蘇教版必修三非攻（節(jié)選）、水（節(jié)選） 課件（82張）.ppt

一 基礎(chǔ)積累1 對下面加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是 a 兩涘渚崖之間涘 水邊b 吾非至于子之門則殆矣殆 危險(xiǎn)c 眾聞則非之非 誹謗d 以虧人自利也虧 損害 解析 選c 非 非難 指責(zé) 2 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 解析 選b 見 介詞 表被動(dòng) a項(xiàng) 代詞 指下文所引野語 助詞 的 c項(xiàng) 介詞 把 介詞 因?yàn)?d項(xiàng) 介詞 對著 面對 副詞 從前 3 下列各句中句式不同于其他三句的一項(xiàng)是 a 上為政者得則罰之b 以為莫己若者c 大王來何操d 君何以知燕王 解析 選a a項(xiàng)為省略句 其他三項(xiàng)均為賓語前置句 4 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)是 a 東面而視 不見水端b 于是焉河伯欣然自喜c 于是焉河伯始旋其面目d 從而譽(yù)之 謂之義 解析 選b a項(xiàng) 東面 古義為 面向東 今義為方位詞 東邊 c項(xiàng) 面目 古義指 面部 今義為 面貌 d項(xiàng) 從而 古義為 反而 今義為 因此就 上文是原因方法等 下文是結(jié)果 目的等 5 下列各句不含詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是 a 百川灌河b 順流而東行c 以天下之美為盡在己d 今我睹子之難窮也 解析 選a b 東 名詞作狀語 向東 c 美 形容詞作名詞 美景 d 窮 形容詞作動(dòng)詞 窮盡 二 課內(nèi)閱讀閱讀 非攻 節(jié)選 完成6 10題 6 下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 a 是何故也故 原因 緣故b 至殺不辜人也不辜 無罪c 又甚攘人犬豕雞豚攘 騷擾d 茍?zhí)澣擞嗥?假如 解析 選c 攘 偷盜 7 下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是 a 其不仁茲甚b 拖其衣裘 取戈劍者c 其不義又甚入人欄廄取人馬牛d 涇流之大 解析 選c a項(xiàng) 茲同 滋 b項(xiàng) 拖同 脫 d項(xiàng) 涇同 徑 8 下列各句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法判斷不正確的一項(xiàng)是 a 今至大為攻國判斷動(dòng)詞 是b 吾屬今為之虜矣介詞 被c 我之謂也主謂之間 取消句子的獨(dú)立性 不譯d 天下之君子皆知而非之助詞 的 解析 選c 之 助詞 賓語前置的標(biāo)志 9 對原文的解說不正確的一項(xiàng)是 a 這是一篇體現(xiàn)墨家反對掠奪性戰(zhàn)爭的文章 b 作者通過層層比喻和論證 抨擊了攻略他國的不義戰(zhàn)爭 c 墨子 講究邏輯 善于運(yùn)用日常生活中的具體事例作論據(jù) 而且行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) d 從本文可以看出 墨子 講究文采 句式靈活多變 而且想像奇特新穎 解析 選d 墨子的文章語言樸實(shí) 思想深刻 10 翻譯下面的句子 1 茍?zhí)澣擞?其不仁茲甚 罪益厚 譯文 2 今至大為攻國 則弗知非 從而譽(yù)之 謂之義 此可謂知義與不義之別乎 譯文 答案 1 如果損害別人利益越多 他的不仁也就越突出 罪過越重 2 現(xiàn)在天下最不義的事是進(jìn)攻別國 我們 卻不知道譴責(zé) 反而稱贊它 說它是義 這能說明白義與不義的分別嗎 11 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 家之與家之相篡篡 劫奪b 人之與人之相賊賊 偷竊c 何以易之易 改變d 脅息然后帶脅 收斂 解析 選b 賊 在這里是 殘害 殺害 的意思 12 下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法 不相同的一組是 解析 選a a項(xiàng) 兩個(gè) 所以 均為助詞 前一個(gè)表憑借 后一個(gè)表原因 b項(xiàng) 兩個(gè) 以 均為介詞 可譯為 因?yàn)?c項(xiàng) 兩個(gè) 之 均為助詞 起取消句子獨(dú)立性的作用 d項(xiàng) 兩個(gè) 而 均為連詞 表并列 13 下列各項(xiàng)中每句話都能體現(xiàn)本文主旨的一項(xiàng)是 君臣相愛則惠忠 父子相愛則慈孝 兄弟相愛則和調(diào) 強(qiáng)不執(zhí)弱 眾不劫寡 富不侮貧 貴不敖賤 詐不欺愚 天下之士君子 特不識(shí)其利 辯其害故也 夫愛人者 人亦從而愛之 欲天下之治而惡其亂 當(dāng)兼相愛 交相利 此圣王之法 天下之治道也 不可不務(wù)為也 a b c d 解析 選b 句子 都是闡釋 兼愛 思想的 直接體現(xiàn)文章主旨 句子 是 兼愛 的結(jié)果 句子 是說 士君子 們不能 兼愛 句子 是說應(yīng)持久推行 兼愛 14 下列對本文的理解和分析 不正確的一項(xiàng)是 a 文中的 仁人 主要是指那些對他人懷有仁愛之心 實(shí)施仁政的人 b 本文借第三自然段士君子的質(zhì)疑展開論說 闡述了 兼愛 的可行性 說理嚴(yán)密 具有說服力 c 兼愛 的好處遠(yuǎn)大于迎合君主所得到的好處 士君子沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn) 這是識(shí)小利而不識(shí)大利 d 本文第四自然段列舉事例進(jìn)行論證 夾敘夾議 說理深入淺出 解析 選c 根據(jù)文意 士君子們已知曉 兼愛 的好處 只是認(rèn)為實(shí)行 兼愛 是 一件難辦而迂闊的事情 15 把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 1 比期年 朝有黧黑之色 是其故何也 君說之 故臣能之也 譯文 2 利人者 人亦從而利之 惡人者 人亦從而惡之 譯文 3 此何難之有焉 特上不以為政而士不以為行故也 譯文 答案 1 等到一年 朝廷的臣子 饑瘦得 面有深黑之色 這是什么緣故呢 君主喜歡這樣 所以臣下能做到這樣 2 有利于別人的人 別人也隨即有利于他 憎惡別人的人 別人也隨即憎惡他 3 這有什么難實(shí)行的呢 只是君王不用它行之于政 而士人不用它實(shí)之于行的緣故 四 語言表達(dá)16 仿照畫線句子的形式 談?wù)勀銓Φ兰业恼J(rèn)識(shí) 北師大教授于丹曾經(jīng)說過 前山之路是儒 授我以使命 教我在社會(huì)人格中自我實(shí)現(xiàn) 以身踐行 解析 解答此題一要注意前后句式的一致 二要注意道家的特點(diǎn) 三要談出道家思想對自己的影響 答案 示例 后山之路是道假我以羽翼教我在自然人格中自我超越心靈遨游 17 閱讀下面的短文 根據(jù)要求在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑?美國著名的企業(yè)家 演講家卡耐基講到他年輕時(shí)的一件事 由于臨場慌亂 他連續(xù)十二次參加大學(xué)的演講比賽 都以失敗告終 第十三次比賽前 他去請教一位老教授 教授贈(zèng)給他一句話 小伙子 貓抓老鼠的時(shí)候 它的全部精力都集中在老鼠身上 它可沒有多余的精力去注意自己 由此 卡耐基明白了一個(gè)道理 解析 此題屬于語言連貫題 解答此題要注意重點(diǎn)分析前面老教授說的一句話 它的全部精力都集中在老鼠