多收了三五斗 (2).doc

啟東市東安中學集體備課專用紙主備教師陳琴授課教師總課時數(shù)備課時間5月22日授課時間本課時數(shù)1課 題多收了三五斗年 級九班級學 科語文教學目標知識與技能：了解運用對話描寫展示社會背景，表現(xiàn)人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主題的寫法過程與方法：1、品味、感悟、欣賞小說的重點語段，感悟“豐收成災”的社會根源，體會舊中國農民的辛酸和不斷增長的反抗意識。 2、通過有梯度的多種閱讀方法有層次地進行認知、感悟、欣賞。情感態(tài)度與價值觀：體會舊中國農民的辛酸和不斷增長的反抗意識教學重點整體梳理小說情節(jié)，了解作品的主題。教學難點運用對話描寫展示社會背景，表現(xiàn)人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主題的寫法。教具學具多媒體教學設計教學過程教 學 內 容師生互動備注創(chuàng)設情景、引入新課預習作業(yè)一、生字詞的音形二、讀課文，思考1、課文的主人公是誰？寫了有關他們的哪幾件事？請用最簡練的語言分別把這幾件事概括出來。主人公是舊氈帽朋友。寫了他們糶米、購物、會飲三件事。2、補充習題36頁三3、豐收成災，農民得到的卻是更大的災難。想想，為什么會出現(xiàn)這種反常的情況？社會環(huán)境的黑暗：洋米洋面的傾銷、地主剝削、投機米商的勾結壓價、國民黨政府的苛捐雜稅，層層盤剝。這些像一座座高山壓得老百姓無法生存。導入課文同學們見過這樣一副對聯(lián)嗎？“風調雨順，國泰民安”，知道這對聯(lián)的含義嗎？都表達出希望來年風調雨順,糧食豐收,全家安康。我們的老百姓總是企求著老天爺，希望能夠風調雨順，多收個三五斗。農民的要求其實很簡單，他們不在乎雙手的粗糙，汗水的晶瑩，只求那谷穗的沉甸，可是命運有時候并不僅僅掌握在老天爺?shù)氖掷?，為什么呢？讓我們一起走進葉圣陶的多收了三五斗。自學群學一、看拼音寫漢字或給漢字注音b（ ）頭 tio（ ）米 作gng（ ） 不xi（ ） 呷（ ） 窠（ ） 沽（ ） 拗（ ）二、作者在敘述故事的過程中集中展現(xiàn)了人物活動的哪幾個場景？糶米、購物、會飲三、補充習題36頁三教學過程教 學 內 容師生互動備注合作交流、自主探究1.5分鐘自由快速閱讀。2.整體感知“苦澀、哀怨、凄涼、悲慘、憤恨”，難以消平的情感又如滾滾潮水泛濫，最苦的還是農民啊！這是我讀完這篇課文的感受，你們有同感嗎？【好不容易豐收，卻不能自己定價，別人定的價，連本都收不回來，只能“賤價糶米”盤算好久的購物計劃不能實現(xiàn)，只能“縮減開支”面對這種情況，毫無他法，只有空發(fā)牢騷?！按^議論”】3.我們是不是要看看為什么農民豐收了卻還是這么苦，為什么豐收反而成災？首先請出幕前小丑：米行先生。（1）同學們覺得這個人物怎樣？【驕橫霸氣】。從哪兒可以看出來的？【語言和神態(tài)】。聽聽他是如何跟老百姓說話的。聽朗讀。（2）讀的如何？學一句。（3）這個米行的先生給我們留下了極為深刻的印象，想想看，如果他們把店開到咱們啟東會有生意嗎？【態(tài)度不好；沒有耐心；有侮辱性的語言；威嚇顧客?！浚?）大家都知道開門做生意的一定要和氣生財，笑迎八方客，誠待四海賓，而米行先生卻有違生意人的本分，他為什么敢這樣有恃無恐？【洋米、洋面大量傾銷，農民非及早糶米不可；遍布各地的局子，使得農民沒有選擇的余地；農民要向地主繳納地租，不得不糶；投機商“同行共議”，互相勾結競相壓價?！浚ㄋ麄兊乃惚P打得可真厲害，難怪會如此霸道。）4.當時是不是所有做生意都這樣？為什么？5.還是請出我們的主人公蘇南的貧苦農民吧！(1)你說我們該稱他們什么呢？是舊氈帽朋友，鄉(xiāng)下曲辮子還是鄉(xiāng)親？【舊氈帽朋友（借代蘇南的貧苦農民，朋友充滿作者對主人公的同情）、鄉(xiāng)下曲辮子（對勞動人民的譏笑）、鄉(xiāng)親（因為他們知道今天，鄉(xiāng)親的口袋時充實的，希望他們購物）】連個名字都沒有，只能用帶的帽子表示身份，如果我也不喊你名字，就說：“喂，那個剃平頂”你舒服嗎？這樣瞧不起人，可見沒有地位。當然也不能怪我們的作者，他也必須尊重事實，事實是戴舊氈帽是當時江浙一帶農民的典型裝束。而他們也確實沒有地位。(2)哪兒最能看出他們沒有地位與米行先生的交鋒中?？偸翘幱诹觿?，一讓再讓。說說哪幾次交鋒？體會在整個賤價糶米過程中，舊氈帽朋友的感情變化?！鞠Ｍ麘嵟笫涞湫挓ū梢暎┩槨?.你看就為了這一疊鈔票，不得不忍氣吞聲把白花花的米送進去。不管怎樣，總算有錢了，還是去街上走走吧！先看看舊氈帽朋友原本的計劃：【洋肥皂十塊八塊；洋火幾匣；洋油合買一聽；洋布多量幾尺；洋鏡一面；雪白毛巾一塊；小囡帽一頂；熱水瓶一個?，F(xiàn)在：洋火、洋肥皂少買一點；洋油零沽；衣料減半；洋鏡；雪白毛巾；小囡帽；熱水瓶不買；小洋囡囡最便宜的。由此可見我們農民的購買力是多么低下，生活是多么的貧困?！?.不過哪里有壓迫，哪里就有反抗。我們的農民也有了反抗的意識：讓我們一起讀出來，大聲地讀出來。然而這也僅僅是反抗的意識而已，權當議論和發(fā)泄。日子還是得過，米還是得賤價糶出，農民悲慘命運的轆轤還是那個轆轤，還在不停地轉著。因為“第二天又有一批敞口船來到這里停泊。鎮(zhèn)上變表演著同樣的過時。這種故事也正在各處市鎮(zhèn)上表演著，真是平常而又平常。”.8我們不禁要問了到底是什么讓我們的老百姓生活如此貧困，遭遇如此凄慘？根源在哪兒？【社會環(huán)境的黑暗：洋米洋面的傾銷、地主剝削、投機米商的勾結壓價、國民黨政府的苛捐雜稅，層層盤剝。這些像一座座高山壓得老百姓無法生存。】拓展也難怪我們的農民會如此貧窮??！黑黝黝的肌膚，隆起的肌肉，是一塊荒蕪的曠野。銹跡斑斑的鋤頭，一把冰冷的劍，扯破不了幾千年如初的面紗。古老的鋤頭，被結滿繭頭的手緊握，高舉向荒野挑戰(zhàn)。晶瑩的珠子，從農民寬闊的墻，紛落在曠野。這是農民對荒蕪的眷戀？還是期待？農民阿！你們總是用你們的樸實善良，惹起詩人們的萬斛同情，自古以來就有不少關于憫農的詩句，知道嗎？教學過程教 學 內 容師生互動備注當堂檢測、反饋矯正1、文學常識填空。葉圣陶，現(xiàn)代著名作家，兒童文學作家，教育家。原名葉紹鈞，代表作品有短篇小說多收了三五斗、長篇小說倪煥之和我國第一部童話集稻草人。2、文尾說“第二天又有一批敞