2012-2013高三語文模擬試卷.doc

祝同學(xué)們揚帆遠航！加油吧！昌黎六中20122013學(xué)年第一學(xué)期期末考試高三語文試卷本試卷共8頁，共20小題，滿分150分，考試時間120分鐘。本試卷分為第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）。另附答題紙，請考生將題答案寫在答題紙上。第卷（選擇題，共10題，共30分，每小題3分）一、基礎(chǔ)知識運用（21分，每小題3分） 1下列詞語中，字形和加線字的讀音全部都正確的一項是 （ ） A 輟筆 談笑風生 間（jin）或 李代桃僵（jing） B. 針灸 仗義執(zhí)言 蹙（ch）額 毛骨悚（sng）然 C. 蹂躪 再接再勵 檄（x）文 百舸（g）爭流 D墊付 綠草如茵 游說（shu） 乳臭（chu）未干2.在下面一段話空缺和依次填入成語，最恰當?shù)囊豁検?（ ）筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)撸聦嵣系扔赺。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得_。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且_。A改名換姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B移花接木 如雷貫耳 弄巧成拙C改名換姓 如雷貫耳 弄假成真 D移花接木 大名鼎鼎 弄假成真3. 下列各句中，沒有語病的一項是 （ ）A. 上海世博會吉祥物是主題演繹的形象載體和視覺標識，與歷屆世博會吉祥物形象相比，在主題表現(xiàn)、造型設(shè)計等方面有明顯區(qū)別。B.有關(guān)機構(gòu)在全國各大學(xué)作了一次民意調(diào)查，在被調(diào)查的大學(xué)生中，普遍認為我國的綜合國力正在穩(wěn)步上升。C. 目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。D. 為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。4.在文中橫線出填入下列語句，銜接恰當?shù)囊豁検?（ ）如果有黑洞撞向地球，那么_。當然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因為_。當黑洞靠近時，引力波會“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機閃光燈充電是發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認為，_，但正常情況下，_。 引力波每時每刻都在影響著我們 你會聽到它悄然逼近的聲音 引力波是聽不到 聲波在真空中無法傳播A. B. C. D. 5.下列各句中，和例句句式特點不同的一項是 （ ） 例句：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。 A唐浮圖慧褒始舍于其址 B是造物者之無盡藏也。 C城北徐公，齊國之美麗者也。 D廉頗者，趙之良將也。6.下列各句中，不含通假字的一項是 （ ）A舉匏樽以相屬 B雖趣舍萬殊，靜躁不同。C愿伯具言臣之不敢倍德也。 D況修短隨化，終期于盡。7.下列各句中，加線詞語活用現(xiàn)象不同的一項是 （ ）A. 夜縋而出 B. 沛公軍霸上C. 吾得兄事之 D. 有泉側(cè)出二.古詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成8-11題。 陳公弼傳 蘇軾 公諱希亮，字公弼。天圣八年進士第。始為長沙縣。浮屠有海印國師者，交能權(quán)貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕置諸法，一縣大聳。去為雩都。老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，原自新。公戒而舍之。巫現(xiàn)歲數(shù)民財祭鬼，謂之春齋，否則有火災(zāi)。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫覡為農(nóng)者七十余家。 盜起，知房州。州素無兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲振山南，民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盜至竹山，甲不能戟士，所至為暴?；蚋嬗写蟊I入境且及門，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持滿無得發(fā)。 士皆矗立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死，曰：“初不知公官軍也。”吏士請斬甲以徇。公不可，獨治為暴著十余人，使甲以捕盜自黷。 淮南饑，安撫、轉(zhuǎn)運使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民無罪。職事辦治。詔復(fù)以正民為鄂州。徙知廬州?；⒁碥娛客蛪鄞赫咭灾\反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬，士方自疑不安。一日，有竊入府舍將為不利者。公笑曰：“此必醉耳?！辟J而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。為京西轉(zhuǎn)運使。石塘河役兵叛，其首周元，震動汝、洛間。公聞之，即日輕騎出按斬元以徇，而流軍校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故嚴而不殘。（ 選自蘇軾文集，有刪節(jié)）8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） ( )A.一縣大聳 聳：震驚。B以公少年易之 易：更換。C甲不能戟士. 戟：約束。D轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役 蠲：免除。9.下列句子中，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴而不殘”的一組是（3分） ( )公戒而舍之公禁之，民不敢犯民恃以安，盜不敢入境獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬斬元以徇，其余悉遣赴役如初。10.下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分） ( )A. 雩都當?shù)氐奈讕煟磕甏禾斓臅r候，都以祭鬼免除火災(zāi)為借口，大肆搜刮百姓財物，陳公弼到任后，嚴令禁止。B.陳公弼到房州后，而對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫。終于保得一方安寧。C.淮南放生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運使職責壽春太守王正民救災(zāi)不力，王被免職。繼任者陳公弼認為王正民無罪，安排他到鄂州做官。D陳公弼為官一任，造福一方。曾逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴懲危害百姓的雷甲部下，后來又平息了周元的叛亂。第卷（非選擇題,11-20題，共 120 分）11. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。（4分）（2）身居前行，命士持滿無得發(fā)。（3分）（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。（4分）（二） 古代詞歌鑒賞（11分）閱讀下面這首詞，然后回答問題。夢江南 溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。12詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（3分）13. 詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）14.請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）（三） 名句名篇默寫（11分） 15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）哀吾生之須臾， 。挾飛仙以遨游， 。（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 ， 。（3）故不積跬步，無以至千里；不積小流， 。（4） ？楊柳岸，曉風殘月。（5） ，猶抱琵琶半遮面。（6）此情可待成追憶， 。（7） ，只是朱顏改。問君能有幾多愁， 。（8）可堪回首， ，一片神鴉社鼓。三現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（27分）閱讀下面的作品，完成16-19題。 “這是你的戰(zhàn)爭！” 宗 璞昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。幾個學(xué)生從校門走出，不顧雪花飄揚，停下來看著墻上的標語：“這是你的戰(zhàn)爭！”前幾天，學(xué)校舉行了征調(diào)大會，盟軍為中國抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語言不通，急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級男生入伍，其他年級的也可以志愿參加。歷史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。無論時局怎么緊張，教學(xué)必須堅持到最后一刻。一起走的幾個學(xué)生問：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛國熱情。英語也要有一定水平，我想一個大學(xué)生的英語水平足夠?qū)Ω读??！彼粗車哪贻p人。誰將是志愿者？他不知道?？墒撬滥切┩χ钡纳碥|里跳動著年輕的火熱的心。弗之走了一段路，迎面走來幾個學(xué)生，恭敬地鞠躬。弗之不認得。一個學(xué)生走近說：“孟先生，我們是工學(xué)院三年級的，愿意參加翻譯工作?！备ブ胝f幾句嘉獎的話，卻覺得話語都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。一個學(xué)生接過，擦了雪水，又遞給另一個，還給弗之時已是一塊濕布了。 雪越下越大了。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時，一個年輕人快步跟上來，繞到前面，喚了一聲：“孟先生?！备ブJ得這人，是中文系學(xué)生，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫得不錯，能詩能酒，也能書能畫?！懊舷壬??！蹦菍W(xué)生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問：“有什么事？”蔣姓學(xué)生口齒不清地說：“現(xiàn)在四年級學(xué)生全部征調(diào)做翻譯，我我”弗之猜道：“你是四年級？”“我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計劃”“無一例外。”弗之冷冷地說，并不看他，大步走了。 蔣姓學(xué)生看著弗之的背影，忽然大聲說：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學(xué)生。學(xué)生上前一步：“只說孟先生是最識才的，叫人失望?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜的說：“你，你無論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦?！备ブ叩煤苈?，自覺腳步沉重，回到住處時，只見院子里臘梅林一片雪白。 此刻，弗之的外甥、生物系學(xué)生澹臺瑋正在蕭子蔚老師的房間里?，|是三年級，但學(xué)分已夠四年級。師生兩人對坐在小木桌旁，討論著生物學(xué)的問題。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點猜到他的心思。待討論告一段落，瑋道：“也是商量。”他停頓了一下，說：“我只是覺得戰(zhàn)場和敵人越來越近，科學(xué)變得遠了，要安心念書似乎很難?！?“可是你并不在征調(diào)之列。生物化學(xué)是新學(xué)科，需要人開拓，要知道得到一個好學(xué)生是多么不容易。我也很矛盾?！弊游嫡酒鹕?，走到窗前。學(xué)已停了，臘梅林上的雪已消了大半。瑋也走到窗前，默默地望著窗外。過了一會兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：”我會回來的。”“那是當然?！弊游嫡f。瑋向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說；“我尊重你的決定。”瑋再鞠一躬，走出房間，回頭說：“蕭先生，我回去了?！弊游的乜粗聵牵值酱扒?，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。 （節(jié)選自長篇小說西征記）16.文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關(guān)聯(lián)？(6分)17.文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。（6分）18.孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學(xué)生形象和對話情景兩個方面加以分析。（8分）19請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（7分）四作文（60分）20. 閱讀下面的材料，按照要求作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼羅蘭）請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自選；除詩歌外，文體自選。 姓名：_ 班級：_ 考號：_ 密 封 線 20122013學(xué)年第一學(xué)期期末考試高三語文答題紙第卷1-10.（單項選擇題，每小題3分，共30分） 題號12345678910答案 第卷 11將文言文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。（4分）譯文： （2）身居前行，命士持滿無得發(fā)。（3分）譯文： （3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。（4分）譯文： 12詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（3分） 答： 13.詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）答： 14.請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）答： 總分: 15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（11分） （1）哀吾生之須臾， 。挾飛仙以遨游， 。（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 ， 。（3）故不積跬步，無以至千里；不積小流， 。（4） ？楊柳岸，曉風殘月。（5） ，猶抱琵琶半遮面。 （6）此情可待成追憶， 。（7） ，只是朱顏改。問君能有幾多愁， 。（8）可堪回首， ，一片神鴉社鼓。16.文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關(guān)聯(lián)？(6分)答： 17.文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。（6分）答： 18.孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學(xué)生形象和對話情景兩個方面加以分析。（8分）答： 19請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（7分）答： 20作文（60分）（見反面）高三語文參考答案一、基礎(chǔ)知識運用（21分，每小題3分）1 【答案】A 【解析】B仗義執(zhí)言，蹙（c）額，C再接再厲，百舸（）爭流，D綠草如茵，乳臭（xi）未干。2. 答案：C 解析第一空根據(jù)“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應(yīng)填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符；第二空根據(jù)沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當；第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。3. 答案：A 解析：B成分殘缺C“主要靠的是.”和“靠.取得的”句式雜糅；D“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。4. 【答案】B 【解析】此題先看選項，第一空只有兩種可能，比較之下，必然選，排除C、D。再看第二空，只有兩種可能，但如果填入，則這一句內(nèi)部已經(jīng)前后矛盾，因此只能填，由此即可得到正確答案。5 A 6.D 7.B 二.古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）8. 答案：B 解析：易，輕視，看不起。9.D A B. C. D. 答案：說明禁止巫祭，沒有“不殘”；說明治理得好。10. 答案：C 解析：安排王正民到鄂州做官的是皇帝。11. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）（4分）譯文：陳希亮毀掉的不合禮制的祠堂上百個，勒令巫師成為農(nóng)民的有七十多家。（2）（3分）譯文：陳公身處于最前列，號令士兵將弓箭拉滿但不射出。（3）（4分）譯文：陳公寬恕了他,將他流放,把其余士兵全部交給公府左右使令,并且讓他們把守倉庫。（四） 古代詞歌鑒賞（11分）12（3分）答案：“恨”是指思婦對于遠在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久遠不歸，思婦這思念便上升為一種怨恨，越怨恨，越見思婦思念之深之切。（答出思念親人得2分，分析1分）13.（4分）答案：（1）主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。（2）刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。（每點2分）14.（4分）答案：借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。（手法2分，分析2分）（五） 名句名篇默寫（11分） 15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)羨長江之無窮 抱明月而長終 (2)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（3）無以成江海 （4）今宵酒醒何處 (5)千呼萬喚始出來 (6) 只是當時已惘然(7)雕欄玉砌應(yīng)猶在 恰似一江春水向東流 （8）佛貍祠下 每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分三現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（27分）16. (6分)答案：(1)問答的內(nèi)容是志愿者的條件愛國、英語；(2)照應(yīng)上文“這是你的戰(zhàn)爭”、征調(diào)的內(nèi)容；(3)引出下文工學(xué)院、中文系、生物系學(xué)生的不同表現(xiàn)。（每點2分）17.（6分）答案：(1)對學(xué)生愛國無法表達的贊賞、(2)對學(xué)生的愛護、(3)自己的激動的心情、(4)自己愛國的心情。（每點2分）18.（8分）答案：分別從形象和對話情景上進行分析即可。（1）形象：以學(xué)術(shù)為名逃避戰(zhàn)爭的懦夫；為了愛國戰(zhàn)爭寧愿心愛的學(xué)術(shù)的愛國青年。（2） 情景：動作描寫、景物描寫。（分析略）（每點4分）19（7分）答案：（1）點明時間，暗示社會背景，渲染氛圍；（2）暗示情節(jié)的發(fā)展；（3）襯托人物性格，刻畫人物形象。（答一點2分，兩點4分，三點7分）四 作文（60分）20. 命題解析今年高考作文題與以往相比，而過渡到關(guān)系命題上，這似乎也是在創(chuàng)新改變以往的形式。既然是關(guān)系性命題，就得從其關(guān)系入手寫作，而不能只寫其關(guān)系中的一方，否則就視為偏題了，因為這個“憂”與“愛”具有很強的內(nèi)在聯(lián)系性。二者的聯(lián)系是：“愛”是“憂”的前提，“憂”是“愛”的表現(xiàn)，只有“愛”，才會“憂”，世上沒有只“憂”的“愛”，也沒有只“愛”的“憂”，愛了，便有憂，憂了，便含愛。憂字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛。適用文體：記敘文和議論文。深度挖掘：世上有憂的，但不能愛的；世上有愛的，但不允許憂的；世上更有為不能愛而憂的，亦有為不能憂而愛的；世上還有為不能憂而憂的，為不能愛而愛的；評點作文題開放度很大，讓學(xué)生有話好寫，也有立意可定，也在考查學(xué)生的辯證思維能力，是不錯的命題。參考譯文：公名為希亮，字公弼，姓陳。起初為長沙縣令。有個叫海印國師的僧人，他出入章獻皇后家，與幾個顯貴的人(公卿大夫之類)來往，倚仗著他們的勢力占據(jù)百姓的土地，人們沒有誰敢正眼看他，陳希亮收捕懲治他，在法律上定他的罪，全縣的人都很驚懼。后去職擔任雩都縣令。資深的官吏曾腆輕視法律，買賣官司。因為陳公年輕就輕視他。陳公就任的那天，首先查處他的重