語(yǔ)文北師大版四年級(jí)下冊(cè)三月桃花水 教學(xué)設(shè)計(jì).docx

三月桃花水課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)四年級(jí)學(xué) 科語(yǔ)文課 型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容三月桃花水主備人賀紅新學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字生詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解文章所描寫的如詩(shī)如畫的意境，感受課文的整體美。3.用心體會(huì)中文的比喻句、擬人句、排比句和對(duì)偶句等句式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。4.通過仔細(xì)理解文末，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析文中所運(yùn)用的比喻、擬人、排比等修辭方法的作用，體會(huì)作者用詞造句的妙處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天的美好情感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)活動(dòng)集體備課復(fù)備課 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：1.嘀嗒，春雨蒙蒙下，桃花紅了，小草綠了；呼啦、呼啦，春風(fēng)暖暖吹，河流醒了，浪花樂了，三月的小河飄著美麗的花瓣，唱著歡快的歌，催促著村民們開犁播種。于是人們送給它一個(gè)非常好聽的名字，叫做“三月桃花水”（板書課題） 2.它為什么如此召人喜歡，它會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺?。?qǐng)同學(xué)們一起隨著視頻朗讀走進(jìn)三月桃花水。（師播放視頻）二、初步感知課文：1.聽課文朗讀，讓學(xué)生說說自己的感受。2.指名開火車讀課文，說說課文寫了什么？（指名反饋） 3.檢查生字學(xué)習(xí)情況同學(xué)們讀課文時(shí)注意到本課的生字了嗎？（出示生詞，指名認(rèn)讀）注意：絢弦纖和（多音字）裊茵掬裹（衷）淌（躺）犁（梨）瓣（辯）4.生朗讀全文，說說作者寫了三月桃花水的什么？（出示問題）指名說一說三、細(xì)讀課文，探究新知。1.學(xué)生自由朗讀，比一比誰(shuí)朗讀得更流暢更有感情。2.指名讀第1自然段。（1） 思考:這一段文字里有幾句話？是什么句式？運(yùn)用了什么修辭方法？在課文中找出和這兩句話對(duì)應(yīng)的段落。（2） 教師引導(dǎo)：“是什么聲音”-三月桃花水的水聲。 “是什么光芒”-三月桃花水的水面。（3） 試著感受“小鈴鐺”般的流水聲和“明潔的絲綢”般的光芒。 3.指名朗讀第2自然段。（1） 思考：當(dāng)你讀這一自然段時(shí)，你眼前會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象？（2） 課件展示 （3）結(jié)合學(xué)生的回答，教師相機(jī)點(diǎn)撥：“啊，河流醒來了！”（擬人手法）。流動(dòng)的水在舞動(dòng)朝霞，水中的浪花、漩渦，在作者筆下成了“櫻花”“酒窩”。（比喻手法）（4） 分男、女生讀描寫水聲、水面的段落。四、總結(jié) 三月桃花水的是春天的豎琴。它彈奏出哪些不同的音樂？這些不同的音樂與鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系？三月桃花水是春天的明鏡。為什么是明鏡？它照出了什么美景？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧課文，說說課文主要寫了什么內(nèi)容？二、繼續(xù)學(xué)習(xí)品讀課文1.學(xué)習(xí)第3-6自然段。（1）有感情地依次朗讀。（2）出示句子：“三月的桃花水，是春天的豎琴?！笔裁词秦Q琴？你聽過豎琴發(fā)出的聲音嗎？（多媒體播放）三月的桃花水都演奏出了什么聲音呢？來讀一讀第3、4自然段，并在課文中畫出描寫聲音的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們放開聲音讀一讀。誰(shuí)想讀給同學(xué)們聽一聽？A指名讀B教師引讀C 男女生分讀。出示兩組句子的對(duì)比讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)修辭方法的妙用。 過渡：通過讀書，我們知道了，原來這些奇妙的聲音，都是三月桃花水發(fā)出的。那么又是什么光芒，像絲綢一樣映照著藍(lán)天呢？（4） 學(xué)生讀課文第6自然段。 指名用贊美的語(yǔ)氣讀這一段（5）老師讀，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽，邊聽邊想象一下，在這幅春天的美景中你都看到了什么？除了這些，你仿佛還看到了什么？（6）教師小結(jié) 2.學(xué)生自由朗讀最后三個(gè)自然段。 （1）思考：為什么三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮？ （2）結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受？（生自由發(fā)言）三、拓展1.有感情地朗讀課文第6自然段，發(fā)揮想象：如果你是三月桃花水，你會(huì)對(duì)燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友們說些什么呢？2.仿寫句子：三月的桃花水，是春天的豎琴。地上草如茵，兩岸柳如眉。四、課堂檢測(cè)1.出示形近字組詞練習(xí)，開火車組詞。2.寫出“和”的五個(gè)讀音并組詞。五、總結(jié)是啊，三月桃花水，它是春天的豎琴，讓我們聽到了美妙的樂曲，它是春天的明鏡，讓我們看到了色彩斑斕的畫面。讓我們做一個(gè)有心人，也用自己的眼睛來觀察春天的美景，用心來體會(huì)春天的勃勃生機(jī)，用筆來描繪心