語文人教版八年級下冊15.喂——出來.doc

興仁縣第六中學語文組教學設計方案設計人：戴學飛課題喂出來課時安排：1課時教 學目 標知識與技能：掌握“哂笑、牟取、棘手”等詞的讀音和詞義。梳理小說的情節(jié)，培養(yǎng)學生歸納概括能力。學習小說想像的手法，進行想像練筆。過程與方法：梳理小說的情節(jié)，培養(yǎng)學生歸納概括能力。學習小說想像的手法，進行想像練筆。情感、態(tài)度與價值觀：增強對環(huán)境的憂患意識，認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環(huán)境。重點聯系生活探究小說的深刻含義，增強環(huán)保意識。培養(yǎng)學生梳理歸納文章脈絡和語言概括能力。難點學習借助豐富大膽的想象結構文章表達深刻主題的寫法教與學活動設計教與學活動設計一、導入新課。臺風吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍聚洞旁，紛紛猜測黑洞里有什么。讓我們隨著星新一去看看究竟。二、作者及文體簡介文學體裁：科學幻想小說，簡稱“科幻小說”，小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學”“幻想”和“小說三、檢查學生預習情況。（多媒體顯示字詞）四、初讀課文，整體感知課文內容，復述故事情節(jié)1、說說本文講述了一個怎樣的故事？請用自己的語句簡單概括。故事情節(jié)的概括：一場臺風之后，一個村莊發(fā)現了一個神秘的黑洞。幾經探究之后，人們把它當作一個絕佳的處理垃圾的場所。人們把垃圾源源不斷地往里投，人們的居住環(huán)境越來越好。有一天，這個黑洞開始往外拋垃圾。2、梳理課文內容（限一個字）：（安排學生熟讀課文，理清情節(jié)，復述故事。）開端：（ ）洞 發(fā)展：（ ）洞高潮：（ ）洞 結局：（ ）洞五、再讀課文，探究文章主旨1、在小說結尾,那奇怪的叫聲以及小石頭是從哪里來的?接著可能還會發(fā)生什么?年輕人的聲音出來了，小石頭出來了，接著，還會有些什么東西出來呢？我們生存的世界會接著發(fā)生什么樣的變化呢？2、一切情況的發(fā)生，誰之過？六、題目的含義及主旨的探究（1）引入：你覺得“喂-出來”的含義是什么？作者借文題要呼喚東西出來？明確：“喂出來”的含義，出來的不僅僅是人類拋進這個洞中的各種臟東西，出來的更是我們人類自身的各種缺陷，更要出來的是人性中善良、真實的本質。2）文章主旨 不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭大自然報復。七、想象聯想，寫作延伸 請大家放飛想象的翅膀，給課文續(xù)寫一個生動具體的結尾,一百字左右。 要求：可以在意料之外，必須在情理之中。八、小結本文是一篇科幻小說。文章設想地球上突然出現了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長，隨著先前拋進的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸張和想像的形式，但現實中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無底洞”?備注或反思：備注或反思：板書設計1.開端：風吹廟倒，深洞出現（洞現）2.發(fā)展：各路人馬，各顯神通（探洞）3.高潮：新奇公司，盡收垃圾（填洞）4.結局：石頭飛出，危機初現（洞滿）課后評價與反思完成了教學任務。這堂課科幻的形式的小說,生動有趣的把讀者引入到思索中，鮮明的給我們提出了保護環(huán)境的重要性，這李課要讓學生充分發(fā)揮想像，讓他們領會作者意圖，教師除要求學生掌握基本的字，詞義外，應采用問答式的形式引導學生學習本文并體會到保護環(huán)境迫在眉睫，及保護環(huán)境的重要性。應由學生發(fā)揮充分的想象，在想象的情況下再結合本文內容，理解作者