土小一年級上冊識字一.doc

課題識字一：一去二三里課時數3第 1 課時總課時數教學目標1能按一定的順序觀察圖畫，通過觀察插圖，培養(yǎng)讀書，說話能力。 2復習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 3學會5個生字和4種基本筆畫并能正確書寫。教學重點正確、規(guī)范地書寫5個生字。教學難點在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。教學準備教學掛圖，生字卡片。教學程序教學內容及師生活動二次備課及教學手記一、談話導入。二、自讀自學。二、觀察探究，合作交流。三、朗讀兒歌 上節(jié)課我們一起學習了看圖讀拼音識字第1課，認識了5個生字。我們一起讀一讀。出示卡片：一、三、五、七、九。學生自讀自學。今天我們再來學習幾個生字。 板書：看圖讀拼音識字1. 有順序觀察插圖。 2在實物投影上出示本課插圖： 提問：你們看看這幅圖的遠處有什么景物？再看看近處有什么？學生觀察思考。 3你們知道這是什么地方嗎？ 學生小組交流。 小組代表反饋。1學生自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀準確。讀不準的音節(jié)旁邊畫上？號。 2質疑讀不準的音節(jié)，請同學解疑。3再自由讀兒歌，把字音讀準確。 學生自由朗讀。4同桌小伙伴互相讀一讀。 教學程序教學內容及師生活動二次備課及教學手記四、學寫生字。五、板書設計邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內容。 5教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強調“一去、煙村、亭臺、八九”后面要停頓。 7學生練習朗讀（一）學習生字的音 1讀兒歌借助拼音多讀幾遍。 2同桌同學互讀生字，比比誰讀得最準確？3抽讀生字卡片，教師糾正r（二）的讀法。4找朋友游戲，鞏固生字的音做。教師發(fā)給學生5個生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲。如：拿著r的卡片來到講臺，說：“我是r，誰是我的好朋友？”手里拿著“二”字的同學，邊說邊走到講臺：“我是二，我是你的好朋友。”然后把卡片貼在黑板上。（二）了解字義 1回憶昨天學習的“一、三、五、七、九”這幾個生字是表示什么的？是什么數？ 2讓學生知道今天學習的生字也是表示數字的，是雙數。 3引導學生分別用這些字練習口頭組詞、說句，加深對字義的理解。（三）分析字形結構 1學習四種基本筆畫： （1）出示卡片認識新筆畫：橫折鉤、豎彎、點、捺 （2）書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。 （3）指導學生練習書寫4種筆畫。 2請學生借助書中P51頁“寫一寫”的筆順，跟隨說說每個生字的筆順和筆畫。 3請同學說說生字的筆畫和筆順。教師強調：“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎。由于“四”筆畫多，筆順容易錯，共同學習“四”的筆畫及筆順。 板書： 1 一去二三里 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十課題課時數第 課時總課時數教學目標教學重點教學難點教學準備教學程序教學