四年級(jí)音樂備課第13周.doc

第二五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)采菱柳樹姑娘教 學(xué) 目 標(biāo)：1.掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。2、掌握豎笛的吹奏姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)采菱1. 教師范唱歌曲。2.教師范唱歌譜?3. 以樂句為單位進(jìn)行聽唱、學(xué)唱曲調(diào)。通過(guò)劃船的動(dòng)作去學(xué)習(xí)，很自然的唱好。4、伴奏的加入要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。二、復(fù)習(xí)柳樹姑娘1.歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?2.聆聽錄音范唱。3.講解附點(diǎn)四分音符:(1)這樣的節(jié)奏我們唱過(guò)，你能舉出唱過(guò)的歌名嗎?(2)這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了”所以蟬又名“知了”?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的。4.再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。6.請(qǐng)自學(xué)后8小節(jié)。7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好。8.學(xué)唱第二聲部。(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“ ”。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂的情緒。三、豎笛吹奏姿勢(shì)教學(xué)?1.介紹豎笛的特征與功能：?豎笛是有固定音高的吹奏樂器，由笛身與笛頭兩部分組成。2.正確姿勢(shì)：胸部自然挺起，兩眼正視前方，身體與笛保持45度左右的俯角為宜。3.播放一段豎笛的錄音。當(dāng)然最好教師自己示范吹一曲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)豎笛的興趣。第二六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)：哦，十分鐘 大家來(lái)唱教學(xué)目的：能隨著伴奏有表情地演唱哦，十分鐘，知道這首歌曲有兩個(gè)樂段組成。教學(xué)重點(diǎn)：輕松愉快的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：2/4拍在實(shí)踐中的掌握 。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲哦，十分鐘及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。1、聽歌曲范唱2、師生感受歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）3、再聽范唱，打開書看歌譜。4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（1）將A段連起來(lái)演唱（2）講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（3）最后一句跟琴唱。（4）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律5、接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱6、在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。9、學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：第二七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)國(guó)歌愉快的夢(mèng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌（四種形式）,中華人民共和國(guó)國(guó)歌是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)公民都必需唱好國(guó)歌。在21世紀(jì)里我們要以國(guó)歌的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)愉快的夢(mèng)學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲、聆聽管樂中華人民共和國(guó)國(guó)歌。二、再次介紹中華人民共和國(guó)國(guó)歌。(1)義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片風(fēng)云兒女主題歌。田漢在完成影片故事后即遭反動(dòng)派逮捕，歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。聶耳在譜曲前，也因受反動(dòng)派迫害即將離國(guó)，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。(2)中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議，將它定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。三、聆聽獨(dú)唱、齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。1、要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。2.跟著錄音小聲唱曲調(diào)。3.教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。4.跟著錄音或教師的伴奏歌唱國(guó)歌。5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分：帶有“”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。四、再聽一次范唱愉快的夢(mèng)。全體唱歌詞。設(shè)問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好?師生討論。答案：(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。.有感性地背唱歌曲。五、聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行1.教師彈奏二遍。2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。音樂知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求1.結(jié)合歌曲愉快的夢(mèng)的教學(xué)進(jìn)行講解。2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時(shí)講解。設(shè)問(wèn)：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。第二八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)哦，十分鐘大家來(lái)唱教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)歌曲大家來(lái)唱1、聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。2、再聽：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式3、先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音時(shí)值相加共唱5拍。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。4、再次學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1跳躍要唱準(zhǔn)想好音高再唱。5、 二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句。要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來(lái)的悅耳快感。7在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。9小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個(gè)國(guó)家的民歌嗎？2、 復(fù)習(xí)歌曲哦，十分鐘1、再次聆聽歌曲范唱2、歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。