小學(xué)四年級上冊復(fù)習(xí).doc

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第七冊復(fù)習(xí)資料整理語文園地篇有關(guān)自然景觀的對聯(lián)霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏?，F(xiàn)代詩 雨中的樹林 雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。 每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。 連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。風(fēng)景名勝區(qū)對聯(lián)一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風(fēng)明月本無價 近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）過故人莊（唐）孟浩然 古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。古代名句有志者，事竟成。后漢書（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）這句名言告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）這句話告訴我們好事不管大小要多做，壞事不管大小都不要做。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，不要貪玩。盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）這句名言告訴我們要珍惜時間。探索科學(xué)的名人名言沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓） 在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿費爾斯曼） 既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）詞語類型篇成語故事篇胸有成竹也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（成語講的是北宋畫家文與可的故事） 造句：他對這次的考試胸有成竹。杏林春滿也說“譽滿杏林”，贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。（成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）造句：王醫(yī)生從醫(yī)多年，早已杏林春滿。小常識篇1.說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體、生動、形象。修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。書信格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。稱呼要頂格寫，稱呼后面要加冒號；結(jié)尾祝語應(yīng)緊接正文之后，或單獨占一行，空兩格寫，祝福的內(nèi)容要另起一行頂格寫；在信的右下方寫上寫信人的名字；最后在姓名的正下方寫上日期。如果看書時遇到一個不認(rèn)識的字，可采用部首查字法；如果寫作文時遇到一個不會寫的字，可采用音序查字法。2格林童話是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘小紅帽白雪公主勇敢的小裁縫等。著名的童話作家：丹麥的安徒生，德國的豪富夫，英國的王爾德；中國：葉圣陶、張?zhí)煲怼Ｎ易钕矚g的童話是白雪公主，主要內(nèi)容：一個可愛美麗的公主因為后母嫉妒其美貌而被迫逃到森林，遇到善良的七個小矮人，在他們幫助下，克服了后母的詛咒，找到了真愛的王子。喜歡的原因：白雪公主聰明、美麗、善良。3截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄，其中北京故宮、長城、頤和園、兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。黃山的奇松、怪石、溫泉、云海，蘇州園林的亭臺樓榭、通幽曲徑是“世界遺產(chǎn)”。4愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。6.古詩名句題西林壁（題詩在西林壁上）（宋）蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（哲理：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（哲理：要想對某個事物有全面的符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上。）千古名句。游山西村（宋）陸游（“游”字是貫穿全詩的主線。）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人盡其所有的盛情。）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（哲理：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現(xiàn)。）千古名句。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（敘事）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（寫景）送別詩，表達(dá)了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。送元二使安西 （唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（時間：早晨。地點：渭城。天氣：雨。環(huán)境：浥輕塵，柳色新。）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（語言：更盡酒，無故人。）千古名句課外表達(dá)人間真情的詩：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適別董大）對聯(lián)：有關(guān)自然景觀的對聯(lián)：回文聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 疊字聯(lián)：水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 擬人聯(lián)：綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭 過年我家大門貼的春聯(lián)：冬去山明水秀 春來鳥語花香 風(fēng)吹楊柳千門綠，雨潤桃花萬樹紅廣告語：地方特產(chǎn)：南溪豆腐干，美味又價廉。金竹西瓜大又圓，綠皮紅心味道甜。風(fēng)景名勝：滔滔長江水，悠悠文明門。碧波蕩漾七洞湖，云霧繚繞云臺山。圖書室：除了知識，什么也別帶走；除了寧靜，什么也別留下。保護環(huán)境：保護一片綠地 撐起一片藍(lán)天 趣味語文：好（ho）讀書 不好（ho）讀書 好（ho）讀書 不好（ho）讀書 意思：少年時期正是讀書的好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；年紀(jì)老了，懂得讀書的重要，想好好讀點書，可是老眼昏花，力不從心，已經(jīng)不能好好讀書了。（告訴我們要珍惜時間，趁早好好讀書。ho：容易，方便；ho：喜歡。）“可以清心也”讀法：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。練習(xí)：“清心明目”和“不可一日無此君”的讀法。 “坐 請坐 請上坐 茶 敬茶 敬香茶” 這幅對聯(lián)是蘇東坡到寺廟游玩時，寺廟住持對他先后采取了三種不同的態(tài)度，蘇東坡便用這幅對聯(lián)回敬他，諷刺了住持勢利的嘴臉。小練筆1.感恩父母，因為他們給予我生命，撫養(yǎng)我成長，給了我無微不至的關(guān)懷。2.感恩老師，教給我們知識以及教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事?.感恩老師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。4.感恩朋友，每當(dāng)我遇到困難的時候，給予我鼓勵與幫助。5.我想對鳥兒說：“鳥兒，你那首誠信的歌會永遠(yuǎn)留在你和大家的心里，大樹會是你永遠(yuǎn)的好朋友?！蔽蚁雽Ψツ救苏f：“伐木人，難道小鳥的這份純真的友情還不能打動你嗎？如果你是一個有心人，你就應(yīng)該珍視它們的友誼，愛護樹木?！蔽蚁雽Υ髽湔f：“大樹，你為人們點燃燈火，為人們照亮，你真了不起！”6.我想對破壞文物的人說：“文物是人類歷史上遺留下來的有價值的東西，是寶貴的歷史遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)。破壞文物是違法的，希望大家都來保護文物?！?.我想對臺灣青年說：“你一心為他人著想，無私奉獻的精神讓我感動！你用愛心架起的生命橋一定會永遠(yuǎn)屹立在兩岸同胞的心中！”8.我想對卡羅納說：“失去母親讓你承受巨大的悲痛，可是還有很多人在關(guān)心你。你要振作起來，堅強地活下去！我想這也是你母親的期望?！本渥悠揶o手法造句比喻：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。樹上的柿子像一個個紅燈籠。 落葉像一只只彩蝶在林間飛舞。擬人：春天來了，桃花笑紅了臉。 當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。排比：下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲瞧，他們玩得多開心??！設(shè)問：是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母！反問：難道這不是偉大的奇觀么？夸張：家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。 房子只有火柴盒大小。古詩名句運用篇（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人?！笔前?，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運會向你招手嗎？（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。（3）老師指導(dǎo)我們寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者，事竟成。”爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。 （6）俗話說：“當(dāng)局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！保?）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)變化之快、變化之大，給人帶來意想不到的驚喜。（8）唐李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情?。?）唐王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情?。?0）現(xiàn)在人們常用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”形容陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機，增強克服困難的決心。課文道理（體會）篇1.題西林壁蘇軾（宋） 告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。（與畫楊桃說明的道理相似。）要想對某個事物有全面的符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上。2.游山西村陸游（宋）告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現(xiàn)。 刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。3.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐） 表達(dá)了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。課外送別詩贈汪倫和別董大4.送元二使安西 王維（唐） 該詩借分手時的勸酒，表達(dá)出對友人依依惜別之情。5.爬山虎 葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。6.巨人的花園 王爾德（英國） 道理：讓我們體會到，快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。7.幸福是什么告訴我們：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。8.去年的樹 新美南吉（日本） 道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。9.卡羅納 體會：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。10.給予是快樂的 體會：明白了給予是快樂的道理。11.為中華之崛起而讀書 體會：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國做貢獻。12.烏塔 體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。單元體會第1單元課文（寫景） 體會：我感受到了祖國的自然風(fēng)光是那么壯觀，美麗。第2單元課