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文檔簡介

四年級語文下冊復習教案教學任務:復習第七單元教學安排: 第一課時:默讀第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。 第二課時:復習第七單元及單元練習題。 1、 看拼音寫詞: nin ln bn ji c zhun chu m s j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chn qn pn pn b b fn yn hu di bo ch ( ) ( ) ( ) ( ) zh k y lu m zh chn jn zhn yn ( ) ( ) ( ) ( ) j nin hun h n n wn m bn tn c l ( ) ( ) ( ) ( ) zhu ln pi kn zhn tn mi yn p f z ( ) ( ) ( ) ( )t j t xn dio dn zhun xn zh zh zh o ( ) ( ) ( ) ( ) p ln qin xn tn xio fn shn chn sh ( ) ( ) ( ) b ln to to pn zhe jn to hi ln ( ) ( ) ( ) r l pn d ( ) 二、按課文內容填空: 1、 默寫池上、小兒垂釣。 2、 而樟樹卻不招蟲,因為_??少F的是,_。即使當它_,當它_,它的香氣仍然不變。只要_,蟲類就_。樟樹的高貴之處就在這里。 3、 _,將心比心。遠水_,遠親_。美不美,_;親不親,_。海內存知己,_。君子之交_,小人之交_。_藤牽藤,朋友相處_。 教學任務:復習第六單元教學安排: 第一課時:默讀第六單元生字及古詩。集體背第六單元課文。 第二課時:復習第六單元及單元練習題。 1、 看拼音寫詞: t sh zn l l dn mi zhu to to b ju ( ) ( ) ( ) ( ) y xi qin l b c r bi ho w ji zh ( ) ( ) ( ) jin sho m mn r li xi xn jio shu ( ) ( ) ( ) ( ) hu j bo hn shn qn zhn yn sh m ( ) ( ) ( ) ( ) xn lu q b di ji b mo zh d li ( ) ( ) ( ) ( ) w q tin shn zn hn jio cu zh yn ( ) ( ) ( ) ( ) yun yun b dun sh sh pio lin sh nn ( ) ( ) ( ) ( ) to yn lun kn ln f pn j hn hun ( ) ( ) ( ) ( ) chn ku xin mn fn ln sh un chn shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k zh bi y t rn c q yo shn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按課文內容填空: 1、阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣,_ 侍弄這這些花草樹木。正是有了這些_ 和_,沙漠中的人們才有了_的生存環(huán)境。2、云雀的心愿是_,從課文中我們知道森林是一座_,因為_;森林是一個_,因為_。 教學任務:復習第五單元教學安排: 第一課時:默讀第五單元生字及古詩。集體背第五單元課文。 第二課時:復習第五單元及單元練習題。 一、 看拼音寫詞: jio jin n y chn tn xio sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) qn lo w j w sh sh hu cu c sh h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) di mn x qu sn yn n wi ci xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wn qin bi n qn qi ji ch ho q h pn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zho z hn cho y w su hu tn kn r q ( ) ( ) ( ) ( ) xin p chn dn t xin bin yun j x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ku d lo dn ho z ji sh n zhe tu ( ) ( ) ( ) ( ) b shn xin lin qi ln k lin wn x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s n jio chu sh shu di b n dn j li ( ) ( ) ( ) ( ) fn q xun y su j yn hu lio lun ( ) ( ) ( ) ( ) shn shn m dn ku di ( ) ( ) 二、按課文內容填空: 1、雖然我一直沒有學到公冶長的_,卻跟鳥兒建立了_。從_的燕子那里,我認識到_;從_的大雁那里,我懂得了_;從_的蒼鷹那里,我學到了_ 我是個在農村長大的孩子,從小就愛_。愛看鳥兒那_的身姿。愛聽他們的_。 這樣_地一問一答,有趣極了,我仿佛也變成了一只_的鳥兒。 2、突然,一只個兒特別大的老天鵝_,可是它并_,而是利用_,像石頭似的讓_。經(jīng)過這_,鏡子般的冰面被_。 小小的冰窟窿終于_。就好像_,所有的天鵝都_。它們_,_,在_,_,不時發(fā)出_:“克魯克哩克理!” 3、試跳成功!緊接著,一對對羚羊凌空_,_,_,_,_。頓時,山澗上空劃出了_的弧線,那弧線是一座以老羚羊的死亡作_。那情景是_。獵人們_,_放下了獵槍。 顯然,這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_,肝膽俱裂也不_。這外層的螞蟻被稱為“蟻國英雄”是因為_。 4、本單元的課文中,有_的公冶長,有_的蟻國英雄,還有_的天鵝隊伍。學完這些課文,我最想對_說:“_?!?5、獨腳_,孤掌_。三個臭皮匠,_。一根籬笆_,一個好漢_。一根竹竿容易彎,_。一花獨放_,萬紫千紅_。 教學任務:復習第四單元教學安排: 第一課時:默寫第單元生字詞。 第二課時:復習第四單元四及單元練習題。 一、 看拼音寫詞:b du j bn shn xin sh z xin sh ( ) ( ) ( ) ( ) chn xin i y jin c tu zhe xio l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d si zhn qn w hu shn s j l lo li( ) ( ) ( ) ( ) kn f zhn zhun y xin fn qi jin nn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mn tn mn l sh ci qn q tin sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn s qn cu y chun jun xin ln li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) b z yn min shui do z ui b shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn shn yu ln shu xio t f q xin f jn ( ) ( ) ( ) ( ) ru xio mn r y zhu kun d xin q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li shn d zu j d d y r zh jio nn ( ) ( ) ( ) ( ) xin ru ( ) 二、按課文內容填空: 1、迅速趕來,_將病床搖高,讓患者_,同時_,靜脈_,監(jiān)測_、_、_兩小時過去了,患者終于脫離了危險。葉欣顧不上_,又拖著_投入到對_。可見,葉欣是 的人。 2、如果_,明明挺_:_的頭發(fā),_的皮膚,_眉毛,笑起來像_??粗?,讓人_。 接連下了幾場雨,終于晴了。_,_,樹葉_。明明的媽媽感嘆到:“_ _!” 3、我坐在_,把母親_,就像小時侯_。為了讓_,我將她_。護士_,靜靜地_。母親終于_。我以為_,準備把她_ _。可是,_ _,有兩行淚水從_ _。 4、森林里是_。林中_,一朵花_,_的,_。母親和孩子們在_,父親在旁邊_。突然_,先是_,接著_。爸爸趕忙把_,媽媽接過_,卻把它給了薩沙。薩沙朝著_。他_,蓋在_。_已經(jīng)沖掉了_,花兒_,因為_,毫無_??梢姡_沙 。 教學任務:復習第三單元教學安排: 第一課時:默寫第三單元生字詞。第二課時:復習第三單元及單元練習題。一、 看拼音寫詞: sn mo l zh lin chn xn chn y ( ) ( ) ( ) tn y zn zhn shn n wn yn q f ( ) ( ) ( ) ( ) qn cu y d xi l y rn n n jn jn ( ) ( ) ( ) bn shn qn xin fn zhn mo si dn ki ( ) ( ) ( ) zhn f jn u f z jn do n zhn x( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c zh h sh t di y wai j jin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji t n wi shn zhn b min j shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l u zi xin hu wi xin mi shn qn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn mn y z mn lin du xi r y co lo ( ) ( ) ( ) xn wi u t w b w k nai h nn min ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wi fn hun rn d w ( ) ( )二、按課文內容填空:1、三顧茅廬選自_寫的_。課文寫的是_三次到隆中拜訪_。“顧”的意思是_。“茅廬”指_。這個成語常用來指_。從這個故事我們可以看出劉備是一位_ _。 請你寫出其他三國故事名稱:_、_、_、_、_ “我得到諸葛先生,就像_啊!”這是一個打比方的句子,句中把“我”比作_ ;把“諸葛先生”比作_ ;把“我得到諸葛先生”比作 _ ??梢妱渑c諸葛亮的親密友情。 他們來到隆中,只見那里的_,好像一條_。岡前幾片松林_,潺潺的溪流_,茂密的竹林_,景色_。 諸葛亮分析了_的形勢,提出了_的的策略,像撥開_。 2、悼公聽了很受感動,說:“_,_,你做事如此_,真是難得呀!”其中,橫線上的句子用一個詞語概括是 ??梢娖铧S羊是一個_的人。 3、諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。他一出山,就做了三件大事:火燒新野、火燒樊城、火燒赤壁,人們用 、 來贊頌諸葛亮;從火燒赤壁中的“草船借箭”、“借東風”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出諸葛亮 、 。然而,自張飛、關羽、劉備、趙云相繼死后,諸葛亮獨自一人支撐蜀國,為實現(xiàn)劉備的遺愿,他 、 ,但勢單力薄,最終 、 。此外,我們還認識了許多人物,如 的劉備、 的祁黃羊以及 的公儀休。 教學任務:復習第二單元教學安排: 第一課時:默寫第二單元生字詞。第二課時:復習第二單元及單元練習題。一、 看拼音寫詞: w jio xn yu r yun qio zhe ln yo ( ) ( ) ( ) ( ) hn qi min qn x pn u h shn sh ( ) ( ) ( ) ( ) xn u do j xin wi rn zh t n mi l( ) ( ) ( ) ( ) m m n ch d s n dn o n k ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wi b z do cu c hi bn mn shn bin y( ) ( ) ( ) ( ) ui r min yn xun z q f ci ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kun zhi yu y j y p su j hu rn w( ) ( )( ) ( ) ( ) cn hu jio xn xn sh qn r y j ( )( )( ) ( ) jn yn shn lio bo k m fn mu xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin tn k ( ) ( ) 二、按課文內容填空:1、人們切蘋果通常采用的方法是_,而課文中的小男孩卻是_,而且蘋果里有_“五角星”,這種_ _的圖案竟有這么大的_。這換一種切蘋果的方法, 從小處說是_。 2、汽車在_,這兒是_,_都是當?shù)剞r民的_。一路上他看到_,向過往的_,但卻很少_的。 3、格羅培斯是 他 , 的做法,使迪斯尼樂園的路徑獲得最佳設計。 4、科學家模仿魚兒發(fā)明_,模仿鳥兒發(fā)明了_,模仿袋鼠發(fā)明了_,模仿貝殼發(fā)明了_,模仿鯨改變了_的設計,提高航行的_,根據(jù)雞蛋的“_”的特點設計出許多既_又_的建筑物。 教學任務:復習第一單元教學安排: 第一課時:默寫第一單元生字詞。第二課時:復習第一單元及單元練習題。一、 看拼音寫詞: zh sh u q hu dn hun shn xio y ( ) ( ) ( ) ( ) ui ui pin pinq w l s n chn yn f ( ) ( ) ( ) ( ) bn t zi xi y zh xn sh fn ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn q li sho chu zhu qn k jin ( ) ( ) ( ) ( ) xn chn chn zhn zhn jn qu d i ( ) ( ) ( ) ( ) j zhn w u l yn zi jn qio ( )( ) ( )( ) ( ) hu p j ln chu f nn y j ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ln mn shn q l u do tin y jin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) u r zhn shu yun yn din xin n hn j ( ) ( ) ( ) ( )( ) 二、按課文內容填空: 1、多栽一棵樹,_,億萬棵樹連起來,_.今天_,明天_,叫_,讓_. “到處回蕩著紅領巾的歡聲笑語”,這里的“到處”指_、_、_ “今天栽下綠色的希望”,這“綠色的希望”指_. 2、 時間像_,轉眼又一年。春風吹_了柳梢,吹_了小草,吹_ 了河水,吹_了杏樹的花苞。 這段話中把時間比作_,這是用了_的修辭手法。 你還能把時間比喻成什么?試著寫一寫。_。 3、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院?!绊暱涕g”說明_,“像年輕了幾十歲”“興沖沖”寫出了_的心情。有這種心情的原因是_。 竺可楨爺爺曾_地說過:“我需要的是_。搞科學研究,不能使用_、_這些字眼,也不能用_和_代替_?!斌脿敔斦峭ㄟ^常年的_,才掌握了氣候變化的_。 從竺爺爺說的話

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