小學數(shù)學三年級第二周教案.doc

第六課時噸的認識教學內(nèi)容教材第11頁至第13的內(nèi)容教學目標1、讓學生認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。2、學會換算質(zhì)量單位。3、使學生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學難點學會估計生活中的物體的質(zhì)量教學過程：1、 復習舊知1、 出示投影練習，學生填合適的質(zhì)量單位。2、 生活中你還見過哪些質(zhì)量單位？二、創(chuàng)設情境、探索新知1、感知噸（1） 出示例6情境圖師：圖中講的是一件什么事？組織學生匯報。（2） 師：1噸有多重？說明：噸是比千克大的質(zhì)量單位。板書：1噸=1000千克（3） 問：這些動物能同時過橋么？它們能怎樣過橋？組織學生匯報。2、 建立噸的質(zhì)量觀念（1）說說生活中什么東西用噸來表示重量？（2） 組織學生匯報（3）列舉噸在生活中的應用（課件）3、 小結你知道1噸有多重了么？閉眼想一想。明確：計量較重物體的重量時一般用噸作單位，噸用字母t表示。4、 學習噸與千克之間的換算。（1） 出示例7這兩道題你能完成么？自己試試看。（2） 組織學生匯報交流（同桌交流）（3） 總結換算方法。三、鞏固、運用新知1、讓學生說一說用噸作單位的物品有哪些？2、獨立完成練習三的第一題和第二題。3、指導學生完成做一做的第二題。四、全課總結：說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？五、教學反思： 本課重點是認識新的質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克，難點是感受噸在日常生活中的應用，并能在實際生活中解決相應問題。因此，本課提供了大量噸在生活中的實例，發(fā)散學生思維，并插入關于噸的計算題，讓知識活學活用，另外，還讓學生自己去找一找，說一說在生活中還有哪些事物用噸表示，豐富了學生對噸的感受和認識。第七課時噸的認識（練習課）教學內(nèi)容教材第1314頁第14題及“生活中的數(shù)學”教學目標：1、 進一步掌握1噸=1000千克，1千克=1000克。2、 讓學生參與到重量單位的整理與復習中。3、 用所學知識解決生活中的問題。教學重、難點：進一步掌握質(zhì)量單位的有關知識，能解決生活中的實際問題。教學過程：1、 基本練習1、 口答：（1） 表示物體重量的單位有哪些？它們之間的進率是多少？（2） 1克大約有多重？1千克呢？1噸呢？（3） 估一估，說一說你身邊物體的重量？2、 填空1噸=（ ）千克 3000千克=（ ）噸 1千克=（ ）克 7000克=（ ）千克2、 重點練習1、 教材13頁第1題理解題意，獨立連線，說一說你是怎么想的，注意看單位。2、 計算：1400千克+600千克=（ ）噸 2700千克+3300千克=（ ）噸2800千克800千克=（ ）噸 1噸500千克=（ ）千克3、 教材13頁第3題（1） 理解題意，找出關鍵字（兩輛、2噸、一次運完）（2） 4人小組活動：討論，拿出解決問題的方案。（3） 匯報，師板書3、 發(fā)展練習教材14頁（1） 上圖：自己看后，講給同桌聽，你看到了什么？想一想，你在生活中還看到哪里有這樣的數(shù)據(jù)？（2） 下圖：圖中講了一個什么故事你知道么？4、 全課總結通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？5、 教學反思 本課教學時，讓學生參加一些體驗物體重量的活動，使學生能聯(lián)系實際物體重量進行想象，在頭腦中初步形成噸的表象。通過做練習題，使學生認識到噸與千克的進率關系。第八課時練習（單元測驗）第二單元 萬以內(nèi)的加法第一課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法教學內(nèi)容：萬以內(nèi)進位加法教學目的：1、使學生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題.2、培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平.重點、難點：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教學過程：一、展示交流，導入新課學生分組匯報交流所收集的有關保護野生動物的資料。課件出示東北虎、丹頂鶴、蜥蜴、青蛙等圖片，說明它們屬于什么動物種類。課件出示“中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表”引導學生了解已知種數(shù)即中國已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動物種數(shù)；中國特有種數(shù)即只在中國才有的動物種數(shù)；瀕危和受威脅種數(shù)指即將滅絕和數(shù)量正不斷減少的種數(shù)學生看統(tǒng)計表提出數(shù)學問題學生回答，教師邊板書算式學生提出的加法問題可能有 ： 581+110 1244+376 110+98 17+7 98+25 98+17二、自主探究 學習新知學習例1，引導學生嘗試求98+25的結果(讓學生充分發(fā)言說出多種方法)小組合作討論喜歡哪種方法，引導研究課本中的方法。課件演示用豎式計算的方法 98+25=123 學生“做個小老師”，請兩名學生在黑板上板書邊講一講豎式計算的方法。其余學生給予評價，發(fā)表意見。同桌互說豎式算法，并檢查在進位時“1”寫的位置對不對，做進位加法時，是否漏寫1或忘加1。獨立完成計算98+17。（兩個學生板演，其余同學在作業(yè)本上完成。）找學生說一說你是怎么算的？學生自評：如果計算正確、豎式書寫漂亮就在作業(yè)本上畫一個星。三、運用新知 解決問題做一做 第1題直接在書本上計算，指明學生板演，集體講評 做一做第2題：求出每一個胡蘿卜上的算式的得數(shù)。 練習四第1題，連一連 第2題：地球儀85元，書包48元，買一個地球儀和一個書包一共要多少錢？你還能提出什么問題？ 四、了解野生動物知識隨音樂聲，課件播放有關中國野生動物的知識。五、全課小結今天這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？第二課時三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法教學內(nèi)容：課本第18頁例2教學目標：1、在掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的基礎上進一步學會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。2、學會結合具體情境進行估算。3、提高學生計算的速度和準確性。重點、難點：學會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。教學過程：一、復習舊知談話：上一節(jié)課我們學習了什么知識？老師想考一考大家。課件出示： 實物投影展示，結合學生情況進行評議。揭示課題：今天我們繼續(xù)學習“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法”二、學習新知1、師：前幾天我在電腦上查了一些資料，搜索到了中國爬行類和兩棲類動物的種類,課件出示例2“中國部分動物種類統(tǒng)計表”2、學生根據(jù)統(tǒng)計表中的信息提出數(shù)學問題列出算式：376+284學生估算，小組討論、交流、匯報教師小結：在進行三位數(shù)加法估算時，一般可以把加數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十，再口算估計出和的范圍。3、要是想知道一個精確數(shù)該怎么辦？引出豎式學生獨立計算，交流討論，最后學生匯報計算結果，并說一說計算的過程，（找多個學生說一說）同時教師板書。提問：在計算的過程中要注意什么才能不會出錯？教師歸納：從剛才的計算中我們看到，個位上6+4=10，寫0向十位進1，十位上7+8+1=16，寫6向百位進1。所以，在加法計算時，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進，在計算到前一位的時候不能忘記加進位。三、鞏固發(fā)展通過學習，我們不但掌握了連續(xù)進位加法，而且懂得了中國爬行類和鳥類的種數(shù)，其實我國還有