人教版小學(xué)語文第一冊10、比尾巴說課課件.ppt

比尾巴 一 說教材 1 教材分析 1 教學(xué)內(nèi)容 一年級語文上冊 課文第10課 2 教材分析 在孩子的眼中 小動物是他們最親近的朋友 本課用三問三答的形式 介紹了六種動物尾巴的特點 課文那瑯瑯上口 簡明易懂 極富兒童情趣的語言 不僅能激起學(xué)生朗讀的欲望 還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣 課文配了六幅色彩明麗 栩栩如生 動靜結(jié)合的插圖 作為一種教學(xué)資源 我將引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫去想像 去閱讀 為本冊教材最后兩篇連環(huán)畫形式課文的學(xué)習(xí)打下借圖讀文的基礎(chǔ) 一 說教材 2 教材處理學(xué)生天生喜歡小動物 對于動物的尾巴更是感到神奇和新鮮 教學(xué)中我主要采用了情境教學(xué)法 直觀教學(xué)法 分層教學(xué)法和以讀代講法 從學(xué)生的興趣出發(fā) 有效地運用感知原理 尊重和賞識學(xué)生 以情為基礎(chǔ) 以 讀 的訓(xùn)練為主線 注重引導(dǎo)學(xué)生富有個性化地讀 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 創(chuàng)新能力 引導(dǎo)學(xué)生積極參與 全程參與 在參與中達(dá)到自悟自得 從而激活課堂教學(xué) 提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 為了充分體現(xiàn) 以學(xué)生為主體 根據(jù)新課標(biāo)的要求 課堂中我主要引導(dǎo)學(xué)生通過看 聽 比 讀 合作交流的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)課文 一 說教材 3 教學(xué)目標(biāo)在新一輪的課程實施中 我們制定的教學(xué)目標(biāo)不僅要體現(xiàn)向?qū)W生傳授語文基礎(chǔ)知識 更要體現(xiàn)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的能力 陶冶情操 引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價值觀 這也正是誘思探究教學(xué)論所倡導(dǎo)的 三維 教學(xué)目標(biāo) 因此 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下 1 認(rèn)識12個生字 會寫3個字 認(rèn)識一種新筆畫 認(rèn)識兩個新偏旁 正確 流利的朗讀課文 背誦課文 讀好問話的語氣 2 完整地呈現(xiàn)識字 寫字 朗讀的教與學(xué)的過程 并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的識字 寫字 朗讀課文的方法 3 了解一些動物尾巴的特點 激發(fā)喜愛動物 保護(hù)動物的情感 一 說教材 4 重點 難點依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級閱讀教學(xué)的要求 結(jié)合教材特點和學(xué)生的認(rèn)知水平 我把認(rèn)識12個生字 會寫3個字和練習(xí)朗讀課文作為本課教學(xué)的重點 學(xué)生第一次接觸問句 對正確朗讀好問句的語氣可能有一定的難度 因此 我把讀好文中的問句作為本課教學(xué)的難點 二 說教法 學(xué)法 課的教學(xué) 我將通過情境創(chuàng)設(shè) 感情朗讀 啟發(fā)想像等手段 帶學(xué)生走進(jìn)文本 去感受文本語言的韻律美 同時以學(xué)生為主體采用 自主 合作 探究 的教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生在識字 朗讀中進(jìn)行合作 探究 在自讀自悟中進(jìn)行交流 讓每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主角 教師的教是為了不教 作為教師重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) 根據(jù)教材特點 我將導(dǎo)學(xué)生采用自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方法來理解課文 采用學(xué)生喜歡的游戲來學(xué)習(xí)生字 三 說流程 語文是人類文化的重要組成部分 工具性與人文性的統(tǒng)一應(yīng)當(dāng)蘊含于整個教學(xué)過程中 那么本課的教學(xué) 我將以 誘思探究論 為指導(dǎo)思想 重在培養(yǎng)學(xué)生的自主識字 自主閱讀的興趣 逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展 為此 我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié) 一 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣二 試讀課文識記生字三 趣味朗讀熟讀成誦四 讀讀畫畫鞏固知識五 拓寬領(lǐng)域開闊視野 三 說流程 1 導(dǎo)入新課開課時創(chuàng)設(shè)了一個情景 告訴學(xué)生們老虎大王邀請我們小朋友參加森林運動會 快看 連比賽牌子都掛出來了 這時出示課題 趕快拼讀一下吧 生讀兩次課題 讀得好極了 聲音既清楚又響亮 簡直就是最好的拉拉隊 這場比賽由我來主持 你們來給動物當(dāng)評委 請小評委們以熱烈的掌聲歡迎小動物們閃亮登場 極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性 三 說流程 2 教學(xué)過程第一層初步感知課文環(huán)節(jié) 我是這樣設(shè)計的 評委們 主持人要告訴你們一個好消息 一位記者也來到了比賽現(xiàn)場 將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌 并且發(fā)表在我們的語文書里啦 趕快翻到 頁 我們來讀一讀吧 三 說流程 2 教學(xué)過程第二層預(yù)習(xí)反饋環(huán)節(jié) 我這樣設(shè)計的 小評委們讀得真不錯 動物模特聽了也非常高興 都想單獨與我們見見面 你們高興吧 高興 不過 動物模特有個要求 不能讀錯它們的名字 能做到嗎 在讀動物名稱時包括自讀 領(lǐng)讀 讀音提醒 好方法記字 這樣設(shè)計學(xué)生會掌握的很牢 三 說流程 2 教學(xué)過程第三層難點在于問句 學(xué)生第一次接觸問句 怎樣讀 問句表達(dá)了怎樣的情感是關(guān)鍵 突破在于范讀 生體會 匯報讀 評價 再練習(xí)的方式 層次遞進(jìn) 掃清了字詞障礙 為進(jìn)一步的閱讀打下基礎(chǔ) 在此 讓學(xué)生再次試讀 要求學(xué)生圖文結(jié)合 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 并說說這些動物的尾巴有什么不一樣 這里 借圖讀文 借文識圖 使插圖成為展示學(xué)生獨特感受的最佳平臺 將會很好地幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容 初步了解六種動物尾巴的特點 三 說流程 3 課內(nèi)訓(xùn)練設(shè)計了三個環(huán)節(jié) 1 分組對讀 男女生對讀的方式朗讀全文 2 嘗試背誦 3 用誰的尾巴 的尾巴 的格式編兒歌 三 說流程 4 歸納總結(jié) 是這樣說的本節(jié)課 我們不但認(rèn)識了很多動物的尾巴特點 還認(rèn)識了許多漢字 更了不起的是會創(chuàng)作兒歌了 老師祝賀你們