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文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 教學經(jīng)驗豐富，連續(xù)八年都在高三教學第一線2. 勇于創(chuàng)新，課堂教學獨樹一幟3. 責任心強，有較強的工作責任感。4、能靈活運用多媒體平臺進行教學，能獨立制作課件。5、積極參加學習和培訓，接受能力強。、教科研理論基礎(chǔ)有待提高。、教研實踐活動缺乏、所教班級人數(shù)多，對學生了解程度不夠外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1. 學校已進行高效教學，提高教學效率2. 外出交流學習機會比較多3. 本人形成了一定的教學風格4. 身邊不乏經(jīng)驗豐富、樂于交流的老師5. 與同事間的交流頻繁，人際關(guān)系好1、學生知識越來越豐富，對教師的挑戰(zhàn)越來越大。2、學生的基礎(chǔ)參差不齊，教學難度大。3. 課堂教學有時不夠活躍，學生的參與度不夠二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）向有經(jīng)驗的教師虛心學習，提升自己的教學方法和教學素養(yǎng)；利用每一次學習的機會努力提升自己的專業(yè)水平。走出自己的課堂，多聽別人的課；多傾聽學生的心聲，了解學生學情，跟學生做知心朋友。抓（機遇）御（威脅）在教育局和學校組織的教學教研中不斷提升自己，包括每次的網(wǎng)絡(luò)培訓和外出聽課學習和培訓。營造濃厚的學習氛圍，組織各種有益的活動提升

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