簡單機(jī)械與功單元測試試題(doc 11頁).doc

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期初三物理第十一章 簡單機(jī)械與功單元測試題一、填空題1、杠桿是一種重要的簡單機(jī)械，它的平衡條件是 ；當(dāng)我們用釣魚桿在河邊釣魚時，釣魚桿是一種 的杠桿（選填“省力”或“費力”）。2、2008年5月12日，四川波川發(fā)生8.0級地震救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作(1)利用如圖2-1所示的鋼絲鉗，救援隊員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是 （省力費力）杠桿 (2)使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖2-2所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是 點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是 點(3)利用生命探測儀，救援隊員可以找到被埋在廢墟中的幸存者生命探測儀有多種：“熱紅外生命探測儀”利用紅外熱成像原理，通過探測受困者與周圍溫度的差異，形成人體圖像，在黑夜，該儀器使用效果 （較好較差）；“可視生命探測儀”利用光纖把細(xì)小的攝像探頭深人廢墟的縫隙中，光信號在光纖內(nèi)經(jīng)多次 （反射折射）傳送回來，救援隊員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚圖2-1圖2-2圖3圖53、一名工人用如圖3所示的滑輪組提起450N的重物，繩自由端的拉力F為200N，重物在5s內(nèi)勻速上升了1m則拉力的功率是 W，滑輪組的機(jī)械效率是 4、蠡湖隧道是無錫歷史上第一條穿湖通道，全長1180m。若一輛小轎車以59kmh的速度勻速通過該隧道，則需要 h；若該小轎車發(fā)動機(jī)的功率為60kW，則通過隧道發(fā)動機(jī)所做的功為 J5、一物體質(zhì)量為18kg，其所受重力為 N如圖5所示，小明用定滑輪將該物體在4s內(nèi)勻速提高2m所用拉力為200N此過程中，小明做的有用功是 J，定滑輪的機(jī)械效率是 ，拉力的功率是 w(取g10N/kg)6、建筑工地上，施工人員用起重機(jī)吊臂上的滑輪組吊起建筑材料如圖6。繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為6103N，不計滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，一次最多能起吊 N的建筑材料，實際使用該滑輪組最多只能吊起5.4103N的建筑材料，且將建筑材料1s內(nèi)勻速吊起了1m，起重機(jī)的功率是 W，機(jī)械效率為 。若吊起的建筑材料重力減小，機(jī)械效率將 。(“增大”、“減小”或“不變”)圖6圖7圖87、如圖7所示，是建筑工地常用來搬運磚塊的兩種機(jī)械（滑輪組和起重機(jī)）。觀察圖7中甲、乙兩圖，可獲得的信息有_ _，觀察圖7中丙圖和_ _圖可得出：在相等的時間內(nèi)，起重機(jī)比滑輪組做的功多。8、慶“六一”趣味運動會中，小敏和小王分別把圖甲中三個質(zhì)量均為1千克、邊長為30厘米的均質(zhì)正方體泡沫塑料塊按圖乙堆疊起來。小敏和小王疊起這堆正方體泡沫塑料塊，每人至少要做功_焦。比賽中小敏快于小王完成堆疊，則堆疊過程中小敏做功的功率_ (選填“大于”、“等于”或“小于”)小王。9、如圖9所示的滑輪組，滑輪軸間的摩擦不計。將質(zhì)量為3Kg的物體放在粗糙的水平面上，以1m/s的速度勻速拉動時受到的摩擦力f=0.1G.則物體的重力為 N；在2s內(nèi)物體移動的距離為 m；拉力F的功率為 。（g取10N/Kg）Fh圖9圖1010、如圖10所示，邊長為a的正方體木塊密度為0.5水，被外力F壓入水中，其上表面恰好與水面相平，容器中水深為h。若外力F把木塊從圖所示位置緩慢地壓到容器底部，所用的時間為t，則F的功率為 W。（不計摩擦，題中各物理量都用國際單位）二、選擇題11、升國旗的旗桿頂上有個重要的裝置是（ ）A定滑輪 B動滑輪 C滑輪組 D省力杠桿12、中考體育跳繩項目測試中，小明同學(xué)在lmin內(nèi)跳了120次，則他跳繩時的功率大約是（ ） A. 0. 5 W B. 5 W C. 50W D. 500 W13、下面所示的四種情景中，人對物體做功的是：（ ）A、舉重運動員舉著杠鈴不動 B、工人將貨箱從地面搬到桌上 C、修理工用力推汽車，汽車沒動 D 大力士支撐著大輪胎靜止不動14、如圖14所示，杠桿AOB的A端掛重為G。的物體，B端掛重為G的物體，杠桿平衡時AO處于水平位置，若AO=BO，杠桿自重不計，則GA和GB的大小關(guān)系是：（ ）A、GAGB B、GA=GB C、GAGB D無法比較圖14圖15圖1615、如圖15所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平。現(xiàn)使線套逐漸向右移動，但始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（棒和懸線足夠長）（ ）A逐漸變小 B逐漸變大C先逐漸變大，后又逐漸變小 D先逐漸變小，后又逐漸變大16、如圖16所示，要粗測小明同學(xué)做“引體向上”時的功率。下面所列的物理量中，不需要測量的是（）A他的質(zhì)量 B單杠的高度C每次身體上升的高度 D做“引體向上”的時間17、（08南充）下列說法正確的是 ( )A、效率高的機(jī)械，功率一定大 B做功時問長的機(jī)械，功率一定大C所有機(jī)械的機(jī)械效率都小于l D功率大的機(jī)械做功一定多18、用如圖18簡單機(jī)械，使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中用力最大的是(均不計摩擦)( )圖1819、粗糙水平面上有一個重為100N的物體，用10N的水平推力使其以3ms的速度沿力的方向勻速運動了10s，則此過程中（ ）A重力做了3000J的功 B推力的功率為30WC推力做了1000J的功 D摩擦力為100N20、在海南舉辦的大力士比賽中，有一個項目是把車輪推上臺階。下面把車輪推上臺階的四種方法，推力的作用點相同，推力的方向不同，如圖所示，則哪一種推法最省力（ ） 21、 如圖21所示，某同學(xué)在“研究動滑輪特點”的實驗時，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實驗結(jié)果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對這一事實，下列做法中最不可取的是（ ）A. 與同學(xué)分析可能原因 B. 實驗失敗，停止實驗C. 改進(jìn)實驗條件，重新實驗 D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件圖21實驗次數(shù)物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.15圖2222、如圖22所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央，她針對此過程提出了如下的猜想。你認(rèn)為合理的是 ( )A.文具盒所受重力對它做了功 B文具盒所受支持力對它做了功C文具盒所受的推力F對它做了功 D在此過程中沒有力對文具盒做功23、如圖23所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計摩擦，則下列說法中正確的是（）A動滑輪的質(zhì)量越大，機(jī)械效率越高 B拉起的物體質(zhì)量越大，機(jī)械效率越高 C拉起物體的速度越大，機(jī)械效率越高 D物體被拉起的越高，機(jī)械效率越高圖23FOBAM圖24圖2524、如圖24所示，杠桿AOB處在水平位置平衡，OA：OB1：2，浸入水中的鐵球質(zhì)量m7.9kg，加在B端的力F24.5N，鐵7.9103kg/m3,g=10N/kg。則空心體積為：（ ）A、1103m3。B、2103m3。C、3103m3。D、4103m3。25、如圖25所示，在輕質(zhì)桿OB的中點A處，懸掛有重為G的物體M，在端點B施加方向始終跟桿垂直的拉力F，桿從虛線位置沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)至圖示位置的過程中，下列敘述中錯誤的是（ ） A、拉力F逐漸變大 B、拉力F始終小于GC、拉力F跟它力臂的乘積不變 D、重物M對杠桿拉力的力臂逐漸變大26、 如圖26，物體的重力100，在力的作用下從點勻速移動到點，已知：AB4m；BC3m。則力F做的功應(yīng)為 ( ) A、300J B、400J C、500J D、700J圖2727、如圖27甲所示，底面積為50cm2的圓柱形玻璃筒中裝有一定量的水，放在水平臺面上，底面積為10cm2的圓柱形物體B浸沒在水中，杠桿CD可繞支點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，CO2DO；物體A是質(zhì)量100g的配重。如圖27乙所示，杠桿在水平位置平衡，作用在物體A上的運走向下的拉力F為0.6N，物體B有2/5的體積露出水面，筒中水的深度比圖甲中水的深度下降了0.4cm；此時，物體B所受的浮力為F浮。水在物體B底面處產(chǎn)生的壓強(qiáng)為P。g取10N/kg，杠桿、懸掛物體的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計，則下列選項正確的是（ ）A、P的大小為500Pa。 B、F浮的大小為0.2N。C、物體B的密度為7g/cm3. D、物體B的體積為100cm3。三、作圖題28、要用一根繩子和兩個滑輪提起物體，若不計滑輪重及摩擦，而使拉力為物體重的請在圖28中畫出繩子的正確繞法29、如圖29所示，F(xiàn)1是作用在抽水機(jī)手柄A點處的動力，O為支點。請畫出動力F1的力臂l1。圖28圖29四、實驗與探究題圖3130、在“研究杠桿平衡的條件”實驗中，先把杠桿支在支架上，通過調(diào)節(jié)_，使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖30所示A位置時，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向_移動(選填“左”或“右”)，可使杠桿在水平位置平衡。圖3031、做物理實驗要遵循實事求是的原則。芳芳同學(xué)按照圖31所示裝置對動滑輪特點進(jìn)行了探究，記錄的數(shù)據(jù)如下表：通過分析數(shù)據(jù)。她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：（1）該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么？除此之外還應(yīng)滿足什么條件時“使用動滑輪能省一半的力”？（2）分析表中數(shù)據(jù)你還發(fā)現(xiàn)該裝置的機(jī)械效率隨物重的增大怎樣變化？圖3232、如圖32是測定滑輪組機(jī)械效率時所用的滑輪，若使繩端的拉力沿向上的方向（1）請在圖32中畫出該滑輪組的繩子繞法。（2）完善下列實驗步驟：A按組裝圖把實驗器材裝配好 B用彈簧秤測量出重物的重力C在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置D拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出E用刻度尺分別量出和移動的距離F由測得的數(shù)據(jù)，求出滑輪組的機(jī)械效率（3）在這個實驗中，若物重4N,重物上升了0.1m，彈簧秤示數(shù)為2N，請計算該滑輪組的機(jī)械效率。（4）你能分析一下效率不是100%的原因嗎？請你試著寫出兩條： 、 。33、用如圖33所示的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升圖33（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為 %請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： （2）為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：次數(shù)鉤碼懸掛點鉤碼總重G/N鉤碼移動距離h/m拉力F/N測力計移動距離s/m機(jī)械效率/%1A點1.50.100.70.3071.42B點2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答： ；請簡要說明兩條理由： ； 五、綜合應(yīng)用題34、小明所在的研究性學(xué)習(xí)小組利用自行車進(jìn)行探究活動。（1）小組成員分別用不同的方法測量出了自行車后輪的周長為180cm。請你說出其中的一種測量方法： 。(2）小明騎車在學(xué)校操場百米跑道上沿直線勻速前進(jìn)，小亮測出自行車后輪轉(zhuǎn)50圈用時30s。小明騎車的速度是多大？（2分）（3）為了測量騎車時的功率，小明測出他和自行車的總質(zhì)量為72kg，小亮通過查資料知道，一般情況下，人騎自行車時的阻力大約為人車總重的0.05倍，小明騎車的功率大約是多少？（g取10N/kg）35、如圖所示，工人師傅用一個滑輪組在40s內(nèi)將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺，所用的拉力為220N，不計繩重和摩擦求：(1)木箱勻速上升的速度；(2)工人師傅做的有用功；(3)動滑輪的重力圖36-136、如圖36-1所示,是2008北京殘奧會開幕式最后一棒火炬手侯斌，靠自己雙手的力量，攀爬到火炬臺底部并最終點燃圣火的照片，該點火儀式充分體現(xiàn)了殘疾人自強(qiáng)自立、拼搏向上的勇氣和精神.已知他和輪椅總質(zhì)量為80kg，攀爬高度39m，歷時約3min20s.（1）如果不計機(jī)械裝置的額外功，求他的平均功率多大？（2）小明同學(xué)看到火炬手攀爬很費勁，想到物理課上學(xué)過利用滑輪組可以省力.小明同學(xué)如果站在地面上,用如圖36-2所示的哪個滑輪組拉起火炬手侯斌最合適,理由是什么?如果該滑輪組機(jī)械效率為80，求小明同學(xué)的拉力至少要多大？（g取10N/kg）圖36-2A B C DFFFF 參考答案：1、動力動力臂阻力阻力臂 費力2、省力 A C 較好 反射3、120W 75%4、0.02 4.321065、180 360 90% 1006、1.8104 1.8104 30% 減小7、做相同的功，起重機(jī)比滑輪組所需時間少，丁8、9 大于9、32 2 1 310、水ga3（ha）/2t1115 ACBCD 1620 BCBBC 21-27 BCBBCAC2829（略）30、平衡螺母 右31、動滑輪受到的重力；動滑輪的輪與軸間的存在摩擦；條件：豎直勻速向上拉；該裝置的機(jī)械效率隨物重的增大而增大。32、（1）作圖略 （2）豎直向上勻速 彈簧測力計的示數(shù)為F 重物上升的高度，繩子自由端 （3）66.7% （4）動滑輪受到的重力，動滑輪的輪與軸間存在摩擦33、(1)0.5 66.7 由于