My favourite season 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊Unit 2 My Favourite SeasonB Lets Learn教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo) 1、語言目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫四會(huì)詞組：swim.fly kites,skate,make a snowman,plant trees.能夠運(yùn)用句型What would you like to do ?Id like to.2.能力目標(biāo)：能夠就喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答：Which season do you like best ?Winter .讓學(xué)生了解在不同的季節(jié)里所做的運(yùn)動(dòng)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，樹立學(xué)習(xí)英語信心。二教學(xué)內(nèi)容：1、教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫四會(huì)詞組：swim.fly kites,skate,make a snowman,plant trees.2、教學(xué)難點(diǎn)：對不同季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行綜合表述。三教學(xué)對象： 本班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但方法還有待改進(jìn)。本部分內(nèi)容較貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。我采用的學(xué)習(xí)策略是：以活動(dòng)為教學(xué)載體，提倡主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)理念，讓學(xué)生通過體驗(yàn)，感知，參與，實(shí)踐，和多種合作方式學(xué)會(huì)英語，學(xué)會(huì)交流。同時(shí)以任務(wù)型教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。四教學(xué)準(zhǔn)備：1、Zhang Peng, Mike, Amy頭飾和貼畫。2、本課詞卡。3、本課時(shí)課件。五教學(xué)過程Step 1 Warm- up and revision 1、Greeting.2、復(fù)習(xí)四季的單詞，師生齊唱“Whats your favourite season？” 3、師出示詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)四季的氣候特點(diǎn)。 4、復(fù)習(xí)舊知：（1）師用課件呈現(xiàn)四季的圖片，問Which season is it?引導(dǎo)生答 Its （2）每一組兩名學(xué)生代表，一人抽詞卡并描述，請另一名學(xué)生面向黑板猜季節(jié)，猜對得分。（3）師將很多張季節(jié)的詞卡打亂貼在黑板上，請學(xué)生按季節(jié)歸類。（4）自編chant，請生跟隨教師邊拍節(jié)奏邊說唱歌謠。 Which season do you like best, do you like best? I like summer best, summer best. Summer is sunny, summer is hot. We can swim in summer.Step 2 Presentation1、 教學(xué)單詞fly kites, plant trees T: I like spring best. Why ?Can you guess? S:You can plant trees.fly kites.請學(xué)生做動(dòng)作，教師呈現(xiàn)課件。教師提示字母i-e ,a 的發(fā)音，帶讀單詞，學(xué)生開火車讀。 （教師及時(shí)評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)）2. 教學(xué)單詞：swim T:Which season do you like best ? S: Summer . T:Why ? S: I can swim in summer.利用多媒體呈現(xiàn)圖片，教學(xué)swim。請學(xué)生做動(dòng)作，教師呈現(xiàn)課件。教師提示字母i的發(fā)音，帶讀單詞，學(xué)生開火車讀。 （教師及時(shí)評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)）3. 教學(xué)單詞：snowman , skate T: Do you like winter ?S: I like winter.I can make a snowman and skate.請學(xué)生做動(dòng)作，教師呈現(xiàn)課件。教師提示字母o-w,a-e的發(fā)音，帶讀單詞，學(xué)生開火車讀。 （教師及時(shí)評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)）預(yù)先假設(shè):假如學(xué)生不知道喜歡季節(jié)的原因，可利用課件圖片進(jìn)行引導(dǎo)。Step 3. Practice :Activity 11. 跟磁帶讀對話，體驗(yàn)課文。2. 自讀課文3. 小組合作，分角色朗讀課文。（以小組競賽的形式，看那組分?jǐn)?shù)最多。） Activity 2:1. 教師做動(dòng)作，學(xué)生猜意思，教學(xué)詞組：climb mountains ,play sports ,have a picnic. 2.T: Its warm and windy .Id like to plant trees.What would you like to do ? 引導(dǎo)學(xué)生回答。Step 4. Production :Activity 1:Group work 全班分成六祖，教師示范提問：What would you like to do ? 學(xué)生回答，教師記錄。學(xué)生模仿教師調(diào)查活動(dòng)，用句型采訪，請學(xué)生匯報(bào)。Activity 2:改編對話，根據(jù)你的實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)句型，說出你最喜歡的季節(jié)和原因。（以小組競賽的形式，看那組分?jǐn)?shù)最多。） 教師及時(shí)評(píng)價(jià)，并請學(xué)生自我評(píng)價(jià)。Activity 3:演一演四人一組，一人做動(dòng)作，其余用英語猜詞組。請幾組學(xué)生上臺(tái)表演。（以小組競賽的形式，看那組分?jǐn)?shù)最多。）教師及時(shí)評(píng)價(jià)，并請學(xué)生評(píng)價(jià)別人。Step 5. Homework:1.“Make a dialogue”：請學(xué)生三人一組討論自己最喜歡的季節(jié)，并描述原因。2把所學(xué)詞組演給父母看一看，并教會(huì)給他們。六Blackboard Design: Unit