霍懋征事跡學(xué)習(xí)心得.doc

霍懋征事跡學(xué)習(xí)心得 霍懋征事跡學(xué)習(xí)心得楊躍進(jìn)學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)了霍懋征老師的先進(jìn)事跡，讓我感受到了霍懋征老師的精神，一種久違了的精神，即“獻(xiàn)身教育，愛滿天下”的精神。 霍懋征老師以她博大的襟懷，獨(dú)特的人格魅力，寶貴的創(chuàng)新精神，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)凝聚形成了她特有的閃爍著哲理和實(shí)踐推廣價值的教育思想。 她在長期教育教學(xué)中深刻感悟出，“教師的愛是陽光，應(yīng)該公平地照著每個學(xué)生，為他們指出光明的路；教師的愛是春雨，應(yīng)該均勻地灑向每個孩子的心田，使他們茁壯成長”，“沒有愛，就沒有教育”，“沒有教不好的學(xué)生”。 霍老師在平凡的工作崗位上所形成的教育思想，對于我們工讀教育工作者來說，具有現(xiàn)實(shí)的意義。 與霍懋征老師相比，我實(shí)在渺小。 但是，我要用實(shí)際行動向霍懋征老師學(xué)習(xí)。 1、作為工讀教育工作者，面對“三偏兩難”的學(xué)生，學(xué)校要生存、要發(fā)展、要創(chuàng)新，離開“獻(xiàn)身教育，愛滿天下”的精神，我們將無立身之地。 工讀教育是“百分之百”的教育，一個青少年失足，影響一個家庭；一批青少年失足，影響一片社區(qū)；更多的青少年失足，影響一個社會。 少數(shù)不良行為的學(xué)生在普通學(xué)校擾亂了正常的教育教學(xué)秩序，使得學(xué)校不得安寧。 挽救一個孩子，就挽救了一個家庭，辦好一所工讀學(xué)校，就穩(wěn)定了一所所普通中學(xué)，就穩(wěn)定了一片社區(qū)，就穩(wěn)定了一方社會，就有力的促進(jìn)了“三偏兩難”學(xué)生家庭的和諧穩(wěn)定，從而使這些學(xué)生的家庭成員及學(xué)生享受到工讀教育所帶來的幸福與快樂。 2、要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的各項工作，滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)幫助每一個學(xué)生，以人為本，以加強(qiáng)愛國主義、社會主義、集體主義、法紀(jì)教育和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育為工作重點(diǎn)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建一流的學(xué)校為總體目標(biāo)，為工讀學(xué)生提供良好的教育機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、在工作中，我要不辱使命、不負(fù)重任，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，在實(shí)踐中掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)。 要以寬廣的眼界觀察世界，正確把握時代發(fā)展的要求，善于進(jìn)行理論思維和戰(zhàn)略思維，不斷提高科學(xué)判斷形勢的能力。 要按照教育規(guī)律辦事，及時研究解決學(xué)校改革和建設(shè)中的新情況新問題，善于抓住機(jī)遇加快發(fā)展。 要正確認(rèn)識和處理各種矛盾，善于協(xié)調(diào)不同利益關(guān)系和克服各種困難，不斷提高應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。 4、作為一名共產(chǎn)黨員，要發(fā)揮先鋒模范作用，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅定信念，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨的現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗。 在任何時候任何情況下，都必須堅持黨的群眾路線，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 要以身作則，正確行使手中的權(quán)利，始終做到清正廉潔，自覺地與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。 我們今天的事業(yè)，是昨天事業(yè)的延續(xù)；我們今天的現(xiàn)實(shí)，是昨天的理想；我們明天理想的實(shí)現(xiàn)，靠的是今天的奮斗。 通過學(xué)習(xí)霍懋征老師的先進(jìn)事跡，結(jié)合我校的發(fā)展實(shí)際，我們要抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇，要以改革創(chuàng)新精神，認(rèn)真謀劃金殿中學(xué)的發(fā)展。 我相信，只要全校