合33一個家庭中，父親是色覺正常的多指（由常染色體顯性基因控制）患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是 A該孩子的色盲基因來自祖母 B父親的基因型是雜合子 C這對夫婦再生一個男孩，只患紅綠色盲的概率是1/4D父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/334以下關于基因突變的敘述中，正確的是A自然狀態(tài)下生物的突變率是很低的 B基因突變在光學顯微鏡下觀察不到C突變后的性狀是不能遺傳給后代 D生物體所發(fā)生的突變通常是有害的35下列對DNA的正確敘述有A在人的白細胞中，DNA含有人的全部遺傳信息B同種個體間的DNA是相同的C一個DNA分子可以控制多個性狀D轉(zhuǎn)錄時是以DNA分子的一條鏈為模板的36從分子水平鑒定物種可依據(jù)A蛋白質(zhì)分子的氨基酸的排列順序 BDNA分子中脫氧核苷酸的排列順序CDNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序 DRNA分子中含氮堿基的排列順序3721世紀被認為是生命科學的世界，目前基因芯片可以在很短的時間內(nèi)觀察病變細胞并分析出數(shù)十種由于基因變異而引起的疾病。以下與基因芯片有關的敘述中，不正確的是A利用基因芯片可以進行基因鑒定 B基因芯片可以檢測變異基因C基因芯片可以改造變異基因 D基因芯片技術(shù)能識別堿基序列38基因突變、基因重組、染色體變異有遺傳上的共同點是：A都能產(chǎn)生新的基因型B都能產(chǎn)生新基因C都能產(chǎn)生可遺傳變異D都會改變基因中的遺傳信息39下列有關遺傳變異的幾種說法，錯誤的有 A基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時，會產(chǎn)生雌雄兩種配子，其數(shù)量比接近11 B自由組合定律的實質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合 C將基因型為AaBb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米植株上，所結(jié)籽粒胚乳共有四種基因型 D染色體上DNA的脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列，三者中有一個發(fā)生改變，就會引起染色體變異40引起艾滋病的一種RNA病毒，被稱為HIV病毒。HIV病毒含有RNA，在反轉(zhuǎn)錄酶的作用下，能轉(zhuǎn)錄為DNA。下列敘述正確的是A感染了HIV病毒的細胞中，能合成病毒DNAB感染了HIV病毒的細胞中，能合成病毒RNACDNA被翻譯為病毒蛋白質(zhì)DHIV病毒的RNA可整合到宿主細胞的DNA上，成為潛病毒高一生物月考試卷命題人：班級 姓名 學號 得分 第卷三、非選擇題：本大題包括5個小題，共30分。41（5分）分析以下與遺傳有關的材料，回答問題： RNA是生物體內(nèi)一種重要的物質(zhì)，它與DNA、蛋白質(zhì)一起構(gòu)成了生命的框架。但長期以來，科學家一直認為，RNA僅僅是細胞內(nèi)傳遞遺傳信息的信使。 近年科學家發(fā)現(xiàn)，一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾（RNAInterference簡稱RNAi）。近來，分子生物學家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細胞中也可以“停止基因活動”。根據(jù)上述材料回答：（1）老鼠細胞的_等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布。（要求寫出4個）（2）RNAi使基因處于關閉狀態(tài)，使遺傳信息在_過程受阻，最終遺傳信息不能以_的形式表達出來。如神經(jīng)細胞有胰島素基因但不能產(chǎn)生胰島素，也可能是該基因關閉的結(jié)果。（3）右圖實驗中，鯉金魚、鯽金魚尾鰭不象金魚那樣是雙尾鰭而是單尾鰭，鯉金魚、鯽金魚的后代也是單尾鰭。結(jié)合題干材料，分析原因可能是_ 。（4）科學家取出蛙腸上皮細胞的細胞核移入蛙的去核的卵細胞內(nèi)，重組細胞發(fā)育為蛙。該實驗中卵細胞的細胞質(zhì)所起作用是什么?_ 。42（5分）遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導致牙釉質(zhì)易碎裂，牙齒磨損迅速，乳牙、恒牙均發(fā)病，45歲乳牙就可以磨損到牙槽，需全拔假裝牙，給病人帶來終身痛苦。通過對該病基因的遺傳定位檢查，發(fā)現(xiàn)原正常基因第三個外顯子第45位原決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止導致患病。已知谷氨酰胺的密碼子（CAA、CAG），終止密碼（UAA、UAG、UGA）。請分析回答：（1）正常基因中發(fā)生突變的堿基對是 。（2）與正?；蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量比原來 （填增加或減少），進而使該蛋白質(zhì)的功能喪失。（3）現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：乳光牙致病基因位于 遺傳?。ㄌ詈稳旧w上顯性或隱性遺傳?。．a(chǎn)生乳光牙的根本原因是 ， 若3和一正常男性結(jié)婚，則生一個患病男孩的可能性是 。43（8分）已知物質(zhì) D 是某微生物生長所必需的，它的合成途徑如下圖所示：野生型的在含 A 物質(zhì)的培養(yǎng)基上就能正常生長?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)有三種突變體（均只有某一基因發(fā)生突變），均不能在只含 A 物質(zhì)的培養(yǎng)基上正常生長。請設計一實驗方案，區(qū)分出三種突變體的突變基因，并預測實驗結(jié)果。實驗方案： _。預測實驗結(jié)果： （1）如果 _ _ ，說明A基因突變。（2）如果 _ ，說明 B基因突變。 （3）如果 _ ，說明C基因突變。44（12分）下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。請回答下列問題：（1）圖中所示的過程在遺傳學上稱為 ，該過程發(fā)生在_中。（2）圖中所示的過程在遺傳學上稱為 。（3）mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做 _ 。（4）a 表示 _ 分子，它