以賽促學(xué)-校企合作-互惠共贏.doc

以賽促學(xué),校企合作,互惠共贏 摘 要： 在國家開展中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設(shè)和全面加強校企合作機制改革的背景下，職業(yè)院校開展的社會化培訓(xùn)工作在校企合作運行機制、教育教學(xué)改革等方面具有舉足輕重的作用，本文論述了開展社會化培訓(xùn)工作的過程，提出以賽促學(xué)、訂單式培養(yǎng)、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、加強過程管理等提升培訓(xùn)工作的措施與建設(shè)思路，提升中等職業(yè)學(xué)校社會培訓(xùn)工作成效，拓展教育職能，更好地為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。 關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 社會培訓(xùn) 校企合作 互惠共贏 一、實施背景 （一）振興徐州老工業(yè)基地。 徐州是我國知名的工程機械之鄉(xiāng)及江蘇省的老工業(yè)基地，工程機械產(chǎn)品和裝備制造一直吸引著國內(nèi)外專業(yè)人士的眼球，成為國內(nèi)工程機械領(lǐng)域的風(fēng)向標(biāo)，一直以來“大而不強”是困擾徐州工程機械跨越式發(fā)展的重要因素之一，只有加快整個工程機械產(chǎn)業(yè)升級的速度和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型的腳步，加大自主研發(fā)力度，整體提升企業(yè)信息化建設(shè)水平，徐州工程機械才能在新一輪發(fā)展中搶占先機。數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用是提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率必不可少的重要手段。要實現(xiàn)老工業(yè)基地的振興離不開數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和科技水平的顯著提高，企業(yè)對數(shù)控技術(shù)人才的類型、知識與能力結(jié)構(gòu)等要求都發(fā)生了顯著變化。 徐工集團作為徐州工程機械行業(yè)的核心企業(yè)，成立24年來始終保持中國工程機械行業(yè)排頭兵地位，是中國工程機械行業(yè)規(guī)模最大、產(chǎn)品品種與系列最齊全、最具競爭力和影響力的大型企業(yè)集團，一直以來重視高技能人才的培養(yǎng)提升，特別重視組織員工參加省市全國的技能大賽，把平時技能訓(xùn)練和競賽有機結(jié)合起來，通過有計劃、有目標(biāo)地開展全員技術(shù)比武、崗位練兵活動，促進全員素質(zhì)技能的全面提高。 （二）示范校建設(shè)。 2012年，徐州高級技工學(xué)校正式成為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時啟動，以五個特色鮮明的示范專業(yè)建設(shè)為龍頭，以校企合作為平臺，突出三個服務(wù)。數(shù)控加工專業(yè)建設(shè)項目組在實施國家級示范性中職學(xué)校建設(shè)中，始終奉行“校企合作，互惠共贏”的建設(shè)理念，改變現(xiàn)有社會培訓(xùn)工作中培訓(xùn)方式內(nèi)容單一、影響范圍小、培訓(xùn)成效低等問題，大力探索數(shù)控專業(yè)技能人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)、技能競賽選手指導(dǎo)集訓(xùn)等多元化培訓(xùn)內(nèi)容，打造社會培訓(xùn)品牌，為企業(yè)人才培養(yǎng)提供強有力的服務(wù)，推動校企合作機制的改革。 二、主要目標(biāo) （一）打造社會培訓(xùn)品牌。 圍繞徐州老工業(yè)基地數(shù)控專業(yè)人才素質(zhì)急需提升，以社會培訓(xùn)需求為先導(dǎo)，開展技能培訓(xùn)鑒定、企業(yè)員工素質(zhì)提升培訓(xùn)、競賽選手集訓(xùn)等各類培訓(xùn)，年培訓(xùn)量在100人以上，在徐州地區(qū)打造社會培訓(xùn)品牌。 （二）促進校企合作運行機制改革。 通過開展各類社會培訓(xùn)活動，促進學(xué)校與企業(yè)深層次合作，從過去單一的交流方式轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)、校企開發(fā)、教科研等互惠共贏全方位的合作機制，為專業(yè)建設(shè)系統(tǒng)發(fā)展提供更為強勁的動力。 （三）拓展教育職能，發(fā)揮社會輻射作用。 利用中職學(xué)校開展社會培訓(xùn)之優(yōu)勢，以科學(xué)的規(guī)劃、合理的布局對培訓(xùn)對象進行訂單式、多樣化培訓(xùn)，加強培訓(xùn)過程管理，跟蹤記錄，從而形成相對穩(wěn)定、成熟的社會培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊，通過規(guī)范培訓(xùn)程序，提高培訓(xùn)質(zhì)量，拓展教育職能，帶動徐州地區(qū)數(shù)控專業(yè)人才素質(zhì)的提高，發(fā)揮社會輻射作用。 三、實施過程 （一）充分挖掘，深化調(diào)研。 為主動追蹤數(shù)控技術(shù)更新步伐，實現(xiàn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人需求無縫對接，貫徹實施國家示范校項目建設(shè)，進一步推進數(shù)控加工技能人才社會化培訓(xùn)項目建設(shè)，需要對數(shù)控加工技能人才需求進行廣泛的企業(yè)調(diào)研，提煉數(shù)控技術(shù)專業(yè)工作崗位及其典型工作任務(wù)，以此為基礎(chǔ)，確定數(shù)控技術(shù)人才社會化培訓(xùn)目標(biāo)定位、從業(yè)范圍和職業(yè)能力、職業(yè)課程的設(shè)置，更好地實施數(shù)控加工技能人才的社會化培訓(xùn)。 為使調(diào)研結(jié)果具有廣泛代表性和科學(xué)性，本次調(diào)研活動共走訪數(shù)控技術(shù)應(yīng)用較廣泛的行業(yè)工程機械、汽車、模具、數(shù)控機床等制造業(yè)重點企業(yè)：徐州協(xié)鑫硅材料有限公司、徐州工程集團、徐工研究院、徐州羅特艾德回轉(zhuǎn)支承有限公司等徐州地區(qū)的20余家加工企業(yè)，與企業(yè)人事部門領(lǐng)導(dǎo)、車間管理人員、一線員工等進行座談、問卷調(diào)查、溝通訪談等，一方面通過對現(xiàn)有社會培訓(xùn)工作進行調(diào)研，了解工作現(xiàn)狀。另一方面通過對不同類型的企業(yè)進行調(diào)研，獲得企業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用情況，企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)人才的學(xué)歷狀況、人才來源情況，企業(yè)技術(shù)人員的工作崗位類型（工種）及人才需求情況，企業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)成長規(guī)律等方面的信息，以掌握社會、行業(yè)及企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)要求的變化趨勢；通過了解企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備概況對比校企設(shè)備差異，尋找培訓(xùn)優(yōu)勢之所在，掌握企業(yè)員工培訓(xùn)構(gòu)成及各自需求，為接下來的培訓(xùn)工作給予明確的方向指導(dǎo)。此外，在進行企業(yè)調(diào)研的過程中，就企業(yè)員工培訓(xùn)與相關(guān)企業(yè)進行洽談，達成初步共識。 （二）培訓(xùn)與需求對接。 經(jīng)過前期的企業(yè)調(diào)研和認真分析調(diào)研結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對于員工所要求的知識結(jié)構(gòu)及能力較為全面，不僅要了解產(chǎn)品工藝知識，還要掌握計算機設(shè)計軟件、產(chǎn)品開發(fā)等方面的知識，更強調(diào)其知識能力的應(yīng)用性，運用知識，解決實際問題。中職院校發(fā)展社會化企業(yè)員工培訓(xùn)，具有得天獨厚的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：實現(xiàn)多個學(xué)科的交叉融合，跟蹤行業(yè)發(fā)展的熱點問題，及時掌握專業(yè)理論前沿知識，優(yōu)質(zhì)教育資源的整合能力，滿足人力資源需求的快速反應(yīng)能力，等等。但是潛在的教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢能否轉(zhuǎn)化為實實在在的社會化培訓(xùn)優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為社會化培訓(xùn)的核心競爭力，關(guān)鍵是必須具備一套切實可行的戰(zhàn)略計劃，以及將其付諸實施的執(zhí)行力。通過分析企業(yè)培訓(xùn)對象的構(gòu)成及各自的培訓(xùn)要求，利用中職學(xué)校開展社會培訓(xùn)之優(yōu)勢，以科學(xué)的規(guī)劃、合理的布局對培訓(xùn)對象進行訂單式、多樣化培訓(xùn)，合理制訂培訓(xùn)教學(xué)計劃，對培訓(xùn)對象進行理論、技能培訓(xùn)，加強培訓(xùn)過程管理，真正與企業(yè)需求對接，提升培訓(xùn)成效。 （三）訂單式培訓(xùn)，注重綜合素質(zhì)。 徐工集團作為徐州工程機械行業(yè)的核心企業(yè)，是中國工程機械行業(yè)規(guī)模最大、產(chǎn)品品種與系列最齊全、最具競爭力和影響力的大型企業(yè)集團，一直以來重視高技能人才的培養(yǎng)，特別重視組織員工參加省市全國的技能大賽，把平時技能訓(xùn)練和競賽有機結(jié)合起來，通過有計劃、有目標(biāo)地開展全員技術(shù)比武、崗位練兵活動，帶動全員素質(zhì)技能的全面提高。要針對此開展社會培訓(xùn)，就要根據(jù)技能競賽、選手集訓(xùn)的特點及需求入手，進行訂單式培訓(xùn)，專門制訂教學(xué)計劃、教學(xué)方式及內(nèi)容，注重選手理論知識、工藝設(shè)計、軟件操作、技能加工等綜合素質(zhì)的提升，最終培訓(xùn)選手在技能競賽中獲得優(yōu)異成績，培訓(xùn)成效獲企業(yè)好評。 （四）教師與專家對接。 通過開展社會化培訓(xùn)，提高教師“雙師”素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為教師和企業(yè)專家提供很好的交流平臺，開展工作任務(wù)提煉、專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)模式、技能競賽集訓(xùn)等方面的探討，共同提升教育教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 四、條件保障 （一）硬件保障。 自建校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其重視實訓(xùn)設(shè)備等硬件辦學(xué)設(shè)施的資金投入，數(shù)控工程系是學(xué)院設(shè)備最多、最為先進的系部。擁有現(xiàn)代化的數(shù)控加工實訓(xùn)中心、機械加工實訓(xùn)中心、模具制造實訓(xùn)中心和數(shù)控機床維修實訓(xùn)中心，有多種系統(tǒng)的數(shù)控車床28臺、數(shù)控加工中心17臺、普通車床80余臺及數(shù)控線切割機床、數(shù)控電火花機床和注塑機床等，價值2000多萬元。新型數(shù)控實訓(xùn)中心于2009年投入使用，數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心等機床類型齊全，此外還擁有多媒體機房、一體化教室等先進電教設(shè)施，充分具備開展數(shù)控加工技能人才、競賽選手集訓(xùn)的先決條件。 （二）軟件保障。 開展社會培訓(xùn)工作，數(shù)控工程系多年的辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)實績證明其在軟件上的優(yōu)勢顯著。數(shù)控工程系多名教師獲“五一勞動獎?wù)隆焙汀凹夹g(shù)能手”稱號，具有數(shù)控專業(yè)高級技師10人，高級職稱7人，歷年來多次組織選手參加省市全國技能競賽，成績優(yōu)異，多次申辦技能競賽，曾獲第二屆數(shù)控技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻獎，對技能競賽的選拔機制、競賽題型及選手培養(yǎng)方式、內(nèi)容有充分認識，在徐州地區(qū)享有極高聲譽。 五、實際成效 （一）對學(xué)校整體辦學(xué)實力提升的帶動作用。 1.鍛煉師資隊伍，提高教育教學(xué)水平。 通過開展社會培訓(xùn)工作，促進教師與企業(yè)專家的交流，互幫互助，提煉企業(yè)真實工作任務(wù)，鍛煉師資隊伍，提高教育教學(xué)水平。 2.驗證教學(xué)改革方向及成效。 通過開展社會培訓(xùn)工作，從教學(xué)模式、教學(xué)方式、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置等方面驗證教學(xué)改革方向；通過開展培訓(xùn)，評價考核學(xué)員學(xué)習(xí)成效，分析總結(jié)培訓(xùn)成效，從而將培訓(xùn)所得經(jīng)驗運用于教學(xué)改革中。 3.建立全面深入的校企合作機制。 從學(xué)生頂崗實習(xí)，教師掛職鍛煉，企業(yè)員工培訓(xùn)，聘請企業(yè)專家“能工巧匠”參與教學(xué)改革，聯(lián)合開發(fā)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、工作任務(wù)提煉、校企文化對接建設(shè)等方面開展全方位的親密合作，建立了互惠共贏的良好合作伙伴關(guān)系。示范校期間，聘請了9名企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，為7家企業(yè)完成了301名企業(yè)員工培訓(xùn)，多次組織學(xué)生和教師到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，簽訂了多個冠名班協(xié)議定向培養(yǎng)，與企業(yè)技術(shù)專家合作制定了數(shù)控專業(yè)2013級人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及配套教材。 （二）對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻。 1.提高企業(yè)員工素質(zhì)，校企互惠共贏。 企業(yè)員工通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理論技能水平大幅度提升，真正適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)對高技能人才的需求，適應(yīng)優(yōu)化產(chǎn)品制造水平的要求，提升企業(yè)競爭力，校企合作互惠共贏，長效發(fā)展。 2.促進徐州高技能人才水平，振興老工業(yè)基地。 徐工集團作為徐州工程機械行業(yè)的核心企業(yè)，是中國工程機械行業(yè)規(guī)模最大、產(chǎn)品品種與系列最齊全、最具競爭力和影響力的大型企業(yè)集團，一直以來重視高技能人才的培養(yǎng)，特別重視組織員工參加省市全國的技能大賽，把平時技能訓(xùn)練和競賽有機結(jié)合起來，通過與徐工集團在技能競賽選手集訓(xùn)、員工技能提升等方面緊密合作，帶動全員素質(zhì)技能的全面提升，提高企業(yè)競爭力，提升徐州高技能人才水平，為振興徐州老工業(yè)基地作出貢獻。 （三）對其他地區(qū)和學(xué)校進行示范、帶動和輻射的成效。 以企業(yè)員工培訓(xùn)需求為先導(dǎo)，獨創(chuàng)性地在徐州地區(qū)展開技能競賽選手集訓(xùn)、員工素質(zhì)提升等內(nèi)容，打造社會培訓(xùn)品牌，追求培訓(xùn)方式內(nèi)容多元化、訂單化，為其他院校開展社會化培訓(xùn)、拓展教育職能提供參考借鑒。 六、體會與思考 社會培訓(xùn)的開展雖取得了一定成績，鍛煉了師資隊伍，深化了校企合作，推進了示范校項目建設(shè)，但還需要改進評價機制，規(guī)范培訓(xùn)程序，由于缺乏制度保障和激勵機制，社會培訓(xùn)的層面還比較低，穩(wěn)定性、長期性有待考驗，中職院校開展社會培訓(xùn)任重道遠，需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同努力，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，加大扶持力度，搭建合作平臺，建立激勵機制，更好地開展中職院校的社會培訓(xùn)活動，更好地為企業(yè)人才培養(yǎng)、地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)提供強有力的服務(wù)。 參考文獻： 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