課件制作：荊軻刺秦王.ppt

1 盡收其地2 秦兵旦暮渡易水3 微太子言4 今行而無(wú)信5 臣乃得有以報(bào)太子6 可謂深矣7 顧計(jì)不知所出耳8 秦王必喜而善見臣9 而燕國(guó)見陵之恥除矣10 請(qǐng)辭決矣 解釋加線的詞并翻譯句子 1 盡 全部占領(lǐng)了趙國(guó)的全部土地 2 旦暮 早晚 指時(shí)間短秦兵馬上就要渡過易水 3 微 假如沒有假如沒有太子的這番話 4 信 憑信之物現(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物 5 乃 就有以 有辦法 有機(jī)會(huì)我就能有辦法來(lái)報(bào)答太子了 6 深 刻毒可以說刻毒透頂了 7 顧 只是只是想不出什么計(jì)策罷了 8 善 副詞 好好地秦王一定高興而又友好地接見我 9 見陵 被欺凌燕國(guó)被欺凌的恥辱也除掉了 10 辭決 告別請(qǐng)?jiān)试S我告別 學(xué)習(xí)字詞梳理內(nèi)容 易水訣別 7 9 易水訣別 1 怒叱太子 7 8 2 易水悲歌 9 探討分析 1 荊軻怒叱太子的原因是什么 顯示了什么性格 提示 荊軻 有所待 遭到太子的猜疑 太子的不信任對(duì)俠義之士來(lái)說 無(wú)異于人格侮辱 士可殺而不可侮 荊軻忍無(wú)可忍 怒叱太子 顯示了剛烈的性格 2 太子及賓客為什么 皆白衣冠以送之 提示 與荊軻永訣 激勵(lì)他冒死行刺 不負(fù)重托 一筆道出了是一場(chǎng)生離死別 送行者都沉浸在撕肝裂膽的痛楚中 3 音樂描寫有什么作用 提示 表現(xiàn)荊軻的思想感情 渲染悲壯的氣氛 4 作者是怎樣描寫這一場(chǎng)面的 抓住特點(diǎn) 如對(duì)送行者的描寫 抓住 白衣冠 這個(gè)特點(diǎn) 突出重點(diǎn) 在眾多的人物中 重點(diǎn)寫荊軻 既祖 取道 略寫 重點(diǎn)寫慷慨悲歌 顧及全面 太子 賓客 高漸離 士等在場(chǎng)人物都顧及到 而且通過寫 士皆垂淚涕泣 士皆瞋目 發(fā)盡上指冠 渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢(shì) 有條不紊 人物活動(dòng)按時(shí)間順序描寫 結(jié)合寫景 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 給人以身臨其境的感覺 本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容在寫法上有哪些可學(xué)之處 善于寫一瞬間同時(shí)發(fā)生的各種現(xiàn)象 交織起來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)悲壯感人的場(chǎng)面 探究 對(duì)比閱讀 揣摩領(lǐng)悟 再讀課文第九段 想象易水訣別的場(chǎng)景 試在頭腦中呈現(xiàn)其人物形象 讀第21頁(yè)陶淵明詩(shī) 詠荊軻 與課文中的場(chǎng)景對(duì)照 試分析詩(shī)中的人物形象和作者抒發(fā)的思想感情 拓展延伸 詠荊軻 燕丹善養(yǎng)士 志在報(bào)強(qiáng)嬴 招集百夫良 歲暮得荊卿 君子死知己 提劍出燕京 素驥鳴廣陌 慷慨送我行 雄發(fā)指危冠 猛氣沖長(zhǎng)纓 飲餞易水上 四座列群英 漸離擊悲筑 宋義唱高聲 蕭蕭哀風(fēng)逝 淡淡寒波生 商音更流涕 羽奏壯士驚 心知去不歸 且有后世名 登車何時(shí)顧 飛蓋入秦庭 凌厲越萬(wàn)里 逶迤過千城 圖窮事自至 豪主正怔營(yíng) 惜哉劍術(shù)疏 奇功遂不成 其人雖已沒 千載有余情 陶淵明 閱讀陶淵明的 詠荊軻 說說與本文描寫的異同 燕國(guó)太子喜歡收養(yǎng)門客 目的是對(duì)秦國(guó)報(bào)仇雪恨 他到處招集有本領(lǐng)的人 這一年年底募得了荊卿 君子重義氣為知己而死 荊軻仗劍就要辭別燕京 白色駿馬在大路上鳴叫 眾人意氣激昂為他送行 個(gè)個(gè)同仇敵愾怒發(fā)沖冠 勇猛之氣似要沖斷帽纓 易水邊擺下盛大的別宴 在座的都是人中的精英 漸離擊筑筑聲慷慨悲壯 宋意唱歌歌聲響遏行云 座席中吹過蕭蕭的衰風(fēng) 水面上漾起淡淡的波紋 唱到商音聽者無(wú)不流淚 奏到羽音荊軻格外驚心 他明知這一去不再回返 留下的姓名將萬(wàn)古長(zhǎng)存 登車而去何曾有所眷顧 飛車直馳那秦國(guó)的宮廷 勇往直前行程超過萬(wàn)里 曲折行進(jìn)所經(jīng)何止千城 翻完地圖忽地現(xiàn)出匕首 秦王一見不由膽顫心驚 可惜呀 劍術(shù)不精欠準(zhǔn) 奇功偉績(jī)終于未能完成 荊軻其人雖然早已死去 他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)后人 譯文 課后作業(yè) 翻譯下面這段文字并背誦默寫 太子及賓客知其事者 皆白衣冠以送之 至易水上 既祖 取道 高漸離擊筑 荊軻和而歌 為變徵之聲 士皆垂淚涕泣 又前而為歌曰 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還 復(fù)為慷慨羽聲 士皆瞋目 發(fā)盡上指冠 于是荊軻遂就車而去 終已不顧 學(xué)習(xí)字詞梳理內(nèi)容 秦廷行刺 10 18 研讀第三部分 a 通過斗爭(zhēng)雙方的動(dòng)作描寫 展示生死搏斗的曲折過程 荊軻 取 奉 發(fā) 把 持 揕 逐 提 主動(dòng)進(jìn)攻未遂 仍進(jìn)行最后一次努力 秦王 驚 引 起 拔 走 擊 由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊 動(dòng)作描寫 層次分明 b 通過語(yǔ)言 神態(tài) 表情描寫 栩栩如生地刻畫了人物形象 荊軻 顧笑武陽(yáng) 前為謝曰 知事不就 倚柱而笑 箕踞以罵 讀之使人如見其形 如聞其聲 c 運(yùn)用間接描寫的方法渲染氣氛 襯托荊軻的英雄形象 寫 年十二 就殺人的秦武陽(yáng) 色變振恐 襯托荊軻鎮(zhèn)定自若 寫秦王 恐急 群臣驚愕 盡失其度 不知所為 襯托荊軻英雄虎膽 威懾秦廷 最后荊軻事敗身亡 秦王仍 目眩良久 這寥寥數(shù)語(yǔ) 從反面襯托了荊軻的威武壯烈 行刺這一過程可謂是驚心動(dòng)魄 作者通過哪些方法描寫這一場(chǎng)面 請(qǐng)大家仔細(xì)讀書 討論回答 人物性格分析 荊軻 粗獷豪邁 沉著勇敢 見義勇為 不畏強(qiáng)暴 不怕犧牲 千載以下 還令人感到凜然而有生氣 行刺秦王雖然失敗 但他那種剛毅不屈 慷慨赴難的精神 千秋萬(wàn)載令人感奮 荊軻具有義俠的性格 又受太子丹的厚遇重任 明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事 但還是毅然前往 直至事敗仍然 倚柱而笑 箕踞以罵 荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國(guó)的危亡 荊軻也是為報(bào)太子丹的知遇之恩才毅然前往的 荊軻之所以值得肯定 并不在于為太子丹報(bào)私怨 而在于他站在斗爭(zhēng)的最前列反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡 千百年來(lái) 受壓迫的人們之所以敬仰荊軻 也正是基于他那種同情弱小和反抗強(qiáng)暴的義俠精神 當(dāng)然這當(dāng)中也流露出 士為知己者死 的因素這既是荊軻本身的局限 也是作者的局限 從荊軻刺秦王的做法來(lái)看 這種個(gè)人的恐怖手段是不可取的 企圖憑借個(gè)人的拼殺來(lái)改變歷史的進(jìn)程更是不可能的 這些都反映了歷史的和階級(jí)的局限