任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表（莫秀紅）.doc

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1 、個(gè)人特質(zhì)：我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。 2、在學(xué)校努力取得相關(guān)的職業(yè)證書。1.語言表達(dá)能力欠缺，缺乏與人交流的技能，不 擅長(zhǎng)與陌生人溝通 2.信心不足，不敢去嘗試一些新的事物，對(duì)失敗 和沒有把握的事感到緊張和壓力。 外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.親屬關(guān)系：我的親屬大部分都是從事教師這一職業(yè)的，通過 和他們的交談我能更好地了解現(xiàn)在教師的發(fā)展方向和發(fā)展需求。2.我從親屬和其他方面了解教師職業(yè)的內(nèi)容： 專業(yè)性知識(shí)：學(xué)科專業(yè)知識(shí)；教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)方面的知識(shí)；人文學(xué)方面的知識(shí) 專業(yè)技能：三字一畫一話（傳統(tǒng)的基本功）（語言包括話 語表達(dá)與動(dòng)作語言）；多媒體課件的制作與使用；信息的收集與處理能力；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力。1、 教師崗位飽和：當(dāng)前大部分學(xué)校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提 的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。 2、 學(xué)生人數(shù)減少：我國實(shí)行計(jì)劃生育以來，每個(gè)家庭只有一個(gè) 孩子，使得受教育人數(shù)量很少。 3、 免費(fèi)師范大學(xué)的設(shè)立：我國設(shè)立十所免費(fèi)師范大學(xué)，畢業(yè)后 回到本地任教，占了大量的崗位，這讓非免費(fèi)師范類院校畢業(yè)的學(xué)生找工作更加困難。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）個(gè)性溫和，有較強(qiáng)的責(zé)任心，容易和學(xué)生、同事融洽相處，有利于開展教學(xué)工作。1.多與人交流，查看相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.制定小目標(biāo)，每天完成，增強(qiáng)自信心。抓（機(jī)遇）御（威脅）通過和親屬的交流，我能更好地了解現(xiàn)在教師的發(fā)展方向